新時代下少兒美術教育在微信小程序中的發展與應用

（湖北美術學院 美術學系 430000）

一、小程序的發展

自2017年1月上線至今，微信公眾平臺小程序（以下簡稱小程序）已走過兩年時光。根據微信創始人、騰訊高級副總裁張小龍的解釋，“小程序是一種不需要下載安裝即可使用的應用，它實現了應用觸手可及的夢想，用戶掃一掃或者搜一下，即可打開應用，也體現了用完即走的理念，用戶不用關心是否安裝了太多的應用，應用將無處不在，隨時可用，但是又無需安裝。”1

小程序從用戶的使用體驗和制作者的創作角度來說，都比一般的軟件來的更為便捷；從開發成本上來看，小程序更適合剛開始創業的人群，低成本的制作使商業隱于無形之中。小程序在使用時才被用戶從微信中調出，不使用時也被隱藏在微信界面中，給當今一個功能一個軟件APP的信息爆炸時代，做出了“減法”。

從當前的小程序發展現狀來看，小程序主要還是以服務業為主，例如滴滴打車、乘車查詢、購物平臺等，不少美術館和博物館也利用VR技術入駐小程序，利用科技給大眾帶來更方便的觀展模式。筆者通過在微信小程序中搜索關鍵字“藝術教育”，搜索出的小程序有約1100個，從中可以看出這些藝術機構所創立的小程序，還是以課程和物品的售賣為主，并無做到線上的教學或是教育互動等。

在當下互聯網更迭飛速的時代，小程序的未來發展還有不確定性。但是，作為一個正在不斷探索和發展中的嘗試，小程序的出現還是給大眾的生活帶來了極大的便利。

二、美術教育方向選擇

著名教育家蔡元培曾提出美育的重要性，他認為美育可以在一定程度上使國家富強，使人民的素質提高，增強人們的生活幸福感。對于美育的重視確實隨著社會的發展而在不斷提高。在當今社會的發展下，對美術教育的重視已是教育多元化的一個重要體現。家長們不再只重視子女的一般考試成績，也重視起了孩子們的美育。

然而，對孩子們的美術教育的培養絕不是一蹴而就的。教育是一個耳濡目染、長期熏陶的過程，筆者認為，對于美的教育，要從少兒時期開始。少兒時代是孩子的初生長階段，是孩子們剛認識世界的基礎時代。在少兒時期就注重對于孩子們美育的培養，更有助于孩子們日后對于世界的認知。

教育家席勒曾認為美術是在游戲中產生的，他認為人生如同一場游戲，而關于美的教育也應該是游戲的，是自由的。甚至于，席勒認為，只有在這種審美的游戲中，人性才達到了高度的完整統一。2那么，在孩提時代，孩子對于世界、對于美的認識都是最無瑕的，他們的創造力和想象力也是最豐富的。在一個如基石般的時候，注重對孩子們的美育培養，無疑對他們日后的發展有著推波助瀾的作用。

因此，對于少兒美術教育的選擇，是美術教育的最基礎也是最重要的選擇。

三、小程序設計思路

根據現代藝術教育的發展需求，筆者旨將小程序中劃分三大板塊，分別是課程專區、科普專區和我的專區，其中每個板塊下都還有詳細的分類。“課程專區”包括基礎繪畫、水墨水彩、版畫拓印、創意設計和手抄報設計等；“科普專區”包括比賽推送、名畫欣賞、畫展消息等；“我的專區”包括訂閱課程、我的作品動態等。

“課程專區”，主要是教授有關繪畫技巧的內容，讓孩子們通過線上的視頻資料學習，認知基本的繪畫技巧，并通過線下的練習，認識并能夠達到較為熟練運用不同材料的美術工具。在課程專區，會設置家長和孩子的互動環節，例如家長與孩子們一起完成一幅作品，這不僅能增加親子間的交流與溝通，同時也能體現出此小程序與一般的線上教學運營方的優越之處。雖然相比于線下的教學模式，線上視頻資料教學不能做到老師與學生的直接接觸，但是根據細致和可定制化的教學安排，其效果并不亞于線下教學。學生們也將在專區中接收到老師關于畫作的點評，可以通過專區與老師進行線上互動。

在“科普專區”中，家長們可以和老師進行溝通，收到合適的建議，查看不同的比賽推送信息，及時報名參加比賽。也可以在空閑時間和孩子們一起參觀線下的藝術展覽，在時間和空間有限制的情況下，也可以在線上查看小程序所錄入的名畫，品味藝術的底蘊。小程序也將定期推出不同專題的系列畫作賞析，拓寬孩子們的藝術視野，豐富文化內涵。

學生們可以在“我的專區”中查看訂閱課程的更新進度，及時學習。同時也可以將自己的作品上傳到“我的專區”中，便于及時查看。“我的專區”將在不涉及著作權及個人隱私權的情況下，研究開發一個公眾平臺，可以在平臺上看到其他學生的創作，也可以上傳自己的作品，進行交流與學習。

四、新時代下少兒美術教育方式變化的意義

在科技化愈發進步的社會環境下，美術教育的方式也應該隨之發展變化。在少兒美術教育中，最重要的就是注重孩子們的創造力和想象力的培養。美術教育一直以來都是一個手與眼相結合的教育模式，傳統的美術教育以傳授技法為主，而新時代下的新的少兒美術教育應當是以兒童和創意思維為主。

小程序作為現代化社會的科技產物，是少兒美術教育實現交互教育的一個途徑。利用線上的小程序發展少兒美術教育，既便利了當下社會越來越忙碌的家長們，又能以科學的方式開拓孩子們的美術視野，提升孩子們的想象力和創造力。

線上學習的模式，可以讓兒童和家長自由的選擇學習的場地和時間，擺脫一般線下學習中帶來的空間上的不便，也可以讓家長和孩子有更多的相處空間，拉近親子間的距離。同時也加強了作為消費者的家長和孩子們的自主權，不再是固定的“套課”模式，即無論受教育者情況如何，只有一套固定不變更的教學模式。而是學生們能夠根據自身的需求，主動的選擇需要的內容。

小程序作為線上學習模式的一種，雖然還未成為時代的主流，但是在不久的將來，定會有越來越多人選擇線上課程的教育模式。因此，將少兒美術教育與小程序這樣的交互教育的方式相結合，既是大勢所趨也是對于美術教育的必需。

五、研究小結

此次課題以新時代下少兒美術教育研究為基礎，以小程序的研究開發為實踐方法，能夠更加全面和清晰地了解當下的少兒美術教育，意識到藝術的教育模式的發展定是要隨著社會與時俱進，才能夠更好地貼合市場需求，做到讓大眾正視藝術教育的重要性。

注釋：

1.張小龍.張小龍首次全面闡述小程序1月9日上線[EB/OL].2017-01-06.

2.鄒躍進編著.《藝術導論》[M].北京，高等教育出版社，2017：306.