促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)的創(chuàng)新研究

■楊柳 彭劍斌（楊柳，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院就業(yè)處；彭劍斌，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院園林建筑學(xué)院）

對(duì)于江西省長(zhǎng)足發(fā)展來(lái)講，促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)十分重要，其不但能夠給江西地區(qū)社會(huì)發(fā)展注入新鮮血液，還能解決畢業(yè)生就業(yè)茫然的問(wèn)題。為此，相關(guān)部門(mén)需給予促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)高度重視，通過(guò)采用行之有效的措施，為江西地區(qū)輸送更多優(yōu)秀人才，強(qiáng)化江西省社會(huì)建設(shè)，為提高我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力提供有利條件。本文著重闡述促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)的創(chuàng)新策略，詳細(xì)如下。

一、江西畢業(yè)生流失的原因

導(dǎo)致江西畢業(yè)生流失的原因有很多，其中比較典型的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡、產(chǎn)業(yè)化體系和人才培養(yǎng)不符、家長(zhǎng)就業(yè)期望與就業(yè)市場(chǎng)需求相違、個(gè)人價(jià)值多元化特點(diǎn)顯著，具體如下：

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡

學(xué)生畢業(yè)后會(huì)全面考慮有助于自己日后發(fā)展的因素，例如機(jī)遇、平臺(tái)等。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速的地區(qū)，所能提供的機(jī)會(huì)和資源對(duì)于畢業(yè)生未來(lái)發(fā)展來(lái)講更多一些，進(jìn)而導(dǎo)致大量人才遷移到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。所以，很多畢業(yè)生將城市發(fā)展?jié)摿Ξ?dāng)作是就業(yè)選擇的主要參考條件。因?yàn)榈赜蚨U意，導(dǎo)致我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡。東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較快，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較慢。因此，區(qū)域不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平便不同，這在某種程度上就導(dǎo)致了人才的流失。

（二）產(chǎn)業(yè)化體系和人才培養(yǎng)不符

因?yàn)樽匀粴夂颉⒌乩砦恢靡约皻v史遺留問(wèn)題等，南方地區(qū)諸多城市的發(fā)展都得益于自身具備的自然條件。就江西省來(lái)講，其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展比較依賴(lài)農(nóng)業(yè)，存在較強(qiáng)的單一性，工業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后。從江西高校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)看，多半是文科、商科等具有較強(qiáng)綜合性的學(xué)科，導(dǎo)致學(xué)校人才培養(yǎng)與學(xué)科設(shè)置同江西地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相違。所以，近些年江西高校培養(yǎng)出的人才不能滿(mǎn)足本地產(chǎn)業(yè)化體系，外流到其他經(jīng)濟(jì)省市，這是造成江西人才流失的主要問(wèn)題。

（三）家長(zhǎng)就業(yè)期望與就業(yè)市場(chǎng)需求相違

為了推動(dòng)江西經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，政府部門(mén)增強(qiáng)了對(duì)省內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)的重視，進(jìn)一步挖掘就業(yè)崗位，給畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)選擇。以南昌為例，新開(kāi)發(fā)的就業(yè)崗位急需大量人才，但是因?yàn)辄c(diǎn)地理位置較偏僻，宣傳工作做的不到位，致使社會(huì)認(rèn)可度偏低。外加，在畢業(yè)生就業(yè)選擇過(guò)程中家長(zhǎng)發(fā)揮著舉足輕重的作用。諸多家長(zhǎng)并不了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，依舊以保守的就業(yè)觀念為主，對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)停留在事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)層面，老舊的就業(yè)思想根深蒂固。然而江西的事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的要求較高，導(dǎo)致人才流失。

（四）個(gè)人價(jià)值多元化特點(diǎn)顯著

在新時(shí)期背景下，人才對(duì)學(xué)習(xí)資源的全面性、生活品質(zhì)的定位以及自身職業(yè)生涯規(guī)劃等方面皆有著十分豐富的價(jià)值觀念。人是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的生活追求，多元化的價(jià)值觀念是導(dǎo)致人才流動(dòng)的內(nèi)因。其次，不斷固化的社會(huì)階層為社會(huì)發(fā)展的常見(jiàn)現(xiàn)象，每個(gè)階層間的流動(dòng)通道會(huì)越來(lái)越狹窄。江西是一個(gè)典型的南方城市，對(duì)獲取更好生活的驅(qū)動(dòng)力更強(qiáng)，而這需要夯實(shí)的基礎(chǔ)。所謂，萬(wàn)丈高樓平地起，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能覺(jué)得經(jīng)濟(jì)收入高低，而一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入決定了他的社會(huì)地位，與人才的生活品質(zhì)有莫大聯(lián)系。在江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的大環(huán)境中，人才習(xí)慣去經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)獲取發(fā)展機(jī)遇。這在某種程度上嚴(yán)重影響畢業(yè)生留贛就業(yè)。

二、促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)的創(chuàng)新策略

立足上述問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)可以從實(shí)施人才引進(jìn)政策，加強(qiáng)畢業(yè)生留贛就業(yè)吸引力、打造畢業(yè)生留贛就業(yè)的優(yōu)良環(huán)境、增強(qiáng)畢業(yè)生留贛就業(yè)宣傳教育工作、推動(dòng)畢業(yè)生留贛創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)就業(yè)這幾方面著手，促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)，保證江西地區(qū)良性發(fā)展，詳細(xì)如下：

（一）實(shí)施人才引進(jìn)政策，加強(qiáng)畢業(yè)生留贛就業(yè)吸引力

在發(fā)展留人的前提下，要突出福利留人，所以政府要實(shí)施人才引進(jìn)政策。第一，實(shí)施吸引人才留用的競(jìng)爭(zhēng)方法，施行畢業(yè)生住房?jī)?yōu)惠，提供廉租房和經(jīng)濟(jì)適用房，優(yōu)化畢業(yè)生薪資待遇與晉升等政策，促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)。第二，全面實(shí)施基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)代償政策，通過(guò)組織并開(kāi)展基層項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生走近基層，比如“大學(xué)生村干部”等。第三，給畢業(yè)生提供良好服務(wù)，例如優(yōu)化社保等服務(wù)，保障畢業(yè)生安心工作，解決他們的后顧之憂(yōu)。第四，給予畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，增加創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款的申請(qǐng)途徑。積極鼓勵(lì)各地區(qū)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立對(duì)應(yīng)的融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)，深入優(yōu)化有關(guān)流程與手續(xù)，完善學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)條件。

（二）打造畢業(yè)生留贛就業(yè)的優(yōu)良環(huán)境

對(duì)大學(xué)生就業(yè)發(fā)展來(lái)講，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境是十分重要的考慮因素，江西政府和各個(gè)高校均要參加打造有助于學(xué)生就業(yè)的良好環(huán)境之中，以學(xué)生就業(yè)為重心。第一，同省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)進(jìn)程，豐富就業(yè)崗位，給省內(nèi)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)提供更多選擇。第二，立足于現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)性，全面落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，完善江西經(jīng)濟(jì)體系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)吸納能力，大力推動(dòng)就業(yè)內(nèi)生原動(dòng)力，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)選擇，促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)，

（三）增強(qiáng)畢業(yè)生留贛就業(yè)宣傳教育工作

加大畢業(yè)生教育力度，通過(guò)省情和校情教育，給學(xué)生打造熱愛(ài)江西、了解江西的就業(yè)環(huán)境。首先，做好政策解讀與宣傳工作，通過(guò)政策吸引更多人才。如組織“留省政策宣傳周”活動(dòng)，全面宣傳政府制定的“江西高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃的通知”等優(yōu)惠政策，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，力爭(zhēng)畢業(yè)生眾所周知。其次，增強(qiáng)基層就業(yè)項(xiàng)目宣傳工作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目留人的目標(biāo)。通過(guò)組織和開(kāi)展“引領(lǐng)計(jì)劃”，對(duì)基層項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，培訓(xùn)并指導(dǎo)畢業(yè)生入伍，促進(jìn)其積極到基層就業(yè)。接著，通過(guò)落實(shí)優(yōu)質(zhì)民企和大型國(guó)企市場(chǎng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃，開(kāi)展以留贛就業(yè)，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展為主題的招聘活動(dòng)，組織企業(yè)校園招聘會(huì)，促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)。最后，積極同地方政府合作，組織畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)地考察，構(gòu)建以地區(qū)名稱(chēng)命名的件獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)并吸引更多人才留贛就業(yè)，為江西更多發(fā)展做鋪墊。

（四）推動(dòng)畢業(yè)生留贛創(chuàng)業(yè)，引領(lǐng)就業(yè)

實(shí)際上，畢業(yè)生就創(chuàng)業(yè)同民生情況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。一定促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)，將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)船業(yè)創(chuàng)新推動(dòng)就業(yè)發(fā)展，不但能夠優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，還能推動(dòng)畢業(yè)生良性發(fā)展，對(duì)促進(jìn)江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有積極作用，有助于改善民生，完善經(jīng)濟(jì)體系，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展。所以，高校需要給予畢業(yè)生就創(chuàng)業(yè)工作高度重視，全面把控創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的重要性?；诰蜆I(yè)指導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃為中心，全面宣傳自主創(chuàng)業(yè)政策，重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)業(yè)積極性與主動(dòng)性，加強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為畢業(yè)生提供優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。基于上述內(nèi)容，若想促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)，推動(dòng)畢業(yè)生留贛創(chuàng)業(yè)，引領(lǐng)就業(yè)勢(shì)在必行。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上分析，當(dāng)前江西畢業(yè)生流失問(wèn)題嚴(yán)重，導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因有經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡、產(chǎn)業(yè)化體系和人才培養(yǎng)不符、家長(zhǎng)就業(yè)期望與就業(yè)市場(chǎng)需求相違、個(gè)人價(jià)值多元化特點(diǎn)顯著，為了保證江西省持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，解決業(yè)生流失問(wèn)題勢(shì)在必行。相關(guān)人員可以結(jié)合上述問(wèn)題原因，制定針對(duì)性解決措施，如實(shí)施人才引進(jìn)政策，加強(qiáng)畢業(yè)生留贛就業(yè)吸引力、打造畢業(yè)生留贛就業(yè)的優(yōu)良環(huán)境、增強(qiáng)畢業(yè)生留贛就業(yè)宣傳教育工作、推動(dòng)畢業(yè)生留贛創(chuàng)業(yè)，引領(lǐng)就業(yè)，切實(shí)將江西畢業(yè)生流失問(wèn)題解決掉，以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)畢業(yè)生留贛就業(yè)的目標(biāo)。