幼兒園生活化情境創意美術初探

甘肅省蘭州市城關區鼓樓巷幼兒園 陳 卉

《3－6 歲兒童學習與發展指南》藝術領域中指出：“豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。”“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。”美術活動是幼兒園藝術領域教育活動的重要內容和主要表現形式。對于培養幼兒的想象力、創造力起到了獨到的作用。教師作為幼兒學習的引導者、支持者和合作者，應當予以幼兒科學合理的技能方面的指導，幫助幼兒建立對美術活動的信心，保護幼兒創造想象力的寶貴萌芽，實現在美術活動中真正讓幼兒感受美、欣賞美、表現美和創造美。

陳鶴琴先生在《談談兒童繪畫》中指出：“兒童繪畫的動機是受外界事物的刺激所致。”因此，活動情境的營造對孩子積極參與美術活動有很大的影響力，并由吸引變為喜愛。為了讓孩子們愉快地接受美術教育,讓美術活動在幼兒園發揮更大的教育作用,通過近年來的觀察、實踐，以及對創意美術情境教學的探究,現總結如下。

一、以語言描繪問題情境

要以積極的語言鼓勵幼兒的創意，用交流討論的方式提出新的建議，引導幼兒的思維更加活躍，充分挖掘幼兒的創造潛能，促進孩子們更好地進行藝術創作。在集體教學活動中，通過與孩子談話,創設與此活動相關的情境,讓每個孩子充分展開想象。教師可以從簡單的問題入手，引導幼兒進入預先創設的情境，借助此情境對本次美術活動主題產生聯想,再運用層層遞進的問題讓幼兒將個性化的聯想加工、整合，讓幼兒了解自己想要創作什么,知道如何去進行創作,激發幼兒創作的自信。教師也可以盡其所能讓幼兒提出各種各樣的問題，鼓勵幼兒大膽想象，并將自己想象的結果用美術的語言表現出來。

二、以自然展示實物情境

根據孩子的興趣，靈活選擇貼近幼兒生活經驗的素材作為幼兒美術活動的內容。結合幼兒的已有經驗激發幼兒對美術活動的興趣。沒有生活,就沒有教育。生活中的情境和大自然中的感受都是創造的靈感和源泉，在生活情境中引領孩子去體會藝術的語匯、激發創作的靈感最恰當不過。

三、以真實重現生活情境

將幼兒的美術教育與生活結合在一起，更能讓幼兒感受到美術活動的真實性和藝術的魅力。藝術源于生活，與生活密切相關,引導幼兒在生活的周圍積極觀察、大膽想象、學會分析,就能大幅提升幼兒的創造力。中國的傳統節日,是孩子生活中喜聞樂見的、不同尋常的日子。我們通常會以節日為主題創設賦有生活情境的美術活動, 聯系實際給幼兒創設絕對真實的創意美術情境。節日來臨前,教師會聯合家長、幼兒共同搜集相關內容、資料，并與孩子將搜集的相關材料打造成節日主題墻飾,利用節日的氛圍營造真實的學習氛圍,讓幼兒在潛移默化中參與了美術活動，而且整個過程更加貼近幼兒的生活。

四、以表演體會代入情境

表演能直觀、形象地傳達信息、反映情感,通過表演能增強活動中的情境體驗,有利于幼兒在作品中的情感再現，也是孩子們樂于接受的形式之一。如大班美術活動《我愛早鍛》中,孩子們非常踴躍地表示愿意以做示范或表演的形式做模特,讓其他孩子瞬間融入這種現實情境，充分直觀、形象地觀察并表達此時的情感,激發孩子們創作的激情，極大地調動了孩子們參與和體驗創意美術活動的積極性。

五、以多媒體演示生動情境

近年來，多媒體的廣泛運用已涉及幼兒園教學中的各個領域。在美術活動中使用多媒體演示創作流程或欣賞名家畫作,孩子們會非常感興趣，畫面從靜態轉換為動態,將抽象的作品形象化,從而使普通的創意美術教學活動呈現為邊看、邊聽、邊動手實踐操作的全新教學情境，當孩子們沉浸在美的氛圍中進行美術創作時，會很自然地釋放自己的潛能，用心去畫。

六、以音樂渲染情緒情境

在美術活動中配以符合主題的優美音樂，也是教師們慣用的情境渲染方式。如水墨畫創作時配以悠揚的古箏曲，欣賞世界著名畫作時配上浪漫的鋼琴曲，迎新年主題活動時播放歡快的春節序曲……用音樂來渲染情境，更容易引孩子們到特定的主題情境之中，動感的節奏、歡快的音符、優美的旋律都會觸動孩子幼小的心靈,隨著音樂情景變化會產生不同的情緒反應。經過我們在日常教學活動中不斷探索和實踐，我們漸漸發現：在各種積極的美術創意情境中，幼兒能愉快地在活動進行創造、表現、體現與眾不同，從而獲得身心愉悅的目的；幼兒的想象創作能力也得以發展，同一內容會出現風格迥異的不同風格、富有童趣、各具特色；在美術活動中，幼兒不僅得到了豐富的情感體驗，自信心也得到增強；在評價作品時，幼兒的語言表達能力和社會交往能力也得到了長足發展；通過情景創意美術活動的開展，使幼兒的操作常規和學習習慣得以鞏固和加強。

七、結語

學前教育是一種特殊的教育工作,需要教師付出更多情感和耐心幫助幼兒成長。在幼兒創意美術教學活動中創設合理的情境,能促進幼兒在主題情境中積極互動,創作出個性化的美術作品；能強化幼兒學習美術的動力,有益于幼兒獲得感受美和欣賞美的體驗,成為美的追求者。對于幼兒喜聞樂見的創意美術活動，教師應該循循善誘、耐心啟發，積極創設主題情境，給孩子們插上想象的翅膀，讓他們在創意美術的小天地里自由飛翔。