語伴式學習在韓國語學習中的作用探析

李斌 劉文華

摘 要 為了進一步改善，要運用語伴式學習方法，不僅可以提高表達能力，還能夠加深對韓國文化的了解。不同母語學習者進行交流，這是最簡單、有效的方法，要在實際中開展。文章先介紹基本現狀，再分析產生的作用，最后提出注意問題，為韓語學習者提供支持，獲得更好的成效。

關鍵詞 語伴式學習 韓語學習 作用探析

中圖分類號：G424文獻標識碼：A

0引言

語伴的語言學習和運用是互動的過程，能夠實現相互進步，掌握語言表達技巧。根據科學研究發現，在學習語言的時候，如果處于被動接受位置，效果不是很好，必須積極行動起來，在語伴式學習中創建語境，達到運用目的。為了給韓語學習者提供可靠的方法，要發揮出語伴學習法的作用，可以產生深刻影響，不斷提升綜合能力。

1韓語學習現狀

關于課外交流的內容比較少，原因是沒有條件，大部分韓語學習者停留在固定環境中，是很難接觸到韓國人，所以缺乏鍛煉機會。學習韓語最終目的是進行交流，表達練習顯得尤為重要，要提高重視程度。本文研究內容圍繞語伴式學習方法展開，詳細論述了產生的作用，有清楚的認識。研究方法是資料收集法，通過查閱對內容進行整合，獲得最準確結果。現階段韓語學習效率較低，主要是方法不當，成為主要影響因素。韓語學習中，語伴式學習方法研究較少，所以要提高重視程度，取得更多新的進展，為今后發展奠定基礎。

2語伴式學習在韓國語學習中的作用