“互聯網+”背景下高校實驗室技防體系建設

張 奇 峰

(杭州電子科技大學 保衛處，杭州 310018)

0 引 言

高校實驗室是師生開展科學研究、技術革新和理論實踐的主要場所，是培養學生具有思辨能力、實踐能力，成為創新性人才的重要基地。李克強總理在十二屆全國人大三次會議的政府工作報告中，提出了“互聯網+”行動計劃。目前，“互聯網+”的新時代已經到來，以物聯網、云計算、大數據為代表的新一代信息技術不斷取得突破和應用創新[1]。利用先進的互聯網技術和設施，加快推進高校實驗室安全防范水平的提升，增強高校實驗室解決突發事件的能力，形成完善的高校實驗室安全管理體系是當前高校實驗室安全管理的重要方面。

1 高校實驗室技防體系建設的意義

1.1 技防設施使解決問題的精確性更強

1999年高校開始擴招，教師和學生人數、實驗室數量、規模以及儀器設備數量和種類等都產生了巨大的變化。師生參與實驗教學的頻率越來越高，數量越來越多，安全問題產生的幾率越來越大。處于開放狀態的高校，校外人員進出校園的頻率越來越高，實驗室貴重儀器被盜的可能性也在增加。運用互聯網、云計算、物聯網和大數據等高科技手段，對及時發現實驗室操作過程中出現的問題和防止偷盜事件的發生，給出了較好的解決方案。尤其是在實驗室內部和走廊安裝高清攝像頭，接入消防自動報警系統和巡查系統，使實驗室安全問題的防范和解決，提供了更加充分的保障。

1.2 技防設施讓師生員工的安全感更高

安全、穩定的校園環境是高校改革與發展的根本保證[2]。高校實驗室配備高清攝像監控系統、煙感報警系統、自動噴淋系統等以互聯網為媒介的高科技設施，可以形成多位一體的實驗室安全保障體系，保障師生實驗過程的各個環節。消防自動報警和滅火系統可以對實驗室火災的發生進行實時監控。高清視頻監控系統對校園偷盜事件的發生可以做到事前預防，事后追查，同時把搜集的信息和地方公安系統等國家機關進行對接，可以對犯罪分子產生震懾，減少高校實驗室偷盜案件等問題的發生，師生的安全感更高了；同時，提升了對學校安全工作的滿意度。

1.3 實驗室技防體系促進高校智慧校園建設

“智慧校園”是高校信息化進入高級階段的表現形式，具有互聯網絡高速泛在，智能終端廣泛應用，團隊協作便利充分，集體知識共生共榮，業務應用智能融合，外部智慧融會貫通[3]等6個方面的特征。高校實驗室技防體系注重以互聯網為媒介的移動互聯和物聯網建設，注重團隊協作和集體數據信息分析，注重校內信息與社會外部信息的智能交換，是高校智慧校園的重要組成部分。以互聯網、大數據等新的技術設施作為保障，可以為開展實驗的師生提供更為全面、具體的實驗室安保服務。利用互聯網等技術設施開展實驗室安全建設具有更加直觀、更加立體的特點，為高校智慧校園建設提供了經驗，對高校智慧校園建設具有較強的推動作用。

2 高校實驗室技防體系建設存在的主要問題

2.1 技防設施參差不齊

高校實驗室技防設施建設需要高校投入大量資金，工程量比較大。每一個高校的辦學實力都有不同，有些高校辦學層次較高、資金比較充裕，對實驗室技防設施的投入較大，人員的配備也較為充足。但也有很多高校自身辦學層次不高、資金比較窘迫，用在實驗室技防方面的資金投入較少，主要依靠傳統的人防和物防手段開展實驗室安保工作。實驗室技防設施的建設需要高校各個部門分工協作，從設計方案開始，通過招投標和建設，最后人員培訓正式運行，過程需要明確責任，環環相扣，步步落實。正因為存在建設的復雜性，也使得部分高校未能建設完善實驗室技防設施。

2.2 管理人員水平不一

實驗室的安全管理一般是由校保衛處、實驗室與設備管理處、國有資產管理處、后勤服務公司等部門聯合進行管理，有些高校以保衛處為主，也有以實驗室與設備管理處為主。技防設備的使用和維護需要有專業的技術管理人員進行管理和維護，無論是保衛處或是實驗室與設備管理處，這些高校管理人員還不具備對技防設施進行管理和維護的水平，存在專業水平不高、應急措施不力[4-5]等情況。一旦出現技術故障都是依靠系統廠家進行維修和改造。高校實驗室與設備管理處和保衛處的專業技術人員一般都不足，特別是保衛處在校內屬于后勤服務部門，人員配備不齊，校衛隊員大多文化程度不高。高學歷、高職稱的專業教師對從事實驗室技防管理工作的意愿不強。不少高校對現有技術管理人員的培訓不足，遇到突發性故障，求助廠家和維保單位，時效性不強，維保費用高。

2.3 設施作用發揮不夠

高校實驗室技防系統建設雖然首次投入較高，但經常出現日常維護和管理重視不夠的現象，技防設施的作用得不到有效發揮。實驗室走廊和大樓門口高清攝像頭的覆蓋，大部分實驗室自動噴淋系統、煙感報警系統的安裝，數量大，時間一長，難免會出現線路老化、設備損傷等各種問題。在高校實驗室技防管理人員不夠的情況下，部分高校對于非重點部位設施常年未進行維護，出現監控系統老舊和監控盲點、監控系統模糊等問題[6]。實驗室技防系統和傳統的人防和物防之間的有效融合程度還不夠高，技術管理人員根據視頻和信息分析研判的能力還比較弱。實驗室技防系統內部主要是視頻監控系統和消防自動報警系統的融合程度還不夠高，往往分屬不同的體系，出現火情時，及時準確的掌握火災現場情況，快速做出預案的水平還比較欠缺。

3 高校實驗室技防系統的硬件設施建設

3.1 建設高清視頻監控系統

高校實驗室高清視頻監控系統主要是通過在實驗室內、走廊和大樓門口安裝高清攝像頭，通過對視頻現場的實時監控、收集信息達到對實驗室及周邊環境的監管，實現實驗室安全信息及時傳達，把問題在現場快速進行解決。高清視頻監控系統能實現對實驗室及周邊環境的全覆蓋，可對實驗室偷盜案件、實驗室內部人員傷害案件、學生的違規操作問題，做到及時發現，及時處理。不能在及時發現的案件和情形，通過視頻回放，便可以鎖定嫌疑人數量、體貌特征和案發經過的情況，作為控訴嫌疑人的有效證據，報告公安部門實施抓捕。實驗室及周邊高清攝像頭的全覆蓋并進行實時的監控，可對犯罪分子產生強大的震懾作用[7]，一些有作案心理的違法犯罪分子可能會產生畏懼心理，從而放棄犯罪企圖。特別是化學實驗室中，有些化學試劑具有劇毒，在嚴格保管的基礎上，運用高清視頻監控，可有效實現使用的規范性，防止危化品的流失。

3.2 建設自動消防安全監控系統

實驗室自動消防安全監控系統主要分為消巡通系統、煙感報警系統和自動噴淋系統。消巡通系統主要是消防巡查員通過掃碼的形式對實驗室消防器材是否可以正常使用，是否存在遺失現象等問題逐一進行檢查，并通過手機進行記錄。通過信息上傳，實驗室消防安全主管部門對發現的問題，可以做到立刻解決,避免出現消防設施檢查不到位，部分點位遺漏的現象。煙感報警系統在發生火情時，會立刻探測到因為燃燒等原因產生的煙霧、蒸汽和粉塵，發出報警信號，準確預報火情發生的點位。自動噴淋系統在實驗室及走廊溫度上升到一定程度時，安裝的閉式噴頭會自動爆破或熔化脫落，實現自動噴水滅火。消巡通、煙感報警和自動噴淋形成了“三位一體”的實驗室消防安全體系，是高校實驗室技防體系的重要組成部分。

3.3 建設人臉識別和智能門禁系統

“2008年，北京奧運會開幕式正式使用了中國自主知識產權的人臉識別應用系統”[8]。在國內，不少商場已經開始刷臉消費，有些高校食堂還可以做到刷臉吃飯。部分高校已經開始嘗試實驗室人臉識別系統的安裝和應用，特別是研究生實驗室、專業的學科實驗室等，因為使用人員相對固定，人臉信息搜集相對容易。把人臉識別融入于實驗大樓和實驗室門禁系統，可以有效阻止非實驗人員，特別是具有犯罪傾向的校外人員進入，為清晰劃分安全責任邊界，保護大型儀器和貴重設備的安全，防止危化品的流失，提供了強有力的技術保障。人臉識別系統對進出實驗室進行了實時記錄，結合高清視頻監控系統是對內部人員發生偷盜和危化品流失等問題的有效制約，防止此類事件發生概率將明顯降低。

4 高校實驗室技防的管理與保障體系建設

4.1 建立實驗室技防管理制度

高校實驗室技防管理是一個系統工程，應從校園安全的角度頂層設計實驗室安全工作[9]，建立完善的實驗室技防管理制度是確保實驗室技防設施充分發揮作用的重要基礎。實驗室安全管理需要多個部門特別是保衛處和實驗室與設備管理處共同協作，明確責任邊界。科學管理體系與配套制度是高校做好實驗室安全工作的基石[10]。負責實驗室技防管理的部門要建立實驗室技防管理構架，構建處長、科長、技術員三級管理體制，對技術操作過程中出現的問題明確到人。實驗室安全管理制度是促進安全管理工作標準化、規范化和科學化不可少的核心內容[11]。要建立完整實驗室技防管理制度，根據不同實驗室的情況，做到墻上有制度，心中有規矩，崗上有人員。健全突發性事件應急預案，特別是遇到實驗室突發性火災、偷盜事件、危化品泄漏等問題，簡單易懂、步驟清晰，確保實驗室管理者有效執行。建立健全實驗室技防管理激勵制度，通過有效獎懲，激發管理團隊成員潛能，提升積極性和主動性，提升高校實驗室技防管理的科學化水平。

4.2 健全實驗室技防聯動體系

實現高清視頻監控系統、消防安全監控系統和人臉識別智能門禁系統的有效融合，使原來相對獨立的體系，整合為一體化的高校實驗室技防系統。高清視頻監控系統、消防安全監控系統的融合，對火災現場信息的掌握，為管理者提供科學決策提供有力的依據。高清視頻監控系統和人臉識別智能門禁系統的融合，可以對實驗室現場因人為產生的事件進行監控，第一時間對目標對象身份、個體特征等信息進行鎖定。高校的信息化建設應該是“云網端”的一體化推進[12]。系統有效整合是高校信息化建設重要途徑，系統數據收集在實驗室技防系統云端，需要時進行數據整理、分析和研判，為實驗室安全提供有力保障。高校實驗室技防體系建設，需要和傳統的人防、物防等傳統的安保手段相結合，集中發揮互聯網科技和傳統經驗兩個優勢，確保實驗室的有效管理和師生安全。

4.3 強化實驗室技防人員素質提升

人的因素對于實驗室安全是最重要的[13]。在互聯網和大數據時代，高校實驗室技防管理專業性比較強。傳統安保人員和實驗室管理員的總體專業技能和新時代的實驗室技防管理要求還有差距。高校需要加強實驗室技防管理力量，部分有條件的高校，在保衛處或實驗室與設備管理處可以設置專業技術崗位，聘任專職管理人員從事實驗室技防管理和研究工作。也可以考慮聘請相關領域的專任教師兼職為實驗室技防管理人員提供業務指導和技術支持。另一方面，從全國高校的普遍情況看，實驗室安全培訓重視程度還遠遠不夠[14]。高校需要加強對實驗室技防人員的培訓，帶領赴有經驗的高校 “取經”，把先進的理念、經驗和做法引進來，提升實驗室技防管理人員整體的能力。也可以把專業人員請進來授課，現場解決面臨的問題，在解決問題中提升專業技能和綜合素養。在“互聯網+”背景下，學習渠道更加寬泛，通過互聯網學習，方式更便捷，針對性更強，內容更豐富。

5 結 語

互聯網技術為高校實驗室安全建設提供了新的思路和方法。以互聯網、云計算、物聯網和大數據等新一

代信息技術為手段，運用高清視頻監控系統、消防安全監控系統和人臉識別智能門禁系統，并進行有效融合，進行高校實驗室技防體系建設，形成一種綜合性的安全防范系統工程[15]，將有力地提升高校實驗室安全水平。