奧運爭光背景下福建省高校運動訓練專業現役運動員文化學習管理探究

蔡向陽 李斌 蔣建文

摘 要：本文通過對福建省高校運動訓練專業現役運動員文化學習管理的現狀進行研究分析，并結合國內外先進的管理經驗，提出優化福建省高校運動訓練專業現役運動員文化學習管理的辦法。旨在提高高校運動訓練專業現役運動員的綜合素質，優化辦學質量。

關鍵詞：運動訓練專業；現役運動員；文化學習管理

一、 前言

普通高校運動訓練專業的現役運動員不但要努力訓練為國爭光，還要為了退役之后尋找就業出入而選擇進入高校就讀運動訓練專業。運動訓練專業現役運動員在就讀高校面對的最大難題就是“學訓矛盾”，許多運動員基本上脫產在國家運動基地進行專業訓練，為國爭光。近年來，國家也高度關注運動員文化學習以及退役之后的發展，國家以及地方都出臺了許多相關方案，本文以福建高校運動訓練專業現役運動員文化學習管理為研究對象，提出優化高校運動訓練專業現役運動員文化學習管理的辦法。

二、 運動訓練專業現役運動員課程設置的結構模式

通過對我國部分高校運動訓練專業現役運動員課程設置結構進行歸納總結，大致可以分為兩類：第一類，將課程分為必修課程、選修課程、實踐課程，其中必修課程包含公共必修以及專業必修，選修包含專業選修課程以及任意選修課程；第二類，將課程設置為公共課、專業課、實踐課程，其中二級指標為選修與必修。綜合上述，兩種課程設置模式本質并無區別，只是在形式上分類不一樣，其內涵思想都是一樣，從一味地追求專業人才培養到通用人才培養的過渡，對培養學生綜合素質具有一定的促進作用。……