培養寫作興趣五部曲

朱金濤

朱海鑫同學是大文豪蘇東坡的同鄉，現就讀于四川省眉山市東坡區通惠小學。他從小就以蘇東坡為榜樣，熱愛閱讀，樂于寫作，獲得過第十九屆少年作家杯一等獎，第一屆作文周刊杯一等獎等全國作文比賽獎項。作品分別在《全國優秀作文選》《作文評點報》《快樂新語文》等十多家刊物上發表。他還是《眉山日報》小記者和學校的“寫作小明星”，對于朱海鑫同學寫作方面的培養，他的爸爸頗有心得，在此分享給大家，希望能給大家帶來幫助。

我是一個喜歡放養孩子的爸爸，海鑫從幼兒園到小學一年級，在學習上我都順其自然。可二年級的第一次作文課，海鑫交了白卷，當時我的心里特別著急，便開始嘗試教他一些寫作方法，現在終于初見成效。在此，我很樂意把這些方法與各位家長一起交流、探討。

一、由說到寫

那次的作文題目是《我的媽媽》，這不是孩子最熟悉的人嗎？怎么寫不出來呢？海鑫放學后，我主動和他聊起了媽媽。首先我問他：媽媽長什么樣？有什么性格特點和愛好？兒子就像講故事一樣，說得非常形象，語言也很豐富，我鼓勵他把剛才談話的內容記錄在草稿本上。接著，我又告訴他，要用外貌描寫來突出媽媽的特點，再挑選一兩件小事來襯托中心，我們又聊起了生活和學習中有關媽媽的事，并讓他記錄下來。最后，我們把不能突出媽媽性格特點的外貌描寫句子刪去，保留兩個典型的具體事例，其余畫掉。這就是第一篇我手把手輔導海鑫完成的作文，兒子心領神會，終于在作文本上寫下了第一筆。

二、寫作先畫框架

有了這個方法，作文有話可寫了，但我不可能每篇作文都這樣教他。為了避免像草稿一樣寫得太多，東拉西扯，抓不住重點，于是我又教他先畫好框架，再動筆。我給他舉了一個形象的例子：寫作文就像蓋房子，先把主體框架造好，然后再逐層裝修。初學作文，一般以“總分總”的三段式結構去寫最簡單，還是以《我的媽媽》為例：

第一段：外貌描寫

以外貌突出媽媽的性格特點。

第二段：具體事例

1.媽媽幫我改正生活中的缺點，詳寫偷石榴事件。

2.媽媽幫我養成學習的好習慣，詳寫半夜寫作業的事件。

第三段：總結

突出 “媽媽愛我，我愛媽媽”的主題。

有了這個框架，海鑫寫作時思路清楚，詳略得當，中心突出，作文《我的媽媽》被當作范文在班上朗讀，終于邁出了寫作的第一步。

《我的媽媽》片段：

瞧，那個大波浪卷發，白里透紅的瓜子臉，靈動有神的大眼睛美女就是我的媽媽。她說話溫柔，戴著眼鏡，顯得很有學問，老爸也常夸她“上得廳堂，下得廚房”，不認識她的人都以為她是一名老師。說起老師，那還真有點像！“對付”我那真是一套一套的，不信，你聽我慢慢道來。

三、閱讀初養成

閱讀是寫作的基石，好多語文老師和作家都特別強調閱讀和詞語積累。果然，后來我發現海鑫的詞語不夠豐富和華麗，口水話太多，這是缺乏閱讀的體現。于是，我常帶他到書店“竊讀”，很快我發現，他這本翻翻，那本看看，根本看不進去。我知道他對古代歷史人物感興趣，就和他聊起了東周、三國和隋唐英雄，并給他推薦了一部歷史題材的小說《湯小團》，沒想到一下就把他吸引住了，每天看完幾個章節，他都會繪聲繪色地給我和媽媽講一遍，我也及時給予肯定和表揚，這樣既鍛煉了口才，也豐富了知識。不知不覺中，海鑫作文里的用詞也優美了許多。

去年暑假，我們去圓明園游玩，回來后海鑫就寫了《圓明園之旅》,其中景物描寫讓我感到很欣慰，詞語積累和寫作技巧都有很大的提高。我第一次看見他在閱讀中成長，心里也特別高興。

《圓明園之旅》片段：

“四面荷花三面柳”，賞盡垂柳品荷花。無論你是置身于賽過杭州西子湖的“曲院風荷”，還是漫步在依山面湖的“平湖秋月”，荷花總是充滿了你的視野。那圓盤似的荷葉如同一塊塊翡翠鋪滿了水池，朵朵荷花從圓盤中冒出腦袋，亭亭玉立，溫柔嫵媚。微風拂過湖面，荷葉輕輕地拍著水面，自然的節拍擊出幽嫻雅致的意味，讓人心曠神怡。此刻我仿佛變成了一只蜻蜓，與荷花仙子在水面上輕舞飛揚，時而與藍天白云融為一體，時而在碧水清波中遨游嬉戲，我沉醉了！

四、捕捉寫作素材，選材

生活是寫作的源泉。海鑫每天放學回來我都會和他聊聊天，問他：“今天老師叫你回答問題了嗎？今天老師表揚了誰？有沒有同學違反紀律？學校有沒有什么有趣的事？班上有沒有搞笑的事？”等等，如果發生了有意義的事情，我就讓他寫成日記，教他怎樣捕捉生活中的寫作素材。

作文成功與否，最關鍵的就是選材。我問海鑫：“冰化了是什么?”他也和絕大多數人一樣脫口而出，“當然是水。”“再想想，冰為什么會化?”“天氣暖和了，春天來了。”兒子一邊說著，茅塞頓開，“春天！”我忙趁熱打鐵，“寫作就像這道題一樣，選材要與眾不同。”有一次作文題目是寫一種小動物，百分之八十的同學寫小花貓捉老鼠，也有寫小狗看家的，可同樣是寫小狗，海鑫卻巧妙地把對奶奶的思念融入了作文之中,獲得了很大的成功：

《我的“土將軍”》片段：

“土將軍”特別忠誠，這一點是毋庸置疑的。

……

當我們來到奶奶墳墓前燒紙時，“土將軍”不知什么時候躥到我們身后，虛弱地趴在地上看著我們，“快看，土將軍，它一直在家呢！”我激動地撫摸著“土將軍”的頭，熱淚盈眶，有對奶奶的思念，也有對“土將軍”忠誠的感動。它也“嗷嗷嗷”地叫著，看著它瘦骨嶙峋的樣子，我們都百感交集。原來，它一直都在這里守護著它的家，守護著奶奶的墳墓。狗不嫌家貧，無論你是富貴還是貧窮，無論是多么重大的變故，狗只要認定了它的主人，都會不離不棄。

五、培養興趣

興趣是最好的老師。我以海鑫的身份證號注冊了一個QQ號，并把他的每一篇作文都發在QQ日志上，一來做個紀念，二來讓他隨時瀏覽自己的作文成長之路。看到自己的作文在網上發表，海鑫特別自豪，對寫作產生了濃厚的興趣，每個星期天我們都會去野外游玩，回來海鑫就主動去寫作，記錄生活的點滴。漸漸地，海鑫的寫作水平有了很大的提高。三年級時，我又嘗試著把一些優秀的作文拿去參加作文大賽，結果獲獎率在百分之九十以上，到目前為止，已有二十二篇獲得了全國性作文大賽的各類獎項，其中一等獎有六次。海鑫特別有成就感，對寫作也更加有信心了。四年級開始，我又嘗試到雜志社投稿，僅一年時間就發表了近三十篇作文，在學校也小有名氣，這使海鑫對寫作更加執著，并有了自己的作家夢。

這就是海鑫的寫作成長經歷，相信他這棵小樹苗能在書香彌漫的文學世界里漸漸長成參天大樹！