趙禹翔
今年寒假,媽媽帶我到河南堯山旅游,在那里我學(xué)會(huì)了滑雪。
一進(jìn)入滑雪場(chǎng),歡樂(lè)的人群就把我的心勾得癢癢的。綁護(hù)具,套滑雪板,戴頭盔,一切都那么新鮮。媽媽先為我示范了一遍:彎腰、弓背、分腿,握緊滑雪杖,用力往后一推。她一邊滑,一邊有規(guī)律地扭動(dòng)著滑雪板,越滑越快,腳下劃出一道道美麗的弧線,好瀟灑!
挺簡(jiǎn)單的嘛!我躍躍欲試,可還沒(méi)滑出第一步,身子就失去了平衡,差點(diǎn)兒摔倒;又試了好幾次,仍然難以掌握平衡。我不敢輕舉妄動(dòng),萬(wàn)一又摔倒了,疼倒不說(shuō),還惹人笑話,多丟面子啊!見(jiàn)我畏首畏尾的模樣,媽媽發(fā)話了:“老話說(shuō)得好,‘不摔跤學(xué)不會(huì)走路,怕摔跤,能學(xué)會(huì)滑雪嗎?別怕,我陪你!”我擺好姿勢(shì)準(zhǔn)備再試,不料,媽媽竟從后面偷偷推了我一把,還好,我穩(wěn)穩(wěn)滑出了幾步。
接下來(lái)的練習(xí)中,我窘態(tài)百出,要么在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);要么東倒西歪,像喝醉了似的。最慘的是還摔了兩跤。第一次,我身子向左斜撲出去,滑雪板打到屁股和腿上,好疼!第二次,我身子向前一撲,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了個(gè)“狗啃雪”!可說(shuō)來(lái)也怪,這兩跤把我的緊張害怕全釋放出來(lái)了。我索性放開手腳,越練越歡。經(jīng)過(guò)整整一個(gè)上午的練習(xí),我已經(jīng)能自如地繞開各種障礙物了。
午飯后,我們開始挑戰(zhàn)雪坡。望著那近兩層樓高的雪坡,我問(wèn)自己:“能行嗎?”這時(shí),耳旁又響起了媽媽的話:“不摔跤學(xué)不會(huì)走路!”我鼓足勇氣從傳輸帶走上了雪坡。觀察一番后,我采用折尺形路線,順利地滑下了雪坡,看得媽媽目瞪口呆。
哈哈,我不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng),還懂得了“不摔跤學(xué)不會(huì)走路”這句老話,這跤摔得真值啊!
(指導(dǎo)教師 王海蓉)
【評(píng)點(diǎn)】
“不摔跤學(xué)不會(huì)走路”這句話在文中共出現(xiàn)了三次:第一次,是在“我”剛學(xué)滑雪時(shí),害怕摔跤,由媽媽口中說(shuō)出來(lái)的;第二次,是在“我”挑戰(zhàn)雪坡時(shí),腦海里浮現(xiàn)出的;第三次,是習(xí)作末尾的總結(jié)句中出現(xiàn)的。這樣的設(shè)計(jì)與構(gòu)思,不僅使習(xí)作層次更分明,結(jié)構(gòu)更清晰,而且通過(guò)與文題的反復(fù)呼應(yīng),使習(xí)作中心更加鮮明突出。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級(jí)2019年2期