幼兒園自制幼兒玩教具的實踐研究
——以制作魔法收納柜為例

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(東臺市幼兒園)

一、引言

幼兒好奇心較強，好問、好動、好模仿，喜歡探索，而我們平時日常生活中有很多環保材料可以拿來制作一些幼兒感興趣的玩學具，無論是材料搜集、制作過程還是作品功能拓展均會使幼兒產生無窮的快樂。利用環保材料自制幼兒玩教具切實可行，符合《指南》精神，對幼兒健康發展具有重要的意義。

二、自制幼兒玩教具的實踐舉例

1.構思來源

以制作魔法收納柜為例，該玩教具設計意圖來自于在工作中的思考：在值班時經常發現很多鉆山洞器械散落在操場的各個地方，或者凌亂堆在一起，有時候和幼兒、家長一起收拾整理，總是想放在哪兒，收在哪兒，這樣既整齊美觀又不會影響其他玩具的使用，特別是在陰雨天還能在教室里玩。“百變”魔法收納柜便應運而生。該制作活動增強了幼兒的空間感，培養了幼兒在生活、游戲、生活中收納、整理的習慣，有利于幼兒社會領域道德品質的養成，促使幼兒在潛移默化中發展能力。

2.材料及要求

搜集材料時，主要由幼兒搜集一些廢舊、環保的材料，而對于一些找不到的材料，可以到相關商店購買。相關材料及要求如下：

(1)主要材料：PVC管25米、直通接頭20個、90度彎頭20個、三通接頭20個、四通接頭6個、網線內芯14米，彩色帆布3條。

(2)輔助材料：魔法鉤、繪畫用具、雨簾亮絲、鑰匙、鎖、各種繩子、膠帶等。

(3)外形尺寸：方形圈為50cm*50cm；收納框外框5cm*50cm，間距20cm、50cm，總長約5m。

3.作品特點

魔法收納柜制作過程中以收納整理為基本理念，取材于生活中常見的PVC管，在師生互動中，搭建出集實用、美觀、操作、鍛煉為一體的多功能玩教具，共同探索魔法收納柜在不同建構過程中有哪些妙用，多元融合，一物多用，一物多玩。該作品的優勢有一物多玩，并可根據需要自由組合使用；環保，便于重復使用；管道上有美的顏色和圖案，帶給人美的享受。

4.作品活動項目拓展

(1)活動名稱：魔法收納

培養目標：培養幼兒良好的整理物品習慣，形成健康、科學、文明的生活常規。

玩法規則：幼兒可以將散落在操場上的游戲器械進行整理收納進柜中，收納柜空口的地方可以種花、插花、放幼兒用具等。

(2)活動名稱：魔法涂鴉

培養目標：培養幼兒大膽使用各種顏色進行顏料畫的創作裝飾。

玩法規則：收納柜的任何部位都可以讓幼兒進行自由繪畫，裝飾；可以由個人繪畫，也可以由多名幼兒合作繪畫；收納柜周身可以洗凈，重復使用，非常環保。

(3)活動名稱：魔法懸掛

培養目標：展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。

玩法規則：在收納柜的周圍用多彩的帆布，上面用彩色環保尼龍線編網，用于懸掛物品(如幼兒作品，幼兒觀察記錄本等)。

(4)活動名稱：魔法數學

培養制作目標：學習10的組成和10以內數的加減，能準確迅速地進行運算。

玩法規則：在彩色尼龍線編網上設置鎖若干，鎖上標有數字卡片；鑰匙若干，上面標有10以內加減法的卡片，幼兒根據鑰匙上的加減法尋找相應的鎖，打開鎖為正確。

(5)活動名稱：魔法球網

培養目標：讓幼兒學習向一定目標打球，訓練手眼協調性。

玩法規則：幼兒手持棍，向球門內打球；幼兒分組比賽，進球數量多的組獲勝。

(6)活動名稱：魔法建構

培養制作目標：讓幼兒了解管子的多樣性，了解各種接頭的不同功用，并且用管子和各種立體接頭進行探索與組裝，體驗探索與合作的快樂。

玩法規則：所有的管道和接頭都可以拆下來了，幼兒可以自由進行建構游戲。比如，大棚種植——將所有的套圈組合在一起，蓋上塑料膜，進行幼兒冬季種植活動；魔法帳篷——將管道組合在一起，蓋上彩色帆布，幼兒快樂地進行野營的自主游戲。

教師建議：合作搭建之前可先討論，繪制設計圖后再進行搭建活動。

5.制作魔法收納柜玩教具的功能

(1)發展幼兒身體動作技能：鉆、爬、跳、臂部肌肉群鍛煉……如魔法跳圈、魔法跨欄、魔法球網、魔法山洞、魔法球拍。

(2)開發幼兒智力，在游戲中培養規則意識。如魔法數學——鎖橋。

(3)培養幼兒同伴間的合作意識，幫助他們建立團體概念，如魔法建構、魔法涂鴉。

(4)培養幼兒良好的整理物品習慣，形成健康、科學、文明的生活常規，如魔法收納柜、魔法懸掛。

(5)鍛煉幼兒音樂的節奏感，如魔法火車。

(6)培養幼兒耐心沉著的品質，如魔法接力。

(7)培養孩子們相互關愛的情感，如魔法電話。

三、自制幼兒玩教具的意義

第一，可以培養幼兒的實踐能力、想象力與創造力。自制玩教具的最大優點是可以就地取材，合理利用環保材料與廢舊材料，可以充分調動學生和老師的積極性與創造性，培養幼兒的創造性思維，豐富幼兒的想象力。其外，幼兒在制作踐過程中還可以提升實踐動手能力，開發幼兒大腦，促進幼兒獨立思考。

第二，能夠促進幼兒的健康成長。教師和幼兒以及家長在共同制作玩教具過程中拉近了距離，滿足了幼兒健康成長的情感需求，滿足幼兒的發展需要，促進了幼兒的健康成長。

第三，促進幼兒良好的人格品質形成。在玩教具制作過程中，不可能一帆風順，會不斷遇到一些挫折與困難，幼兒只有一次又一次通過克服困難才能取得成功，從而體會到成功的喜悅，更為重要的是，可以通過具體實踐活動，培養幼兒專心，細心與耐心，形成堅韌不拔的精神，形成培養幼兒良好的人格品質。

四、結語

在幼兒園中自制幼兒玩教具是一項非常有意義的活動，我們應該大力推崇。幼兒老師是幼兒健康成長的保護者，是幼兒的啟蒙者。因此，廣大幼兒教師應該不斷學習，努力提高自己道德素質和業務素養，為幼兒營造一個安全、活潑、有趣的環境，促進幼兒健康發展。