培養具有國際心的“雙語使者”
——訪海嘉國際雙語學校天津校區校長Joseph Azmeh先生（之一）

Joseph Azmeh簡介：

海嘉國際雙語學校天津校區執行校長，美國人，生物學學士，教育管理學碩士。具有23年教育領域工作經驗，13年初、高中學部校長管理經驗，曾任天津泰達國際學校校長一職5 年，曾在巴拉圭亞松森美國學校和美國尼加拉瓜學校擔任校長。

問：海嘉國際雙語學校創辦的初衷和目標是什么？

答：海嘉國際雙語學校成立于2006年，以培養精通東西方文化的雙語學生為使命，致力于做雙語教育的典范。學校從建校伊始不到50名學生，發展到如今在校生超過1500名的規模。我們的長期愿景是培養具有國際心的“雙語使者”。這樣的教育，能夠成為進一步推動東西方之間理解、尊重和合作的基石。

問：學校致力于建立根植于中國文化和傳統的教育項目，是基于怎樣的考慮？

答：中國在藝術、教育、科學、探索等多個領域對人類作出了重要貢獻。如今，現代的中國人在可再生能源應用方面處于世界領先地位，中國人到達了以前從未探索過的外層空間區域，并開啟了人類歷史上無與倫比的經濟繁榮的步伐。然而，在許多國際學校，學習的重點仍然是英語，了解和充分欣賞中國偉大歷史和文化的機會極為有限。我們致力于為所有學生提供機會，真正了解和欣賞中國在過去所作出的重要貢獻，認識到中國在當今世界舞臺上發揮的關鍵作用。

問：您認為，雙語能力和雙語教育對學生未來發展的影響是什么？

答：海嘉國際雙語學校的創始人在開發海嘉教育模式時，抓住了一個關鍵的問題，那就是：語言提供了強烈的認同感，是家庭成員之間保持親密關系的核心。溝通交流和文化理解是相互尊重和形成社會凝聚力的基礎。

在過去的20多年里，關于雙語的研究取得了爆發式的進展。許多研究表明，雙語以非常積極的方式塑造了大腦。首先，雙語學生對語言的工作方式有了更好的理解，這對其閱讀、寫作和整體交流能力都有積極的影響；其次，雙語教育也與專注力的提高有關，學生在課堂上能更加聚精會神，因為他必須在同一天當中的不同時間段內注意到教學語言的切換；再次，也是更有實際的意義，雙語（尤其是中文和英文）會在包括學術學習、職業機會和社會關系在內的廣泛領域中帶來更多機會。在海嘉國際雙語學校天津校區，我們在培養“雙語使者”方面的承諾和成功，是我們最大的動力和驕傲的源泉。

問：海嘉國際雙語學校天津校區有哪些獨特的優勢？

答：海嘉國際雙語學校天津校區于2017年成立。學校致力于讓學生在學習時間上保持中西方文化平衡，共同參加符合國際標準和中國國家課程標準的學習計劃；強調積極進取、責任分擔、尊重個性、從世界各民族優秀文化中博采眾長；充分重視“與學生合作”的重要性，既保證學生的學術水平得到提高，也重視增強他們的社交能力。我們相信，這樣的教育能夠使海嘉國際雙語學校天津校區的學生們更好地迎接全球性挑戰，擁有充分的應對這些挑戰的能力和自信。