《蝸牛的長腿》四人談

《蝸牛的長腿》是一本帶有哲學味道的繪本，講述了這樣一個故事：早時候，蝸牛也長著長腿，在賽跑中，曾經戰勝過老牌冠軍青蛙。國王的廚子，奉命正在尋找一雙長腿，并跟青蛙和蝸牛說，長著長腿的就能進王宮，參加宮廷宴會。青蛙為了這個“榮耀”，不顧事實，說自己從來都是冠軍，自己的長腿才是最棒的。廚子把青蛙帶走了，結果，青蛙和它的長腿，成為國王的美餐。蝸牛為失去青蛙這個好朋友而悲傷，同時也怕得要命，從此之后，它就把自己的長腿藏起來了。

這本書的高潮，是廚子見到青蛙和蝸牛，青蛙夸耀自己的一頁畫面。來自東師附小等學校的四個小伙伴，根據這幅畫面，把青蛙的“人”品、性格，分析出八條之多，再對應著，把蝸牛的性格作出了界定。讀物的高潮，與孩子們閱讀分析的熱情疊加，為我們帶來分享的盛宴。下面是具體的分析過程。

師：這是一只什么樣的青蛙？有什么特點？

于：當面撒謊。它已經沒有蝸牛跑得快，還當著蝸牛的面，說自己比蝸牛跑得快。

曲：妄想。它把國王想成是自己的同類，還覺得國王會同情它。自大。覺得自己比誰都厲害。要不是蝸牛讓它，它不會贏的。

師：貪婪就是把本不屬于你的東西，納為己有。在這本書里，青蛙的貪婪有什么表現？

曲：在面前擺三樣東西，讓你選，沒說選幾樣。貪婪的人，會把三樣都選走，都想要。

楊：如果你貪婪，就三樣東西都選走。如果你不貪婪的話，一定會選擇給你最好的朋友。

紀：必須和國王聚會，這就是貪婪。

師：絕對、必須，什么都要，這就是貪婪。

于：不懂得朋友的友誼。因為它倆的情感很深，蝸牛才讓它去。蝸牛很想和它再做好朋友。

師：青蛙怎樣不懂得友誼？

曲：冠軍是蝸牛讓給青蛙的。青蛙從來都不懂，蝸牛為什么會輸，自己為什么會贏。它不想這背后的原因，所以我認為它不懂友誼。

師：突然出現一個機會，到王宮去拜見國王，這時青蛙發生了什么變化？它是什么態度？

楊：它們以前就沒見過國王，肯定是沒資格見國王。現在機會突然來了，有點不符合常理。

師：嗯，對情節提出質疑，好！

曲：把蝸牛不當朋友了，直接說它去。比如兩個閨蜜，有個東西，一個說這個給你吃吧，我回去再買。另一個堅決說：我要！

師：我們現在找到的特點，都是負面的，有沒有正面的或者中性的？

曲：青蛙的優點是很努力。在比賽中，青蛙非常努力地跑，一直追趕。

紀：能堅持，本來蝸牛已經跑得很遠了，正常它就會放棄的，但它還是堅持在跑。

楊：青蛙曾經跑得快，得過冠軍。從結果看，他的努力目的不純，所以，它心地不純潔。

師：撒謊、妄想、自大、貪婪、不懂友誼、心地不純潔、努力、曾經跑得快，你們給青蛙的人格歸納出八個特點。蝸牛對照青蛙，有什么特點？

大家：跑得快、非常聰明、偽裝自己、有人情味。懂得友誼。

師：因為不知道結果，它們倆個爭著都要去的，因為覺得這件事特別榮耀，蝸牛在這里做出了犧牲。如果換一種結果，青蛙到王宮里，國王親自接見了它，然后拿出大獎牌給青蛙戴上，再開一個表彰大會，宣布青蛙是動物界的長跑冠軍，腿最長，發一個“金腿獎”，那時蝸牛會有什么感覺？

楊：恭喜它！

曲：下次也去參加。

師：現在不一樣了，蝸牛的特點是？

于：聰明、善良、心地純潔、不撒謊、不妄想、不貪婪、非常努力、懂人情。

師：寫兩個人，如果說寫相反的人格，此消彼長，這是很典型的例子，請大家記住這個方法。對這里寫的有什么理解？

曲：人格相反。

于：蝸牛活下來是應該的。

師：反過來，青蛙的死是什么？

大家：正確的，好人有好報，惡人有惡報。

師：善良得到好的回報。然后，把對蝸牛的理解和青蛙反過來，這是一種方法。很多作品這樣寫，一正一負，是為了使正面更有光芒，所以一定要拿個負面，對照著寫。

師：在書里，蝸牛是不知情者，它也不知道進王宮，會有生命危險。這時，你對蝸牛怎么看？

曲：太有人情味了！

師：現在假設，蝸牛事先是知情者，你們對蝸牛怎么看？

曲：蝸牛就是“蝸渣”！

師：除此之外，你們對其他內容，還有什么特殊的看法？

曲：廚子的腿畫得很細，很詭異。

紀：心地不純潔，可以包括不懂友誼吧。

師：與貪婪相關的是什么？

紀：與貪婪相關的，有心地不純潔，不懂友誼，撒謊……

師：廚子來了，你們有什么感覺？

楊：國王為什么派廚子來呀？這就是個大陷阱。

曲：青蛙贏了，廚子選青蛙時，說去參加國王的一個宴會，可以幫他大忙，是個大救星之類，這些都像陷阱。

師：很好，你們的看法更深入了。

四個小伙伴

紀嵐瀟 長春市第一實驗小學三年（2）班

曲冠依 東北師范大學中信實驗學校四年（6）班

楊昊銘 東北師范大學附屬中學實驗小學四年（8）班

于思華 東北師范大學中信實驗學校四年（2）班