規(guī)則面前，管住自己的權(quán)力

楊海亮

日常交際中，有的人一旦有了一點(diǎn)權(quán)力，就會(huì)為所欲為，讓人厭惡；而有的人在規(guī)則面前，即便是權(quán)力再大，也能牢牢管住自己，受人尊敬。

項(xiàng)文惠在《廣博之師——陸志韋傳》中，講述了燕京大學(xué)校長(zhǎng)陸志韋先生的這樣一個(gè)故事：1936年寒假，燕京大學(xué)研究生院學(xué)生李秉德回河南老家過(guò)年，由于要參加開(kāi)封教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的一項(xiàng)智力測(cè)驗(yàn)工作，新學(xué)期不能按時(shí)返校，便給校長(zhǎng)兼研究生院院長(zhǎng)的陸志韋寫(xiě)信請(qǐng)假一個(gè)星期。不久，李秉德返校注冊(cè)，教務(wù)處辦事員板著臉說(shuō)：“你遲到了六天，應(yīng)繳每天一元的罰款，共六元。”李秉德很是納悶，說(shuō)自己已向陸校長(zhǎng)作了說(shuō)明。辦事員理直氣壯：“陸先生沒(méi)有跟我們辦手續(xù)！”無(wú)奈，李秉德只好請(qǐng)陸校長(zhǎng)出面證明。陸志韋來(lái)到教務(wù)處，作了說(shuō)明。可教務(wù)處辦事員還是不依不饒，一定要校長(zhǎng)拿出請(qǐng)假信，并在信上簽名才算請(qǐng)假。陸志韋沒(méi)有生氣，回到辦公室翻箱倒柜，好不容易取來(lái)信件并老老實(shí)實(shí)地簽上自己的名，辦事員這才給李秉德辦了注冊(cè)手續(xù)。

堂堂一校之長(zhǎng)，在小小的辦事員面前，就因?yàn)閰^(qū)區(qū)請(qǐng)假之事，竟然要來(lái)回折騰大半天，這樣的校長(zhǎng)也太掉價(jià)了吧。其實(shí)不然！在規(guī)則面前，陸校長(zhǎng)管住了自己的權(quán)力，不亂用自己的權(quán)力，不僅不掉價(jià)，反而贏得了師生們的推崇。陸校長(zhǎng)的照章辦事，讓人們看到了他對(duì)學(xué)校規(guī)則的尊重和敬畏，不僅體現(xiàn)了他的寬廣胸懷，還彰顯了他的一心為公和規(guī)則意識(shí)。

無(wú)獨(dú)有偶，根據(jù)陳毓賢的《洪業(yè)傳》記載，也是在燕京大學(xué)，也是發(fā)生在校長(zhǎng)身上的故事。不過(guò)，這一回的主角換成了司徒雷登。1919年1月，司徒雷登被聘為燕京大學(xué)校長(zhǎng)，此后，他為燕大的發(fā)展壯大，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。司徒雷登很賞識(shí)一個(gè)叫傅涇波的學(xué)生。傅涇波英俊、聰明，尤其善于交際，被校長(zhǎng)選為助手。但傅涇波上到二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閹透赣H做生意和忙于各類(lèi)應(yīng)酬，成績(jī)驟然下降，面臨被開(kāi)除的困境。考慮到實(shí)際情況，司徒雷登向擔(dān)任教務(wù)長(zhǎng)的洪業(yè)說(shuō)情：“你知道他腦筋是好的，讓他留下吧。”洪業(yè)想了想，回應(yīng)道：“好，我這次例外相容，他可得知道好歹，趕快把成績(jī)搞好，明年他要是又不及格的話(huà)，我開(kāi)除他你就沒(méi)話(huà)說(shuō)了。”司徒雷登點(diǎn)頭同意。可到了下一學(xué)年，傅涇波仍然沒(méi)能通過(guò)考試，洪業(yè)便依前言讓傅涇波退學(xué)了。這次，司徒雷登沒(méi)再多言，表示一切照章辦事。

司徒雷登在燕京大學(xué)是名副其實(shí)的“一把手”，大權(quán)在握；但在規(guī)則面前，他始終能管住自己的權(quán)力，令人尊敬。他之所以會(huì)在教務(wù)長(zhǎng)面前顯得“唯唯諾諾”，是因?yàn)樗溃瑱?quán)力不可顯擺，更不可濫用徇私。與校規(guī)相比，權(quán)力幾乎沒(méi)有分量。法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中”。一個(gè)人手握權(quán)力卻漠視規(guī)則，必將受困于枷鎖。

日常交際中，有的人一旦有了權(quán)力之后，難免會(huì)自以為是，無(wú)視規(guī)則，改變規(guī)則，讓規(guī)則為自己服務(wù)，為自己謀求便利，不惜犧牲他人利益，還覺(jué)得這是理所當(dāng)然的。殊不知，這是在自掘墳?zāi)埂６嬲腔鄣娜耍谂c人相處中，即便再有權(quán)力，也懂得敬畏規(guī)則，不會(huì)用權(quán)力壓人，不會(huì)用勢(shì)力嚇人。

（摘自《演講與口才》）