地方綜合性大學基礎醫學碩士研究生招生機制改革探討
——以佳木斯大學為例

張春斌，許秀琴，姜 珊，趙培舉

(佳木斯大學 研究生部，黑龍江 佳木斯 154007)

自1978年恢復研究生招生考試制度以來，我國研究生招生適應社會發展不同時代的要求，結合實際經歷了系列調整和改革，碩士研究生招生體制越來越符合國情，提高了招考質量和效率，拓寬了招考改革思路，得到日益規范和優化，越來越向科學合理的方向發展。基礎醫學作為現代醫學的基礎學科，是醫學發展必不可少的學科，在醫學領域占有重要的地位。隨著研究生招生規模不斷擴大，基礎醫學學科碩士研究生招生人數也在上升，但與臨床醫學學科相比較有很大差距，不僅生源數量少，生源質量也相對差，給地方綜合性大學基礎醫學學科的發展帶來一定程度的沖擊。作為基礎醫學學科招生單位，地方綜合性大學有必要分析研究招生情況，探討適應本校實情的招生機制，推動基礎醫學學科發展，為國家醫學事業的發展奠定基礎。

一、地方綜合性大學基礎醫學碩士研究生招生現狀

佳木斯大學是一所地方綜合性大學，自1986年開始招收碩士研究生。招生學科涵蓋法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等，門類相對齊全，在地方綜合性大學中具有一定的代表性。隨著我國研究生招生規模不斷擴大，佳木斯大學研究生招生人數總體上也在逐年遞增，近幾年更是呈現加速增長的勢頭。

然而，在全國研究生招生普遍形勢大好的前提下，基礎醫學學科生源并不充足，考錄比遠遠低于臨床醫學學科。盡管勉強完成招考計劃，但多數考生都是因為報考臨床醫學分數不高未被錄取，才調劑到基礎醫學來，還有少部分學生是通過破格錄取招入基礎醫學。比較起來，基礎醫學學科從生源的質量上、層次上、招生規模上都相對低于臨床醫學學科，這對基礎醫學生培養質量產生一定的影響，從而阻滯了基礎醫學學科的發展。

二、地方綜合性大學基礎醫學碩士生源不充足原因分析

(一)地域因素。大部分地方綜合性大學處于非省會的三線、四線城市，僅僅是所在省份某一個區域的政治、經濟、文化中心。諸多不利條件導致地方綜合性大學經費不足，人才流失，發展緩慢，與高水平大學差距越來越大。考生的愿望一方面是希望選擇發達城市，更新觀念，緊跟時代步伐；另一方面是希望選擇名校的優勢學科，與知識前沿更接近，汲取知識的條件更優越。而地方綜合性大學在這兩方面都沒有優勢，因此很難吸引優秀考生報考，從而影響生源數量和質量。

(二)學科自身的劣勢。基礎醫學學科因其偏向于醫學基礎理論研究和科學實驗研究，注重學術理論成果，畢業要求較高，許多學生有畏難情緒。同時，基礎醫學研究內容枯燥乏味，需要頑強的毅力去堅持，甚至付出很大的努力卻達不到預期效果。盡管年輕學生也懂得耐得住寂寞才能守得住繁華的道理，但是現在的年輕人更喜歡做具有挑戰性和立竿見影的工作。

(三)受就業取向的影響。基礎醫學生畢業后可供選擇的崗位受限，多半到研究所從事科學研究或者去高等學校從事教書育人工作，還有一少部分到醫療機構做基礎性工作，很少能夠轉為臨床醫生。而考生在最初選擇醫學學科的時候，理想就是成為一名白衣天使，而研究生畢業后不能成為臨床醫生，就違背了自己的初衷。而且，做醫生救死扶傷的自豪感也讓許多學生樂于選擇臨床醫學，不考慮基礎醫學學科也可以理解。

(四)受導師引導的影響。追溯到高考階段，學生在報考大學的時候，很多學生還不是很清楚自己喜歡什么，應該選擇什么樣的專業來學習，所以本科志愿多數是在老師和家長的指導下盲目選擇。在本科階段，學生對專業知識的理解和對社會的認識，仍然很大程度上聽從導師的傳授和建議。少部分導師學術能力很高，但經濟收入與臨床工作的同學相比較低，依據自己的社會認知，憑“經驗”用自己的看法引導學生，對學生的報考意向有一定的誤導。

三、地方綜合性大學基礎醫學碩士研究生招生的應對策略

首先，作為地方綜合性大學，領導要從全局的角度出發，高度重視基礎醫學學科的發展，加強學科管理，提高學科整體水平，積極創造條件，改善基礎醫學教學設施和實驗條件。同時加大宣傳力度，采取多種渠道進行全方位宣傳。可以組織考前導師與考生見面會，由學科高水平導師親自為學生講解本學科的研究方向、內容和發展前景，提高本科生和學生家長的認識，讓他們了解基礎醫學在我國醫學發展中的地位和重要性，逐步改善社會的認可度。近兩年，佳木斯大學積極參與各級各類招生咨詢會，并與《教育在線》積極合作，利用網站、微信(公眾號、朋友圈)等多種新媒體方式宣傳，取得了一定的成效。

其次，要打造一流的導師隊伍。地方綜合性大學因條件艱苦，待遇偏低，最難的就是留不住人才，導師一旦有了成果，多數北雁南飛。因此，地方綜合性大學要克服重重困難，在留住人才方面下狠功夫，盡可能地提高高水平人才待遇，在住房分配、配偶就業、子女入學等方面給予照顧，免除導師的后顧之憂。以感情留人，事業留人。在積極籌措資金，創造條件挽留人才的同時，仍然可以聘任那些已經離開的導師指導學生，按照導師的業績成果分配招生名額，導師名氣大了，有名師效應，必然有學生慕名而來。

第三，要努力提高培養質量。在導師的能力和水平一定，生源情況不充足的情況下，積極營造良好的學術氛圍，建立科學的培養機制，是地方綜合性大學提高培養質量能夠嘗試的有效途徑。學術氛圍的營造，可以通過選擇一些優秀的導師，利用當前發達的網絡媒體技術，建立學術研究平臺，導師和學生在平臺上深層次互動，學生可以把自己在學習中存疑的問題帶到平臺上來，由不同的導師予以解答。這樣，對于學生來說，導師不是唯一的，拓展了他們思考問題的多維度，對問題的認識也能做到全方位。靈活的培養機制是摒棄原來那種單純泡實驗室，悶頭搞室內理論的做法，籌措資金資助研究生走出實驗室，走出校門，與其他院校同門交流。這樣既可以開拓研究生視野，又能提升他們的學術能力。學生除了在實驗室完成大部分學業外，通過與校內外不同的導師對話，靈活參與本學科其他院校相關學術活動，既可以活躍學術思想，又可以通過學術交流把自身的優勢弘揚出去，把外校的先進做法汲取過來。培養質量提升了，自然會吸引有志于從事基礎醫學研究的考生報考。

四、地方綜合性大學基礎醫學碩士研究生招生機制改革探討

對于地方綜合性大學基礎醫學學科招生現狀，除了要在內部環境上下功夫，還要在招生政策和機制上探討出更好的方法。

一要充分發揮綜合性大學學科門類齊全的優勢，在政策上給予扶持，允許跨學科、專業招生。如果報考選擇可以帶有跨學科性質，對于學生來說很有挑戰意義。調查表明，年輕學生對科學理論充滿好奇心，對一些相近學科甚至不相干學科感興趣。在學科交叉過程中，學科間的理論有相通之處，可以相互借鑒。但目前我國研究生招生是按照學科類別劃分的，學科壁壘森嚴，學校基于考生學習基礎和本專業縱深方向發展的考慮，也不允許跨不相關學科報考，這其實是研究生招考制度的一個弊端。受傳統觀念的影響，做到跨學科甚至跨類別招生，目前還是很難。地方綜合性大學想改善招生現狀，除了相近學科可以跨考外，還可以在不相關但有輔助作用學科上積極大膽嘗試招生。

二是切實構建導師制。在研究生教育活動中，導師對研究生學術思維的養成和學術道德的規范起到至關重要的作用。培育研究生的成長，導師是第一責任人。那么在研究生招生中，在大方向符合國家相關政策規定的前提下，還應該給研究生導師一定的自主權，包括招生自主權、培養自主權。對于符合這樣條件的導師實行權責統一，才能充分發揮導師對學生正確引導的主動性。我國目前實行的按學科設置招生的模式如果只作為指導，而不對導師招生對象做絕對的限制，就會更加靈活生動。實際情況是，有的導師希望招到跨學科學生，有的學生也希望跨學科報考，不如在制定政策的時候放寬松些，就是在給導師分配招生名額的時候，允許導師把名額下放到他所心儀的學科，招上來的學生由他指導，這樣既不違背招生計劃的基本要求，又能達到導師和學生雙向滿意。

三是借鑒國外好的做法。在學生本科專業課學習階段，對于那些有意進一步深造的學生，就應該刻意培養專業方向，允許對科研有興趣的本科學生到實驗室給導師打下手，跟導師一起做實驗，從感官上和實踐上對科研有一個初步的認識，在這個學習過程中，由相關的導師依據一定的標準評價該學生的理論思維能力和實踐動手能力，如果學生在學術水平上能夠達到一定的要求，就可以放手允許導師招收該學生直接進入研究生學習。而在此實踐的同時，學生也會逐漸意識到自己是否喜歡該專業，從而選擇將來是否到該專業就讀研究生。

四是通過設立考核指標體系增加推免生比例。可以研究設立比較科學的考核指標，對本科生從思想品德、學術能力、業績成果、創新能力、團隊精神等方面進行考核，在有意繼續讀研的本科生中，進行篩查，優中選優。通過指標體系的考核打分，滿足一定的條件，就可以直接推免。這樣簡化了集中考試的工作量，又選出了基礎比較好的學生，一舉兩得。

研究生招生是研究生培養質量的重要關口，也是研究生教育過程中關鍵性環節，而招生質量好壞直接影響培養質量。因此，只有建立與培養目標相適應的招生機制，改革現有不合理的招生模式，才能為研究生培養提供有力的基礎保障，值得地方綜合性大學在實踐中勇于探索，勇于嘗試。