讓“分享”之花在心底綻放

王代福

真題回放

《菜根譚》里說：“路徑窄處，留一步與人行;滋味濃時，減三分讓人嘗。”說的就是分享。其實，這個世界就是因為分享才變得如此的美麗。無論你與他人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚，生命都會因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為分享是一種善舉，學會了它，就學會了生活;分享是一種思想，你在思考的同時，也就加深了對生命的感悟;分享是一種美德，你在施惠于人的同時，自己也會獲得溫暖和快樂。

請以“分享”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：文題自擬，立意自定，除詩歌外，文體自選。

名師金手指

“分享”這一題材大家并不陌生，尤其是在近年來的中考作文中，它已成為命題者青睞的熱點主題。分享是一個中學生應有的胸懷和品德，寫好這類話題的作文，大家不妨從如下兩方面入手：

一、發散思維，多角度拓展

1.何為分享？詞典上的解釋是和別人分著享受（歡樂、幸福、好處等），即共同享受。可以進一步理解為敞開胸懷，分享他人的經驗、思想和快樂;也可理解為開誠布公，將自己的所思所得主動與他人交流，以求得協作和共同進步。反之，閉門造車的結果只能是自娛自樂;閉關自守的后果便是裹足不前。可見分享是一個具有魔力的詞語，它能放大快樂，也能縮小痛苦。

2.分享什么？是物質的分享，還是精神的分享？物質上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來精神的愉悅，所謂“贈人玫瑰，手有余香”。精神上的分享不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情，所謂“把痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把快樂與人分享，你的快樂將會增加一倍”。可見分享既能帶給人們精神上的充實和快樂，又能提升人生的境界。

3.為何分享？人類與動物的區別就在于能通過語言分享他人的經驗，正是這一點使人類走出叢林，使文明得以出現和延續。現在人類已步入了高科技信息化時代，資源的共享成為這個時代的主旋律。正是在這個基礎上，現代科學技術才有了突飛猛進的發展，人類社會有了長足的進步，人們的生活水平也得到了顯著的提高。

4.如何分享？分享是一種博愛的心境，也是一種偉大的智慧。學會分享，也就學會了生活。懂得分享者，必定心胸豁達、態度坦誠，在分享的過程中，獲得“雙贏”和友誼。不懂分享者，必定謹小慎微、虛偽奸詐，對利益的攫取使他鼠目寸光、唯利是圖，對世界的疑懼使他蜷縮一隅、一無所獲。還有一種狂妄自負者，他們不屑于分享，愚妄的優越感蒙蔽了他們的雙眼……

5.與誰分享？大家可以從自己的身邊尋找對象，比如老師、朋友、父母、親人等;也可以是古人、某一作品或作品中的某一人物等。學會分享，收獲良多。譬如竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了他們之間的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享文學見解，因而他們的友誼堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇，不管財富還是科研成果，都與世人分享，所以他們成了世人尊敬愛慕的對象……可見分享能增進情感，增添智慧;分享還能消除人與人之間的隔閡，使大家收獲雙倍的幸福。

二、精選素材，小角度切入

1.分享學習。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，揚帆知識的海洋，會發現分享讓你的學習變得快樂。學習中分享資料，分享心得，分享奮斗的汗水和成功的歡笑……

2.分享夢想。每個人都有夢想，有了夢想，就有了前進的動力。說出自己心中美好的夢想，就是與好友共同分享這份美麗。那么，實現夢想的愿望會因為分享而變得更加執著，生活也會因此增添幾分詩意和美麗。

3.分享親情。親情伴我們長大，親情是偉大的，親情是無價的。和朋友分享自己的親情，會讓我們更加珍惜自己擁有的親情，也會讓失去親情的人再次沐浴親情的溫暖。

4.分享快樂。孟子曾經教導梁惠王“獨樂樂不如眾樂樂”，當我們有了喜怒哀樂各種心情時，不妨與朋友共同分享。讓朋友分享我們的快樂，快樂就成倍增長;分享朋友的快樂，就能讓朋友的快樂一掃你的沮喪，讓陽光照耀你的心房。

5.分享困難。生活中除了喜怒哀樂的各種心情外，還有各種苦難坎坷，當有困難阻擋在我們面前時，要學會與人分享，化解困難。當然還要更加善于去分享別人的困難。大家共度難關，生活就多了成功的喜悅。

6.分享幸福。當你幸福時，你周圍的人也一定需要幸福。那么請你別忘了與大家共同分享。盡管幸福的家庭都相似，但你還是要把自己的幸福“曬出來”，讓你的幸福感覺，感染身邊人，感動身邊人。

7.分享風景。歲月是一條漫長的河，河兩畔有美麗的風景，這些歲月風景值得大家共同分享。田野無聲，天上的云霞和小河的波光繪制了一幅絕妙的畫。歲月是一場未知的旅程，我們帶著不懈的追求和年輕的心開始探索，在這探索的旅程中，我們也希望別人和我們共同分享沿途歲月的風景。

8.分享春雨。“好雨知時節，當春乃發生”，面對絲絲縷縷動人心弦的春雨，我們約上三五好友，共同去分享雨中野草泛綠，分享雨后魚兒躍水的愜意和歡樂。涼涼的春雨是大地的顏料，它讓大地綠意盎然，它讓大地五彩繽紛。斜斜的雨絲會牽起我們的思緒，讓我們感謝自然賜予我們的美景，感謝自然給予我們對生命的感悟。分享絲絲春雨，讓我們徜徉在春天歡樂的道路上，享受春天淡淡的憧憬和美好的夢想。

總之，“分享”主題取材寬泛，內涵豐富。不管你從哪個角度切入，都要善于精選素材，化大為小，力求從一個寬泛的范圍內，選擇一點，用具體的事例、生動的細節或典型的材料來以小見大，凸顯主旨。

佳作工坊

分享詩情

胡曉宇

清風明月，陽春白雪，詩歌是先人留給我們的寶貴遺產。在忙忙碌碌、充滿喧囂的今天，不妨靜下心來，坐在充滿紙墨芬芳的書房中，泡一杯淡淡的綠茶，分享詩情畫意！

讀唐詩，你便在重重山巒間望見了那一襲白衣的李白。聽！他在吟誦“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”，又聽見他在回憶蜀道之難，他傷懷又略帶驕傲地說：“蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。”忽然他仰天長笑，朗誦之聲隨著一襲白衣隱沒在萬山的迷霧里，于是你會贊嘆——多么豪邁清新的詩情啊！

讀宋詞，你便會在金戈鐵馬中望見那些滿腔熱血的愛國兒女。聽！他們正在吟誦，李清照輕輕地擺弄著裙裾，感嘆道：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”又聞辛棄疾無奈地誦出那千古絕句：“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生！”只有蘇軾，輕輕一笑，“故國神游，多情應笑我，早生華發”，最后又一聲長嘆：“一尊還酹江月！”于是你便會贊嘆——多么深沉悲愴的詩情啊！

讀現代詩，你便在時代的洪流中望見了那些激昂而進步的詩人們。他們勇敢無畏，“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸……投身革命即為家，血雨腥風應有涯……”這便是他們為之奮斗的志向。然而他們也并非總是激昂的，有時，面對離別，他們也會低下頭：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。”思念家鄉時，也會傷感的嘆道：“故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起……”于是你會贊嘆——多么情真意切的詩情啊！

分享詩情，令你悠然;分享詩情，令你明智。我愿所有的人都能和我分享這份詩情……

名師點評

這是一篇感情充沛、文采斐然的習作。作者采用“總—分—總”的結構方式，開頭緊扣文題“分享詩情”，入題快捷;文中運用三個排比段，分別從“讀唐詩”“讀宋詞”“讀現代詩”三個角度和大家分享了詩情，其間引用了大量的詩詞名句，增加了習作的文化底蘊，展現了作者的不凡才情;結尾運用整齊的排偶句簡潔扣題，首尾呼應，深化了文章的主題。