高職院校開設互聯網金融專業探討

■沈碩思（武漢軟件工程職業學院）

互聯網金融是指傳統金融機構與互聯網企業利用互聯網技術和信息通信技術實現資金融通、支付、投資和信息中介服務的新型金融業務模式。在現代信息技術高速發展的背景之下，科技的發展已經與經濟緊密聯系起來，而互聯網金融也為我國經濟發展提供強大的動力，高校當中開設互聯網金融專業，培養專業人才，是新時代下正確的教育創新。

一、高校開設互聯網金融專業的意義

（一）為國家互聯網金融行業發展提供人才支持

萬事人才為本，只有擁有足夠的人才才能夠實現行業的發展，如今高職院校開設互聯網金融專業，對學生進行互聯網金融知識的專業教學，這就為我國互聯網金融行業的發展提供了堅實的人才基礎，為我國互聯網金融行業提供了堅強的后盾。互聯網金融行業是伴隨著互聯網技術的發展而日益興起的，也是這個時代的新鮮產物，傳統意義上的金融行業與互聯網直接聯系是較少的，而金融行業的人才與互聯網行業的人才之間的技術也是不能夠相互溝通的，所以在互聯網金融行業發展之初，人才的培養都是通過自身的不斷摸索，在兩個聯系逐漸緊密的行業當中發現其中的奧秘，然后才逐漸成為這個行業發展中的人才。在高職院校將互聯網金融專業開設之后，這行業人才的培育都更加專業化，他們根據時代發展特點與互聯網金融行業的特征進行知識的學習，會比從前的員工更加具備專業化的知識也能更加準確的分析互聯網金融發展當中面臨的問題以及找到更加適合的解決途徑，讓人才推動行業的發展。

（二）帶動當地經濟發展，促進互聯網金融行業發展

高職院校開設互聯網金融專業，不僅僅為互聯網進入行業的發展提供了人才，從而也在另一方面上帶動了當地經濟的發展，為當地的互聯網金融行業的發展提供了支撐。在現代社會發展當中學校是知識理論的集中地，很多的高校也是科技研究的中心，在完成自身的學研究之后，也反過來帶動了科學技術事業的發展。高職院校開設互聯網金融專業也是如此，想要開辟學校專業，就必然要擁有強大的師資隊伍和一定的專業性研究，只有在這兩個基礎上面才可以成功的在高職院校當中引入互聯網金融專業，而這兩方面努力，實際上就為當地互聯網金融行業的發展提供了寶貴的資源，此外，高職院校在如今的培養人才方面都比較注重實踐培養，在進行教學的同時如果有機會也會安排學生進入真實的產業當中進行訓練，在實踐當中也讓人才進入了當地互聯網金融行業，為當地行業發展提供新活力，從而帶動當地經濟的發展。

（三）提升高職院校辦學水平

根據時代和社會發展的要求，高職院校開設互聯網金融專業，是與時俱進不斷發展的一種表現，互聯網金融行業作為近些年來新發展起來的一種行業，他的人才培養在很多院校當中都沒有被重視起來，但是隨著互聯網技術行業的不斷發展，互聯網金融也會成為大勢所趨，在以后的經濟發展當中占據更大的比重。在高職院校當中開設互聯網金融專業，體現了學校與時俱進的思想，增添學校的專業數目，同時也提升了高職院校的辦學水平，在培養學生的時候培養更多類型的人才，同時由于學校不斷的開設新興的專業，也會改變當地人對于學校的看法，觀察到作為一個高職院校不斷提升自己辦學能力的想法，也是促進院校進一步發展的機會。

二、怎樣在高職院校當中有效進行互聯網金融專業教學

（一）培養高能力的師資隊伍

高職院校想要開設優秀的互聯網金融專業，就首先應該著力培養自己的師資隊伍，提高院校教師的教學水平，不斷的與現代互聯網金融行業相通，才可以培養出更加優質的人才，讓自己院校培養出來的互聯網金融專業的人才更加適應時代的不斷發展變化，對于互聯網金融行業來說，隨著科技的迅速發展，行業發展的更新換代也是非常迅速的，因此教師在進行教學的時候應當注重培養學生與時俱進的思維同時，自身的教學能力也應當不斷的跟隨時代新的變化發展進步，只有這樣才可以打造出更加優秀的人才。因此學校在進行專業教學的同時還應當注重培養院校教師的能力，學校可以不斷的為教師爭取外出進行交流的機會，與其它各個學校的互聯網金融專業的教師進行專業交流，同時為他們提供機會讓他們去了解現代互聯網金融行業發展的現狀，聽取一些比較專業的講座等。讓教師不斷的在自身的進步當中反思自己的教學，從而依據新的時代發展特點，調整自己的教學計劃和目標，不斷的提高自身的教學能力，也為學生打造一個更好的學習環境。

（二）了解行業知識，創新課程結構

互聯網金融專業與傳統的金融專業不同，它將互聯網專業知識與金融專業知識相互融合連接，提供一個更加高效化的金融服務，因此在院校進行互聯網金融專業的教學時，不能再采用傳統的教授金融專業的知識來培養互聯網金融專業人才，而是應當把它當做一個全新的行業來了解它的發展特點以及專業知識，在這個基礎上開設新的課程來實現人才的專業化培養。

現在很多的企業市場部們都認為現在高校培養出來的學生不能很好的滿足該行業對于人才的要求，認為學校的培養不能與社會接軌，高校應當調研市場上該行業對于人才的需求，根據現在社會的需求進行課程的安排改革，改革傳統的教學當中陳舊的教學課程，根據社會人才需求開設新型課堂，讓職業高校培養出來的學生與社會更加契合，成為更加專業的優秀人才。

（三）與企業相掛鉤，為學生提供實踐平臺

只有理論沒有實踐的學習是不完整的，只有將學習到的理論付諸于實踐，才能夠檢驗學習的成果，在實踐當中補充自己，在實踐當中提升自己，高職院校在開設互聯網金融專業時，也應該在專業教學當中開設理論課程與實踐課程，將兩者相結合，才能夠培養出足夠優秀的人才，學校應該在除了教授理論課程之外為學生提供實踐的平臺，讓學生在實際體驗當中感受專業知識，同時也了解到真正的行業發展方向，為自己日后的專業課程學習定下目標。學校可以聯系當地的互聯網金融企業公司，與他們之間形成掛鉤，可以讓學校內的互聯網金融專業的學生進入企業之間進行實習和觀摩，讓公司當中的老員工帶領他們了解理論課程之外的實際情況，讓學生們真正的深入社會當中，給學生提供更加真實的實踐平臺。學校與企業直接進行掛鉤，不僅僅可以為學生提供更加廣闊的實踐平臺，同樣也可以為企業提供互聯網金融方面的人才，在學校讓學生在企業當中進行實踐的同時，互聯網金融企業也同樣可以利用這個機會，進行人才的挑選，讓在實踐當中表現優秀的同學考慮畢業之后可以在本公司內進行發展，這樣既解決了學生的實踐問題，也解決了學生的就業問題，實現了企業和學校的雙贏局面。

三、總結

互聯網金融行業是在時代科技發展下新興的一種職業，為了在日益激烈的市場競爭當保持自己穩固的地位，也需要大量專業的人才來推動企業發展，因此，高職院校開設互聯網金融專業是學校發展的一個必然趨勢，也是行業發展的一個必然趨勢，只有不斷的與社會相接軌，高職院校才能不斷的進行發展，只有讓院校為自己培養源源不斷的人才，互聯網金融行業才能不斷保持自己的競爭力，這種局面的形成，正是基于學校與企業人才需求之間的聯系，也正是基于這種聯系，才讓我國各個行業的發展擁有足夠的人才。