非電工科類專業電工學課程實踐教學體系改革探索

徐寧 楊東東

摘 要 電工學課程是非電工科類的必修專業背景課程，電工電子技術教學也在整個非電工科類課程中占據重要的地位。電工學課程是一門實踐性很強的課程，增強課程實踐教學水平和教學效果，提高學員電工電子技術實踐能力，培養學員工程思維，首先就要對實踐教學體系進行頂層設計和結構優化，其次對實驗教學的方法進行改革探索，培養出在電工領域的具有創新性的綜合性人才。

關鍵詞 電工學 課程實踐 教學體系 改革

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

0引言

電工學課程是非電工科類的專業技術基礎課程之一，該課程內容涉及范圍廣，具有極強的實踐性，是一門實用性很強的課程。如今，隨著社會經濟與科技的發展，電子電工技術的發展也呈現出欣欣向榮的態勢，并且被廣泛應用于社會其他領域中，經過不斷的發展，電子電工技術逐漸與不同領域的科學技術相融合，在多種技術融合狀態的影響下，整個社會的發展進程被大力推動，使得社會經濟越加繁榮。由此可見，電工學課程的實踐教學的重要性，而實踐教學體系和實驗方法在很大程度上決定了學生在學習過程中能夠掌握電工電子技術的程度，基于此，本文對非電工科類專業電工學課程實踐教學體系進行了改革探索。

1實踐教學體系的設計

基于素質教育的基本要求，以提高學生的實踐技能為中心，針對非電工科類學生在專業電工學課程中實際存在的問題提出實踐教學的三個環節，其一是基礎教學環節，該環節主要是培養學生的基礎電工素養，提高對電工類儀器的認知，以及使學生掌握基本的實驗操作方法。……