新媒體時代應用互聯網思維促進學術期刊發展

文/國榮 邱芬 王夢潔

自2000年以來，中國的臺式電腦和互聯網快速普及并迅速發展，繼2010年后，智能手機和移動端互聯網開始以勢不可擋的速度廣泛應用，2012年，智能手機已超過臺式電腦成為中國網民的第一上網終端，迎來了互聯網新時代（新媒體時代）。借助互聯網技術與新媒體平臺，隨之不斷出現的各種新媒體業態與新形式，為社會生活方方面面帶來了前所未有的便利，同時使各行各業的傳統運營模式受到嚴峻挑戰。學術期刊出版業也同樣深受影響，從傳統紙刊到數據庫為主導的初級互聯網嘗試，到近年正經歷著新媒體融合發展的不斷沖擊。

1.互聯網及新媒體時代對學術期刊的影響

學術期刊為科研人員發表研究結果并記錄和傳播學術成果，是科研界進行學術交流的重要平臺之一。在互聯網時代之前的傳統出版時期，中國學術期刊界普遍的傳統認識和運營常態是印刷出版模式，即按照自己期刊的欄目設置和對稿件的要求，對所投稿件進行三審三校等各個環節精雕細琢的精心處理與打磨編修后，組織確定一期的刊發稿件，進行排版校對后印刷出版發行，完成該期出版任務。再依次進行后續刊期稿件的各項處理工作和出版，如此循環，周而復始。

中國臺式計算機和互聯網自2000年以來，迅速應用與普及的發展過程中，互聯網跨時空傳播的便捷、快速優勢，逐漸引起期刊界重視和適應性調整。合理利用互聯網技術與平臺，積極抓住互聯網歷史發展機遇，學術期刊出版工作的各環節逐漸呈現出一些轉變[1]。這有效促進了學術期刊在互聯網發展初期的行業發展，為科技期刊學術成果更高效傳播發揮了一定的積極作用。

而在發展勢頭更加強勁的移動互聯網時代（新媒體時代）的近10年間，層出不窮的各種新媒體平臺日新月異，更是深刻沖擊著傳統學術期刊出版與傳播。筆者進行的數據庫文獻調研中，發現2010年之前有關“傳播”“期刊品牌”的已發表文獻寥寥無幾，但呈現出逐年緩慢增加的趨勢，在2011年后相關文獻數量升高趨勢顯著，到2015年達到峰值，并保持在高水平波動并逐年穩步增多；其中下載頻次和被引頻次排序Top1～10的文獻[2-15]均集中在“微信公眾平臺”“微博”“互聯網+”等新媒體或跨媒體融合發展領域。

可見，在互聯網和新媒體不斷發展的近20年間，特別是近10年隨著移動互聯網迅速普及和層出不窮的新媒體形式的蓬勃發展，為學術成果有效傳播提供了新的發展契機，引起期刊界的高度矚目與重視，并積極尋求利用互聯網技術與平臺的創新實踐，努力提高期刊傳播影響力和品牌吸引力。

2.應用互聯網思維是學術期刊新媒體時代發展的新要求

中國的互聯網經過近20年突飛猛進的發展與普及，特別是后期的移動互聯網新媒體時代，各種技術及新媒體平臺不斷涌現，已形成強有力的技術與平臺支撐。新媒體時代為學術期刊更高效傳播學術成果，提供了前所未有的發展機遇，但也對傳統學術期刊生存與發展提出了嚴峻挑戰，對學術期刊運營和出版模式提出了新要求，面臨著不傳播就出局的危險。

以新媒體時代出現的公眾號為例，很多公眾號的粉絲數量龐大，可達到10萬甚至百萬[16]。這對傳統時代的學術期刊而言，無異于不可企及的天文數字。目前，隨著互聯網技術與平臺日臻完善和不斷走向成熟，制約學術期刊有效利用互聯網的關鍵瓶頸因素，已不受制于互聯網技術，而是要應用互聯網思維，突破傳統辦刊理念的阻礙和束縛。正如學者尤紅[17]所言，停留于將互聯網當作工具的層面，還是將互聯網提升至思維的層面，是擺在傳統媒體轉型面前最為核心的一個問題。

因此，學術期刊在新媒體時代，必須運用互聯網創新思維，重視和調整學術期刊供給側，嘗試新實踐和舉措，建立以傳統印刷出版+全方位互聯網多平臺融合出版的新運營和出版模式，積極促進學術期刊成果更高效便捷傳播。這種新思維新模式也是互聯網新時代對學術期刊的新要求。應突破以完成印刷版出版為主的傳統辦刊模式，也不能停留和局限于僅僅建立期刊網站等原有的數字出版的初級運營狀態而止步不前，而需積極轉變辦刊理念，將互聯網思維融入各環節。

3.新媒體時代學術期刊互聯網思維的應用

有效利用互聯網技術與新媒體平臺，學術期刊必須按照互聯網及新媒體特點，進行辦刊策略的針對性調整，積極思考和創新，將互聯網思維融匯于學術期刊運營的各個環節，滲透進學術期刊運營全周期，如信息收集與提煉、確定選題進行組稿、內容編排、形式表達、媒體組合和信息鏈接及期刊衍生品等，大力拓展發展空間，推進傳統學術期刊融合全方位互聯網多平臺的新嘗試。

3.1 互聯網碎片化思維的應用

在互聯網發展初期，大多數學術期刊將整本期刊印刷本被動推送給讀者的基礎上，通過文獻數據庫如中國知網、萬方等互聯網平臺發布所刊發文獻全文和摘要等；隨后，逐漸有學術期刊建立期刊網站將整篇文獻進行網絡發布推送，并在近幾年又加強與學術數據庫進一步合作，將單篇定稿文獻提前在線優先網絡預出版。這些措施方便了文獻下載和閱讀，在一定程度上促進了有效傳播，取得了良好效果。

但是，眾所周知，隨著新媒體時代的智能手機及iPad等移動互聯網終端的全面快速上網，微信公眾號、頭條號等各類新媒體平臺，信息傳遞方式快捷，更方便公眾利用零碎時間進行閱讀，依賴零散閑暇的時間在互聯網移動端閱讀和獲取感興趣信息。學術期刊目前已顯出發展不足的問題，若不與時俱進，將無法滿足研究者隨時隨地碎片化閱讀的需要。

因此，學術期刊應不斷進行針對性調整，逐漸實現從傳統印刷和全文數字推送的簡單被動發布，轉為充分利用互聯網的碎片化思維特點主動進行信息推送，重視并將其作為學術期刊供給側模式調整的重要切入點之一。積極發展并轉變為互聯網多渠道多平臺主動推送相結合的新出版模式，以適應碎片化閱讀，使學術傳播效果最大化。

首先，積極調整學術期刊文獻的發布平臺與排版模式。在推送期刊論文時，根據讀者的興趣與需求，盡可能采取多平臺共舉進行發布和針對性推送。一是，選用或建立不同形式的多種互聯網平臺端，如學術數據庫、期刊網站、微信公眾號、超星學習平臺等，以爭取更多機會與讀者作者等科研人員不期而遇，將期刊學術成果傳播給更廣泛的研究者；二是，將文獻以流媒體形式進行排版取代原有的PDF文檔，以滿足和適應讀者在不同的互聯網終端閱讀文獻時，可隨屏幕自適應調整，而不受電子屏幕影響，確保順暢方便閱讀；三是，期刊論文采用HtmL或XML排版，使期刊文獻的各個部分可由原有方正排版的整篇文獻為單元的“固定”閱讀模式，轉變為文獻的方法、結果等相關部分均呈現目錄式“靈活”網絡模式，便于讀者閱讀時可以快速跳過“無興趣點”而隨時直接抓取 “感興趣”相應部分“目錄條”，通過快捷點擊的“導引”條，簡便迅速找到自己關注的論文核心內容或興趣點頁面，如結果部分的圖表、關鍵數據等。這樣既可以使讀者高效快速地抓取需要的有價值的論文信息，激發其閱讀興趣，又可以節省時間，并在閱讀的同時還可方便地轉發分享給同行，吸引更多新讀者繼續關注期刊，閱讀期刊相關領域的發表文獻。

其次，加強對期刊文獻內容的再造、整合與升級，重點針對性推送相關內容與信息，以主動服務于研究者而贏取關注。一是，將整篇文獻或整體期刊的既往文獻，按照某種特點或需要，進行數字化形式的重新拆分、梳理、整合等，成為更有針對性的數字內容推送到各互聯網平臺終端；二是，可將某文獻的核心內容、重要數據信息、關鍵圖表等，進行重新組織并制作成獨立信息，以碎片化信息形式在不同的互聯網平臺同期或先后發布，推送給讀者；三是，將文獻內容之外的相關實驗信息，比如實驗視頻、原始數據等在互聯網相關平臺發布，為該發表論文提供進一步充實與豐富并補充相關信息；四是，將某論文或期刊的相關類似科研信息或新聞等，進行同期多平臺主動推送，以贏取更多感興趣研究者對期刊的關注。

3.2 互聯網的粉絲思維的應用

互聯網的粉絲思維是學術期刊在新媒體時代發展中不可忽視的另一個重要關鍵點。以“中國中藥雜志”的微信訂閱號為例，2014年5月上線運營以來，結合期刊紙媒發表的最新科技成果以及中醫藥輿論熱點，發布相關信息，2017年閱讀量達到405萬次，點贊量3.4萬次，在2000萬微信注冊賬戶中，綜合評分超過了其中90%的公眾號[18]。可見，微信公眾號的建設與發展運營與期刊傳統印刷出版形成了相互融合，共同促進，培養了龐大的忠實粉絲群，為提升其期刊品牌的知名度和社會影響形成了巨大推力，媒體融合使傳播領域發生天翻地覆的變化[19]。

應用互聯網粉絲思維，可有效促進傳統期刊從單向文獻推送，逐漸向期刊與讀者雙向互動、積極參與的雙向互動的主動運營模式轉變。這種辦刊新模式，以期刊品牌和影響力為引擎，通過組織網絡調研、建立網上微社區等進行交流探討，調動讀者的積極性和參與熱情，繼而引導其主動出謀劃策，為期刊未來發展共同尋找發展空間和方式。這將突破傳統辦刊依賴編輯部編輯人員或編委及專家等的局限，可更廣泛聽取更多的意見和建議，實現期刊讀者、作者、專家、學術編輯等共同參與進行辦刊的新運營模式。

目前，已有學術期刊開始探索尋求讀者作者等積極參與，進行雙向互動的調整舉措，但也存在一些尚需改進的問題。例如，一些學術期刊雖有公眾號，但互動性弱；有的期刊建立了作者或專家微信群或QQ群，但交流欠缺，激發研究者參與度明顯不足。

針對這種情況，需要進一步加強和引導，以有效調動積極參與的熱情和雙向互動的條件氛圍。一是，利用某些特定意義的時間點或時段，比如相關定位的期刊，可以在醫師節、教師節等，發布有關問候、節日來源等信息推送；或者在開學季、畢業季、答辯季、基金申報季等，在期刊微社區或新媒體平臺，組織相關內容的信息并發布，進行討論與交流互動；二是，選擇恰當的相關研究領域的關注熱點與新成果等，在期刊網站或公眾號進行信息推送的同時，在微社群中進行“設定研究主題”的熱點分析，論文文獻推送，并激發和鼓勵研究者共享交流其觀點，通過互動積極性與粉絲黏性，以擴大期刊的影響力，并適時推出相關專題的約稿組稿等，吸引更多讀者關注和了解期刊，進一步閱讀或投稿期刊。

此外，還可通過博客、微博等社交平臺，組建研究群組等方式，進行互動交流和推介傳播，也是學術期刊在新媒體時代可以積極嘗試的。或者，可以借助報刊、知名媒體人或學界大V，在其微博、公眾號或個人朋友圈等平臺，大力推介期刊給研究者和公眾，促進提升期刊的影響力，并高效快捷地傳播學術成果。

3.3 焦點和快速思維的應用

焦點與快速思維是新媒體時代對學術期刊人提出的更高要求，將使傳統期刊四平八穩的成果發布稍顯滯后狀態，向緊抓熱點搶占信息發布先機的時效性邁進，有助于學術期刊在新媒體時代搶占傳播先機。這需要學術期刊經營者要有高度的市場敏銳性，洞察和抓住學術熱點與公眾關注焦點，改變學術期刊按部就班的處理流程，取而代之以新聞報道的時效性為抓手，緊跟焦點，快速組織相關優質內容，搶先刊發。時間就是效率，搶占先機，先到先得。

比如突發事件發生時，第一，要積極思考并尋求與期刊定位相關的專業領域的契合點，迅速確定組約稿方向，組織并建立相關領域專家團隊，第一時間抓緊撰稿，盡快搶先刊發相關內容的論文；第二，在突發事件發生的第一時間，將期刊之前已發布的相關內容的科研論文或成果信息，迅速篩選相關文獻并對內容進行數字化重組，及時發布在公眾號、期刊網站等多個新媒體平臺，形成強大的焦點聚集效應，吸引研究者和公眾關注期刊；第三，對期刊正在組織約稿并在后期即將刊出的相關領域論文的相關信息，進行提前預告和發布，以熱點焦點的聚焦放大和黏著效應，吸引讀者持續關注期刊，并在后期繼續閱讀與焦點相關的后續刊發論文，形成蝴蝶效應。

結語

在新媒體時代，應用互聯網思維是學術期刊轉變辦刊思維的必由之路。學術期刊在繼續加強精耕細作，以優質內容為立身之本的辦刊思想與理念的基礎上，兼顧傳統模式的學術期刊整本印刷出版和數字出版的同時，密切結合互聯網技術平臺和各種新媒體形式，使傳統模式下完成的優質內容與快捷方便的互聯網新傳播渠道有機融合，各取所長，補充傳統學術出版傳播不足的短板，保證內容為王，并使傳播渠道無阻礙暢通，二者互相促進，相得益彰，方可抓住機遇，促進期刊發展，立于不敗之地，贏取更大的發展空間。

總之，學術期刊在互聯網新媒體時代應積極轉變思維，創新實踐，利用互聯網技術與各種平臺，有效抓住發展機遇，以互聯網碎片化思維、粉絲思維以及焦點與快速思維為切入點，大膽創新學術期刊辦刊模式，因時而變，穩步推進傳統學術期刊融合全方位互聯網多平臺的新運營模式，構建更高效的高水平學術傳播平臺，為科研人員服務，更高效傳播學術成果，促進期刊影響力的不斷提升。