高校思政課對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的推動作用

劉燕，鄭毅

（江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安223003）

1 引言

黨的十九大指出，社會各界要全面貫徹落實習(xí)近平總書記的重要指示精神，增強推進(jìn)黨的政治建設(shè)的自覺性和堅定性。高校要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為依據(jù)，合理地開展高校學(xué)生的引導(dǎo)和教育工作，明確習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的意義和價值，探究中國特色社會主義思想先進(jìn)的實施策略。

2 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的意義

2.1 滿足當(dāng)前大學(xué)生綜合發(fā)展的需求

作為國家的未來和民族的發(fā)展動力，青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)直接關(guān)系著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會穩(wěn)定，關(guān)系著中華民族的偉大復(fù)興，高校學(xué)子必須要堅定與人民和祖國共命運的決心，滿足黨和政府的培養(yǎng)要求以及家庭與社會的期望，成長為現(xiàn)代化的新型人才，能夠正確地認(rèn)識國家的前途和命運以及社會的發(fā)展規(guī)律，了解自身的責(zé)任。近期中國共產(chǎn)黨召開的會議從歷史的角度開展新型發(fā)展觀的研究，基于對未來的考慮和對發(fā)展結(jié)構(gòu)和發(fā)展模式的思考，基本概括和總結(jié)了更加具有科學(xué)性的規(guī)劃，以體現(xiàn)基本的發(fā)展原則，并且通過報告的形式指導(dǎo)接下來的社會基本走向。鄭重地提出了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大命題，指出了中國特色社會主義的建設(shè)方向以及建設(shè)階段。高校需結(jié)合當(dāng)前新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的要求以及現(xiàn)狀，堅定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中華民族偉大復(fù)興的信心和決心，明確當(dāng)前中國社會的發(fā)展趨勢，建立起青年學(xué)子的自豪感和自信心，能夠?qū)⒆陨淼睦硐胱非蟪浞秩谌肷鐣髁x建設(shè)過程中[1]。

2.2 鞏固和加強高校意識形態(tài)工作

意識形態(tài)工作的有效實施直接關(guān)系著國家的命運和中國共產(chǎn)黨的前途，在當(dāng)前我國意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭形勢復(fù)雜的背景下，高校必須要勇于承擔(dān)中央提出的將意識形態(tài)工作的話語權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢握在手中的使命。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是新時代中國共產(chǎn)黨與時俱進(jìn)、繼往開來以及集體智慧的產(chǎn)物，是中國特色社會主義理論體系的最新研究成果，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，能夠進(jìn)一步強化當(dāng)代大學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰，鞏固和加強馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的作用和價值，提高大學(xué)生的行動判斷力以及理解能力[2]。

2.3 滿足加強高校政治思想教育工作的需要

人才培養(yǎng)活動與思想政治工作存在著十分緊密的聯(lián)系，良好的思想政治環(huán)境能夠為人才培養(yǎng)提供科學(xué)的環(huán)境支持，使得學(xué)生能夠獲得全面均衡的發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生成為專業(yè)水平高的人才，為社會的建設(shè)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定專業(yè)人才基礎(chǔ)。大學(xué)生的全面培養(yǎng)也是高等教育的重要任務(wù)，在高校思想政治教育教學(xué)的過程中，需要不斷應(yīng)用中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)理念對大學(xué)生的思想進(jìn)行武裝，用最新的馬克思主義理論豐富大學(xué)生的知識，提高大學(xué)生在情感理論以及政治方面的認(rèn)同感，充分發(fā)揮思政課的作用和優(yōu)勢，提高大學(xué)生對中國特色社會主義制度、道路以及文化的自信，堅定中國特色社會主義理想信念，實現(xiàn)高校思想政治教育工作的目標(biāo)[3]。

2.4 滿足加強和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育活動的需要

明確大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)方向是當(dāng)前高校思想政治教育工作的前提，結(jié)合社會主義事業(yè)建設(shè)發(fā)展階段對人才的需求，要將大學(xué)生培養(yǎng)成綜合發(fā)展的全面型人才，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興以及中國特色社會主義事業(yè)的偉大勝利。長期以來，高校思想政治教育活動一直堅持對大學(xué)生進(jìn)行黨的基本路線、基本理論、基本經(jīng)驗以及基本綱領(lǐng)的教育教學(xué)，增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的政治理論和情感方面的認(rèn)同，維護(hù)馬克思主義在高校思想政治領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位和指導(dǎo)地位，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，全面地闡釋和宣講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的相關(guān)概念以及具體的執(zhí)行方式，進(jìn)一步提升大學(xué)生的文化自信感、制度自信感、理論自信感以及道路自信感，促進(jìn)大學(xué)生的全面穩(wěn)定發(fā)展[4]。

3 高校思政課對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的推動策略

3.1 加強大學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作的創(chuàng)新

隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和信息時代的全面到來，現(xiàn)代化的教學(xué)理念在大學(xué)教育過程中的應(yīng)用逐漸深化，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動內(nèi)容單一、形式枯燥以及方法落后的問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與感，能夠全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。各級高校黨委需要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的思想教育需求以及實際個性特征，對大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行不斷地創(chuàng)新改造，使得大學(xué)生思想政治教育活動能夠更加契合大學(xué)生的實際發(fā)展要求，將高校思想政治活動與學(xué)生的切身利益結(jié)合起來。首先，創(chuàng)建滿足教學(xué)要求的教師隊伍，為高校思想政治教育活動的穩(wěn)定開展提供有力的師資支持。同時，還需要加強高校思政課程的人才引進(jìn)，將教師職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)作為教師職稱評定以及職務(wù)晉升的主要考核條件，實施師德建設(shè)一票否決制度，清除違反道德規(guī)范的教師，使得教師能夠真正做好言傳身教和教書育人工作。其次，還需要改變傳統(tǒng)的高校思想政治教育活動與教育理念，實現(xiàn)高校工作理念的創(chuàng)新，使得思想政治教育工作具有生機和活力。在學(xué)校的建設(shè)過程中，在加強對學(xué)校內(nèi)部支部教育的同時，也要加強學(xué)生的素質(zhì)教育，除此之外，讓更加具有骨干性和領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生干部，使他們能夠更好地貫徹中國特色社會主義思想，走社會主義道路，為中國的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)[5]。

3.2 增強思政教學(xué)的實效性

作為大學(xué)生思政教育的重要環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率直接關(guān)系著思政課的教育教學(xué)效果，可以促進(jìn)學(xué)生深入社會和深入實踐，將理論和實際高效結(jié)合。因此，需要將實踐教學(xué)活動與理論教學(xué)有機結(jié)合起來，開展多種形式的教育教學(xué)活動，可以通過組織知識競賽以及投稿等方式加深學(xué)生對思想內(nèi)涵的認(rèn)識，開展多樣化的演講比賽以及多元化的競爭競賽使學(xué)生學(xué)習(xí)過程更加具有鮮明性特點，能通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)良性的競爭，提高學(xué)習(xí)積極性。從而能夠深入的體會新時代、新成就以及當(dāng)前社會發(fā)展的主要矛盾，對中國共產(chǎn)黨的核心思想進(jìn)行學(xué)習(xí)，對我國反腐倡廉工作進(jìn)行了解，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黨的發(fā)展以及建設(shè)，進(jìn)一步深化建設(shè)社會主義法治國家和全面依法治國必要性的認(rèn)識[6]。

高校還要積極獲取包括社會團(tuán)體、黨政機關(guān)、街道、村鎮(zhèn)、社區(qū)以及企事業(yè)單位的支持和協(xié)助，組織大學(xué)生進(jìn)行實地考察以及社會實踐活動，到一線體會社會主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程以及發(fā)現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中存在的問題，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效顯著的企事業(yè)單位進(jìn)行參觀調(diào)研，使得學(xué)生能夠感受到我國當(dāng)前的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展前景，提高學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自豪感。

3.3 堅持全程育人的策略

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”推進(jìn)工程是一個持續(xù)性的工程，通過對大學(xué)生思想的有效指導(dǎo)加強大學(xué)的基本建設(shè)和技術(shù)管理方面的有效推進(jìn)，確保師生基本素質(zhì)的提升，同時，對于高校中的各項基礎(chǔ)設(shè)施以及各項制度實行的模式進(jìn)行有效科學(xué)化管理。而對于大學(xué)特有文化的建設(shè)，也要依據(jù)大學(xué)內(nèi)部的不同班級、不同角度以及不同學(xué)生的思考思維方式進(jìn)行區(qū)別實施，給予每個學(xué)生自主的思考環(huán)境；高校還要充分發(fā)揮學(xué)校的內(nèi)在環(huán)境以及社團(tuán)等特有文化的熏陶作用，加強學(xué)生對社會主義思想的學(xué)習(xí)，以期能夠有效貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

3.4 提高思政課堂教育教學(xué)質(zhì)量

在推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的過程中，相關(guān)思政課教育教學(xué)老師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況及當(dāng)前社會市場狀態(tài)，聯(lián)系實際制定行之有效的教學(xué)策略和教學(xué)規(guī)劃，保證教學(xué)活動的實效性和科學(xué)性，體現(xiàn)中國特色社會主義思想的理論魅力。為了能夠更好地達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)，教師需要加強學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，通過采用案例教學(xué)、情境教學(xué)以及問題式教學(xué)等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性，從而使得學(xué)生能夠積極主動地參與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)與體悟過程。教師在講授具體課程內(nèi)容時，可以結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的實際發(fā)展情況以及面臨的問題，安排與學(xué)生自身利益切實相關(guān)的任務(wù)，使學(xué)生全方位融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)中，并通過學(xué)習(xí)實際的建設(shè)思想和建設(shè)理念，從中學(xué)習(xí)中國社會主義特色道路的發(fā)展模式和發(fā)展方向，通過交流討論以及形成新型的認(rèn)知，使學(xué)生積極性得到充分的調(diào)動。

4 結(jié)語

綜上所述，高校思政課對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的推動具有持續(xù)的引導(dǎo)作用，是“三進(jìn)”工程廣泛推行的重要前提。高校要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論思想作為基礎(chǔ)，全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論思想的相關(guān)理念，提高全員學(xué)習(xí)新思想的自覺性和堅定性，了解不同方面的中國共產(chǎn)黨建設(shè)進(jìn)程，提高大學(xué)生的思想政治覺悟，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合培養(yǎng)。