基層農技推廣人員如何做好果業推廣工作分析

楊彩能

（鎮康縣勐捧鎮農業農村服務中心，云南 鎮康 677704）

農業的可持續發展，從本質上來講，要求全面提高農業科技水平和農民素質水平，也就是推廣農業新技術。在推廣期間，不僅要確保技術的新穎與高效，同樣要創造可觀經濟效益，被農民群眾認可，盡早向生產力轉化。所以，對于農業技術工作人員來講，需在實踐過程中，進一步優化個人素質水平，對農民群眾行為特點加以了解，在和農民群眾溝通交流的基礎上，加快推廣農業科技成果的速度。由此可見，深入研究并分析基層農技推廣人員果業推廣工作十分有必要。

1 農技推廣現實意義闡釋

1.1 新技術引入加快果業發展速度

目前階段，在全面推廣農技的背景下，對果樹新品種有效引入。同時，現代果業項目的落實，使很多果樹種植區域的發展硬件設施以及基礎條件得到有效改善。另外，結合當地物候期，組織并開展技術培訓，發放相應的技術資料，使果業的發展獲得了必要的基礎投資[1]。在全新品種、技術合理引入的過程中，對新設備進行采購，使果業的發展獲得了更多的新技術，轉變了既有粗放式管理模式，也規避了自然條件下果樹生產的不確定性影響，加快了果樹管理技術向現代果業的過渡速度，進一步提高了果業的生產效率，且果農綜合管理水平也隨之提升。

1.2 加快農業科技成果轉化速度

在農業發展過程中，農業科技屬于不可或缺的推動力。而農業科技成果在推廣的基礎上可向生產力加以轉化。為此，農技推廣也逐漸發展成農業科技發展的重點。而對于農戶與農業科技而言，基層農技推廣工作人員的作用就是紐帶，所以其服務能力也將對農業科技成果的轉化程度產生極大影響[2]。農業推廣工作人員能夠為果農提供必要的信息與基礎知識，對果農態度、思想與行為轉變產生了一定程度的影響，使果區的環境得以改善，為果業可持續發展以及新技術成果轉化奠定了堅實基礎，同樣也使產業的效率提升，實現了果業增產增收的目標。

2 基層農技人員、推廣對象特點分析

2.1 基層農技人員方面

因基層單位未制定技能考試規定，所以并不會出現人員被辭退的情況，導致大部分基層農技工作人員過于懶散，繼續學習意識缺失。即便參與繼續教育培訓，具體的培訓內容也無法滿足果農需求，僅強調理論知識，很少深入實踐。而基層農技推廣工作人員一般在內部團隊交流，很少學習交流，且不具備團隊合作體系。

2.2 果農方面

在農村人口結構改變的基礎上，推廣對象結構也更具多元化。其中，務農人員老齡化嚴重，文化水平不高。對于溫飽型農民，在自給自足的同時已沒有對農業信息接收的意愿，且不喜歡體力勞動。果園規模中等果農，熱衷于和農技推廣工作人員打交道，對農業政策與農技推廣信息加以獲取。而規模較小的栽植果農，則屬于被忽略對象。商業化果農一般會和推廣工作人員交流，但更強調技術[3]。

3 基層農技推廣人員推廣果業的有效路徑

根據以上對農技推廣重要性與基層農技人員、推廣對象特點的研究和分析，作為基層農技推廣人員，有必要在實踐過程中，結合實際情況與需求，科學合理地采取果業推廣路徑。

3.1 全面建設基層農技推廣部門機制

在農業技術和現實生產力之間，農業技術推廣發揮著重要的連接作用。農業技術推廣機制的科學性與完善性需承擔現實生產力轉化的重要任務，同樣也是促進農業技術轉化的主要途徑。在建設基層農技推廣部門的過程中，可以參考以下幾種措施：

①和技術專家、農業科研院校以及農業帶頭人形成緊密聯系；

②單位領導層應提高重視度，并針對農技工作人員實施定期考試與技能測評工作；

③明確具體分工并保證各司其職，專業技術工作人員不應僅致力于項目開展，同樣要將精力放在農技工作中；

④積極創建農技服務工作平臺，對果農提出的問題予以主動解決，滿足果農基本需求，對存在的問題展開針對性解決處理。

3.2 全面培養農技工作人員綜合素質水平

在農技推廣方面，若僅憑借行政方式遠遠不夠，同樣需要不斷健全基層體制。對現狀的轉變不僅需有政策支持，也必須不斷提升基層工作人員思想覺悟，進而對散漫行為予以根本上轉變[4]。以此同時，還要加大技術培訓力度，使團隊素質水平得以提高，對存在的問題加以解決。

對農技工作人員予以鼓勵，使其能夠在職攻讀推廣碩士，對省政府、市政府繼續深造機會充分利用，把握外部考察學習與學術交流契機，不斷拓展個人視野與知識面，使其創新思路更豐富，增強自身的專業化水平。若不具備豐富的經驗，可向資深專家亦或是經驗豐富工作人員、果農虛心學習，積極閱讀書籍并瀏覽網絡，對自身不足予以彌補。

3.3 借助多種途徑與果農溝通

農技推廣工作人員應當和果農進行溝通和交流，只有這樣，才能夠使果農更認可推廣技術并主動運用。為此，農技工作人員在和果農接觸的時候，應秉承謙虛、樸實、熱情以及誠懇態度，采用通俗易懂言語，注重實踐的重要性，并與果農進行討論，進而獲得果農信任，并綜合考慮果農需求以及生產實踐問題[5]。另外，應優先培養高文化水平與思想前衛的果農，使其發展成科技示范戶，并將其果園當做示范園，使其他果農獲得鼓勵，并充分發揮示范園的輻射作用。作為農技工作人員，應綜合運用諸多方法，有效融合單獨傳授與集體輔導形式，在果園內進行實操指導，并參考天氣狀況與物候期變化，對果園管理工作進行科學合理地安排。若果農的通訊條件允許，也可借助微信咨詢平臺、網絡、電話或者是農業類的軟件等，對存在的問題加以解決。長此以往，即可使果農既有行為得以轉變，并且形成主動學習的習慣，為農技推廣提供必要幫助。

3.4 推廣機制適應市場發展需求

現階段，果業銷售市場呈現供大于求的發展趨勢，進而出現了銷售困難的情況，使果農積極性受到直接影響[6]。若農技推廣工作人員對果農進行科學合理地引導，使其生產優質且綠色名優產品，與消費者對果品的需求得到滿足，即可創造可觀的經濟效益。在果業管理期間，應保證各環節的標準化，有效對接果園管理和市場，構建產業特色，以獲取可觀的經濟效益。

4 結語

綜上所述，在現代果業發展的過程中，基層農技推廣工作人員發揮著重要作用。為此，在實踐過程中，作為基層農技推廣工作人員，有必要考慮果業發展狀況與未來發展趨勢，采用果業推廣措施。