兼職學管干部在飛行學生準軍事化管理中的角色研究

趙趕超

（中國民用航空飛行學院，四川 廣漢618300）

1 引言

高校學管干部在學院黨總支的領導和學工部的指導下，具體負責本單位學生的思想政治工作和日常管理工作。全面掌握所帶班級學生的各種情況，指導班委會的工作。學期初做出工作計劃，期末做好工作總結。學生初來學校對于一切事物都是陌生而又新奇的，剛開始會有很大的熱情學習和生活，但是，他們不可能總是處在激情四溢的狀態，學習和工作總會有疲憊厭倦的時刻，這就需要一套行之有效的管理模式來保證學生的學習熱情，使學生保持高效率且持續的學習狀態，使其執行力得到整體上的加強。作為學生隊伍的服務者和管理者，學管干部自身的工作作風必須扎實[1]。本文研究了高校準軍事化管理模式下的學管干部所扮演的角色，對下一步加強學管隊伍的建設有一定的參考價值。

2 兼職學管干部的工作范疇

第一，在院黨總支和學生大隊的領導指導下，兼職學管干部應該具體負責本中隊飛行學生的思想政治與日常管理工作。全面掌握所帶年級學生的各種情況。在學期開始時做出本年度工作計劃，并在學期末做好本年度工作總結。

第二，積極參加對飛行學生思想狀況和行為的調查研究。認真負責、刻苦研究、勇于創新、不斷開拓，針對飛行學生的實際情況，對其進行準軍事化管理及形勢政策和優良思想教育[2]。

第三，積極參加線上和線下學習，努力提升自身的理論水平、完善管理工作知識結構。認真學習黨的政治理論和準軍事化管理知識。有針對性地學習教育學、心理學等相關知識。保持高尚的道德品質及優良的行為、思想及生活作風。

第四，把學生當成自己的親人對待，做學生的朋友，及時掌握每個學生的學習情況、家庭狀況、性格、主要優缺點，認真做好學生的思想教育幫扶工作，探索新時期學生思想政治工作的規律和特點。

第五，新學年在一個月內掌握所有學生的各方面情況，并做好個別學生的思想咨詢和指導。定期向隊干部及學院領導匯報學生思想狀況。

第六，建立學生的學籍信息卡，熟悉每個學生，掌握每個學生的執照通過情況。

第七，經常深入宿舍、自修室，了解學生的學習、生活和內務情況，經常對學生進行安全警示演練教育，及時解決學生在學習、生活上的困難和要求，搞好學風、學紀、班風、團風及文明班級和文明宿舍建設。

第八，熱情接待學生家長，認真聽取家長反饋信息，與家長共同對學生進行教育。

第九，認真完成黨總支、學工部布置的各項工作任務，并經常向黨總支、學工部匯報工作。

3 飛行學生群體的特殊性

首先，飛行學生需要利用兩年的時間學習普通大學生通過四年才能完成的《高等數學》《大學物理》《大學英語》等課程，還要學習《飛行原理》《飛行性能》及《載重平衡與飛行計劃》等專業課程，然后利用剩下的兩年時間到分院去學習飛行技術，實際操作駕駛飛機。在整個理論和實踐學習階段，飛行學生可能會因為考試不及格、身體條件不符合局方的體檢標準而停飛轉入地面專業學習。因此，對于飛行學生來說，他們的身體素質和學習同等重要，作為一名飛行學生管理工作者，必須保證每天帶學生早操訓練以及督促學生利用課余時間盡可能多地從事體育活動，增強身體素質，同時應該養成課后鞏固當天課堂知識的習慣。

其次，民航飛行員作為戰時的空軍飛行員儲備力量，飛行學生從入校開始，就要遵守學校的準軍事化管理的政策，養成良好的紀律作風及行為習慣，每天早、中、晚的集合，必須以最快的速度站好隊形，宿舍的內務必須整潔，物品的擺放必須規整，出門要著制服，時刻以空勤標準要求自己[3]。作為一名飛行學生管理工作者，必須要做到每天集合點名，對于未參加集合的學生，要想盡一切辦法與學生取得聯系，確保學生的安全，并對學生進行思想教育，下次集合重點關注該生。學生入校時對于準軍事化管理政策的理解并不深刻，這就需要學管干部經常組織學生學習準軍事化管理的宗旨和相關要求，讓學生真正體會到“一切為了學生的成長成才，用學生的成長成才檢驗一切”。

再次，絕大多數飛行學生本身對于飛行這個職業是極其熱愛的，做好了一切準備來迎接航線運輸飛行，但是，從一名飛行學生蛻變為一名合格的121 部運輸航空飛行員是需要經歷一個漫長和艱苦的過程，除了通過正常的理論課程考試之外，還需要通過私照、商照、儀表、航線及ICAO 英語、雅思等考試，隨著航空業的發展，執照考試的題庫每年都在更新，每一次的考試對于飛行學生來說都是一次巨大的挑戰，如果不能夠利用半年內的四次執照理論考試機會通過執照理論考試，等待他們的只有停飛轉專業。

最后，準軍事化管理并不是一味地強迫學生，而是應該準軍事化管理政策為剛，文化為柔，一切事物都離不開物極必反的自然規律，如果學管干部一味地強調執行力而忽視怎么樣去固化執行力的落實效果，那么這樣的執行力是不被學生認可的，是不可能長久的，準軍事化管理就是要更多地與學生進行情感交流，讓學生把“要求我學習變成我主動要求學習”。學管干部管理的對象是飛行學生，他們必須一開始就是以團隊的形式存在，學生干部通過自己優秀的品格以身作則，言傳身教，減弱制度的剛性，發揚民主與歡樂精神使學生有歸屬感，換句話說，制度的組織要轉化為精神的組織。

4 結語

準軍事化管理有利于塑造飛行學生良好的學習及行為習慣，能夠形成團結、緊張、嚴肅和活潑的生活學習氛圍。準軍事化管理對于每一個飛行學生用部隊的紀律作風要求，經過幾年本科的養成教育，絕大多數飛行學生能夠具備文明守紀的習慣，可以做到一切行動聽指揮，堅忍不拔，勇往直前的大無畏氣概。在這樣的學校里，經常能夠聽到郎朗的讀書聲和著制服列隊前往教室上課的學生，能夠讓人感受到良好的學風，整個校園環境給人的感覺就是充滿正能量。而學管干部作為高校準軍事管理中重要的一環，必須做好真情服務學生，管理學生，學管相結合，做好飛行學生與學校之間溝通的橋梁，必須擺正心態，平等待人，用心去了解學生。