高職院校《國家學生體質健康標準》成績分析
——以陜西鐵路工程職業技術學院為例

王 宏

(陜西鐵路工程職業技術學院 體育教學部,陜西渭南 714000)

1.前言

為了貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平。教育部及國家體育總局在2002年制定了《學生體質健康標準(試行方案)》，全國所有高校于2004年開始實施《學生體質健康標準(試行方案)》；為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》(國辦發〔2012〕53號)和《教育部關于印發〈學生體質健康監測評價辦法〉等三個文件的通知》(教體藝〔2014〕3號)有關要求，著重提高《標準》應用的信度、效度和區分度，著重強化其教育激勵、反饋調整和引導鍛煉的功能，著重提高其教育監測和績效評價的支撐能力，教育部于 2014 年 7 月正式印發了《國家學生體質健康標準(2014 年修訂)》，促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉。

2.研究對象與方法

2.1 研究對象

陜西鐵路工程職業技術學院2016級、2017級、2018級全體學生。

2.2 研究方法

2.1 通過查閱《國家學生體質健康標準》相關文件，查閱相關論文，了解《標準》的變化及研究進展。通過學生體質健康網對測試成績進行分析，對統計結果行進歸納總結。

2.3 測試方法、時間

按照測試項目，每位老師負責一項，在周末集中測試，測試前根據《學生體質健康標準》測試項目操作方法要求對老師進行培訓，測試中嚴格按照測試方法要求進行測試。分別于2018年5月對2017級學生進行集中測試，2018年9月、10月對2016級2018級學生集測試。

3.結果與分析

3.1 男生、女生《標準》成績分析

本年度共測試學生人數12177名，其中男生9950人，女生2227人。其中男生97人優秀，585人良好，7368人及格，1900人不及格，占比分別為：0.97%、5.88%、74.05%、19.10%；女生28人優秀，352人良好，1646人及格，201人不及格，占比分別為：1.26%、15.81%、73.91%、9.02%。通過分析可以發現，全院學生體側優秀和良好學生人數偏少，不及格人數偏多；女生《標準》成績良好、優秀人數均高于男生，不及格人數明顯少于男生，綜合來看，女生《標準》成績好于男生。

3.2 不同年級《標準》成績分析

參加《標準》測試的大一學生為4530人，大二為3896人，大三為3751人。優秀率大三學生為1.31%，大二學生為0.95%，大一學生為0.86%；良好率大三學生為7.35%，大二學生為8.91%，大一學生為6.93%；及格率大三學生為75.69%，大二學生為75.89%，大一學生為71.04%；不及格率大三學生為15.65%，大二學生為14.25%，大一學生為21.17%；通過比較可以看出，大三學生《標準》成績最好，其次是大一，大二最差。大一學生《標準》測試是剛入校時的10月份，《標準》成績源于入校以前的基礎，大二學生《標準》測試是在大二上半學期，經過一年多的大學生活，在校園生活中生活不規律，對《標準》測試的認識不到位，所以體測成績較差，到大三時，經過大二一年對身體健康的認識和體育鍛煉，體測成績最好。

3.3 不同年級男、女生《標準》成績分析

參加《標準》測試的大一男生為3932人、女生為598人；大二男生為3097人，女生為799人；大三男生為2921人，女生為830人。通過數據分析，男生優秀率大一學生為0.72%，大二學生為0.97%，大三學生為1.34%；男生良好率大一學生為6.43%，大二學生為7.27%，大三學生為3.32%；男生及格率大一學生為69.91%，大二學生為76.40%，大三學生為77.13%；男生不及格率大一學生為22.94%，大二學生為15.36%，大三學生為18.21%。由此可以看出，大二男生綜合成績最好，大三男生及格率最高，但良好比例最低，大一男生不及格率最高，從這方面看，大一學生體質較差，這是由于來校之前身體素質基礎較薄弱導致的。女生優秀率大一學生為1.83%，大二學生為0.87%，大一學生為1.20%；女生良好率大一學生為10.20%，大二學生為15.20%，大三學生為20.36%；女生及格率大一學生為78.44%，大二學生為73.90%，大三學生為70.60%；女生不及格率大一學生為9.53%，大二學生為10.13%，大三學生為7.84%。由此可以看出，大一女生體測成績最差，大二較好，大三最好，這說明來學院之前，女生普遍身體素質較差，來學院之后，通過不斷鍛煉，身體素質逐步提高。

4.結論與建議

4.1 全院學生體測成績分布不均勻，優秀、良好學生人數較少，男生較女生更差。學生身體素質的提高是一個長期持續的過程，要提高學生身體素質需要鼓勵、督促學生在校內和校外、在課內和課外進行力量性和技巧性鍛煉，提高綜合身體素質。

4.2 大一、大二學生的體測成績不及格率較大三學生高，對剛入校的大一學生的身體素質強化和鍛煉意識培養非常重要。在體育課中，在強化運動技能和提高身體素質的同時，要加強學生鍛煉習慣的培養。培養學生在課外能積極安排自己鍛煉的能力、培養學生在校外能較安全的找到鍛煉場所和自我運動監督的能力、培養學生能進行柔韌、靈敏、耐力、速度、力量等綜合素質鍛煉的能力。

4.3 培養身體素質優秀的學生是優秀學生的重要內容，是高素質人才的重要基礎。上好體育課是最重要的、首要的環節。但提高學生身體素質不僅僅在體育課中，不僅僅在體育教學部門，應該形成一個各部門都重視、全院通力督促和重視的良好局面，使學生在課內外、校內外、文體活動中能展示和進行體育活動的良性互動格局。