小學低年級繪本閱讀的教學策略

王昌甜

摘 要 繪本閱讀教學是小學低年級語文教學當中的一個重要內容，是通過圖片插圖來表達故事情節的兒童讀物，具有直觀性和趣味性，容易激起兒童的閱讀興趣。在現代小學語文教學中，越來越多人注重繪本教學，以豐富生動的繪本內容來反應一個深刻的內涵，給予孩子一個寓教于樂的熏陶和教育。在教學中應用繪本教學法，能夠有效增加小學生的學習興趣，提高教學效果。

關鍵詞 繪本 小學語文教學 應用

中圖分類號：G622文獻標識碼：A

當前，繪本教學在小學語文教學中的重要性顯而易見。由于小學低年級的兒童天性貪玩，好奇心強，上課注意力不集中。因此，如何吸引學生們的興趣是小學教師們研究的重要課題，而繪本教學作為輔助課堂教學的輔助讀本起著很大的作用。因為繪本主要以圖片為主，文字為輔，形象生動的展現故事情節，不僅鍛煉學生的識字能力，還能提高學生們的興趣，鍛煉學生們的觀察力和自覺性，同時營造一個和諧有序的課堂紀律。除了激發學生們的興趣以外，繪本還可以培養學生們的繪畫能力和欣賞能力，為低年級學生進入中、高年級學習打下基礎。

設計好繪本閱讀教學導讀，激發閱讀學習興趣。“圖畫書是通過優美的語言和圖畫表現出來的，這些語言和圖畫只有成為朗讀者自己的感受讀給孩子聽，才能被接受。當朗讀者把圖畫書所表現的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發揮出來，圖畫書的體驗才會永遠地留在聆聽者的一生當中。……