廣西農村電商職業教育扶貧模式的瓶頸及對策研究

◆陸金海

(廣西職業技術學院)

在十八大的報告中提出了加快發展現代職業教育。職業教育可以說是面向民眾和服務社會的。因此我們要牢牢地抓住職業教育在經濟和就業以及扶貧方面的幫助，不斷開展職業教育扶貧工程。同時隨著網絡時代的發展，電商行業作為一種新興的行業被我們越來越關注，所以我們可以很好地抓住電商職業教育的機會展開農村扶貧工作。但是當前廣西省農村地區的電商職業教育扶貧還存在著一些問題。

一、廣西省電商職業教育扶貧現狀

1.對職業教育扶貧的認識

我們想要實現農村地區的脫貧，教育是根本。因此我們需要向農村地區進行一定的教育和文化的投資。而我們必須清楚地認識到農村地區之所以會出現貧困和落后，其主要的原因是因為群體的構成和勞動者的素質相對偏低，觀念相對落后。因此扶貧工作除了要改變農村地區的生產條件外，還需要增加對貧困地區人員的素質培養，改變他們的生活觀念，而這一切都需要通過教育來進行實現，而職業教育就能夠起到很好的作用。

2.電商職業教育扶貧相關措施

首先作為國家已經對教育扶貧的工作引起了高度的重視，也明確提出了要將農村地區的教育作為幫助的一項重要的內容。如要對農村貧困的家庭的新勞動力給予職業教育的生活費和交通費的補助，免除一些貧困學生的學費，以及落實助學資金等。通過這些方式滿足貧困地區家庭正常的接受職業教育培訓，提高他們的文化素質，保證他們之后的就業，從根本上解決他們落后、貧困的狀態。像是在廣西省一些地區也已經開始相應政府的政策，免除了一些職業院校的學生的學雜費，為他們提供生活的補貼，同時還出臺了貧困生職業教育的幫助政策等。

二、廣西電商職業教育扶貧存在的問題

1.電商職業教育的社會認同度和吸引力需要提高

作為職業教育它在我國的發展時間相對較短，社會對于它的了解不夠，認識和重視的程度不高，另外電商作為新興的行業，同時又是一門新興的學科。因為受到了當前對于文憑的重視和對能力的忽視，很多家長并不愿意將學生送入到職業學校中接受教育，也不愿意讓孩子從事一些一線的工作。因此當前的職業教育普遍存在著兩大問題：一方面是當前國家的發展對于技術型人才的迫切需求，但是社會的認同度卻不理想。另一方面是職業教育的就業前景相對高，與職業院校的招生難的矛盾，因此為了加快職業教育扶貧工程，需要我們提高職業教育的社會認同度和吸引力。

2.電商職業教育扶貧投入需要提高

因為受到貧困地區的職業教育的投入力度不夠，從而影響了貧困地區職業教育的正常進行。首先是貧困地區的教學資源不足，電商教育培訓需要計算機和網絡設備，但是很多的貧困地區這些實訓的設備相對缺乏，一些相關的教輔資料相對落后，實訓的場所相對簡陋，這些都對電商學生的技能培訓產生了限制，不利于學生的技能提高。另外因為投入資金的不足，很多的院校在開設專業時，向一些對于教學設備要求低的專業傾斜，但是這些專業對于學生日后的就業并沒有太大的幫助，因為受到網絡和交通的制約，很多的貧困地區職業院校尚未開展電商專業。這些因素都導致訓練的基地和設施無法滿足教學的需求，無法更好更快的實現培養的目標，導致教學質量無法提升，也不能夠更好地滿足市場對人才的需求，影響學生的就業能力和技能水平，不利于電商職業教育扶貧工程的順利進行。

3.師資隊伍有待加強

在高職院校中，大部分的老師他們的年齡相對偏低，多半是剛走出校門的研究生，自身就缺乏社會工作經歷和實踐，因此在技能的培訓上也存在著一定的制約。可以說在理論方面他們的專業的，但是談及到實踐，他們的能力還有一定的欠缺。但是對于電商職業教育，除了需要講授理論的知識外，還需要進行一些專業的實踐操作，只有這樣培養出來的學生才能夠更好的滿足社會的需求，實現就業，完成脫貧。因此我們需要加強貧困地區職業院校的師資隊伍的建設。

4.創業教育意識有待提高

首先作為貧困學生，因為缺少生活的閱歷，因此他們對于創業的相關政策和技能相對匱乏，再加上一些政策都制約著他們的創業的熱情。另外從家庭角度來說，因為長期受到傳統思想的制約，讓學生找一個安穩的固定的工作成為了大部分家長的心聲，家長的不支持也影響了學生創業的熱情。再就是學校方面，學校關于創業課程的開展時間太晚，在創業課程的設置上不夠完善，這些也影響到了學生創業技能的提高。

5.招生制度有待改善

因為受到社會發展的制約，導致貧困地區在教學的條件和水平方面都嚴重不足，這些都嚴重影響到了學生接受高等教育的可能。因此當前我們需要完善職業院校的招生制度和政策，能夠幫助貧困地區的學生接受職業教育從而實現脫貧。

三、廣西農村電商職業教育脫貧對策

1.加大社會的宣傳力度，提高社會對職業教育的認同度

首先，我們當前需要對職業教育的對于社會的重要性進行大力的宣傳，提高貧困地區的人們對于職業教育的重視，提高職業教育的社會認同度。我們可以對一些優秀的高職院校和一些優秀的老師進行表彰，增加社會對于職業教育的了解。其次，可以通過宣傳一些在電商職業教育中取得了成績的學生和一些典型的事例，轉變學生對于職業教育的片面的看法。另外，在貧困地區加強對職業教育的宣傳，用一些通過電商職業教育完成脫貧的事例進行說明和宣傳，提高對職業教育的吸引力，從而真正的增加接受電商職業教育的受教育人群。

2.加快實施現代職業教育扶貧工程

首先，我們需要對職業教學的投入進行增加，對于電商職業教育涉及到的經費進行合理的安排。經費要保證深入到農村地區，改善貧困地區職業院校的教育設施水平。其次，對于經費的使用，需要進行定期的檢查和評估，保證經費的合理使用。

3.不斷培養優秀教師

首先，我們可以開展青年教師走進企業鍛煉的培訓，定期的組織青年教師參與企業的實踐培訓，通過企業的實踐熟悉該工作的一系列工作和經營流程，了解企業所需要的人才和能力的需求。從而更好地制定人才培養的計劃，不斷地優化自己的課堂，從而培養出企業和社會的需要的人才。其次，可以向學校引進一些具備專業能力的專家，像是企業一些工程技術人員擔任兼職教師，通過課程的開設提高教學水平和學生實踐能力的提高。建立一支優秀的教師團隊，從而保證學生更好的接受電商職業教育。

4.提高學生的創業意識

首先，我們需要讓貧困學生有接觸創業教育的機會，所以學校可以開設創業的課程，讓學生掌握創業的知識，對強對創業的認識。其次，構建一些創業的平臺，落實對學生創業的扶持政策。另外，還可以邀請一些創業成功的人士走進學校進行指導和宣講。一方面，提高學生創業的信心；另一方面，給學生一些可行性的建議。通過創業實現脫貧。