系統論視角下應用型大學金融類專業教學體系優化研究
——以某地市高校《商業銀行經營學》為例

王玲玲

（廣西科技大學鹿山學院 廣西柳州545000）

習近平總書記多次強調，金融是國家重要的核心競爭力，金融安全是國家安全的重要組成部分，金融制度是經濟社會發展中重要的基礎性制度。金融發展的重要性被提升到一個全新的高度，與之相適應的金融人才培養也成為社會各界關注的重要問題。據據MichaelPage發布的《2017中國薪資和就業報告》數據顯示，我國現階段金融科技人才尚有150萬人的缺口。而據南方人才市場發布的2018年上半年數據卻顯示，金融業從業競爭指數以11.84高據榜首。從以上局部數據來看，金融人才供給結構性矛盾較為明顯，培養更為適合經濟社會發展需求的應用型金融專業人才顯得尤為迫切。

一、相關文獻概述

學術界尤其是教育界對教學改革的理論探索較為廣泛和深入，在涉及本文相關內容研究中，主要有以下幾個方面：

一是關于金融類課程體系問題的探索。馬井靜、段宗志（2008）從財務管理專業角度出發，認為金融類課程應包括必須、選修和特色三類課程，并建議從理論與實踐、課程整合與銜接等方面進行改革。楊毅（2009）則從理實交融導向角度對案例教學、金融模擬實驗室等方面進行了分析。張麗華（2016）提出從統籌教材內外、課堂內外、校園內外等“三內三外”構建開放式金融課程教學體系。

二是關于金融課程實踐教學問題的研究。趙大坤、費林（2016）結合期權與期貨課程特點，詳細探索了理論與實踐結合、模擬交易、任務型、以賽促學、產學研結合等多種實踐教學模式。……