奮進(jìn)新時(shí)代，譜寫新篇章

鄧慶寧

新年模式如期開啟，我們比任何時(shí)候都更加深刻地感受到，我們正身處變化加速快進(jìn)的中國，身處變化加速快進(jìn)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)，身處變化加速快進(jìn)的中國職業(yè)教育，身處變化加速快進(jìn)的改革開放前沿的南粵熱土。舊動(dòng)能有如進(jìn)入宇宙黑洞加速消逝的流星，新動(dòng)能卻如可賦予人類加速快進(jìn)的風(fēng)火輪，去追趕新一輪科技革命的朝陽。數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、大數(shù)據(jù)、量子信息、生物技術(shù)等新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在蓄聚力量，催生大量新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，給全球發(fā)展和人類生產(chǎn)生活帶來翻天覆地的變化。人類生活經(jīng)歷過蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息時(shí)代的全面洗禮和顛覆性變革，現(xiàn)代職業(yè)教育也因之相伴而生、因勢(shì)而變。我們踩上了新動(dòng)能催生新時(shí)代的歷史節(jié)點(diǎn)，數(shù)字時(shí)代的利器正快速改變著我們的衣食住行、娛樂交際、經(jīng)濟(jì)行為、學(xué)習(xí)方式，我們的勞動(dòng)和生產(chǎn)、學(xué)校和課堂也在加速快進(jìn)導(dǎo)入數(shù)字時(shí)代，智慧學(xué)習(xí)、虛擬仿真、交互服務(wù)、多元主體、無邊界校園、云資源平臺(tái)、非標(biāo)準(zhǔn)定制，仿若滿天繁星，迭代和顛覆正在快速改變我們所熟知和深信的領(lǐng)域，跟上快進(jìn)時(shí)代的步伐，應(yīng)用新穎而陌生的技術(shù)和工具，正是挑戰(zhàn)我們教育智能的主題，也是為新時(shí)代職業(yè)教育賦能的機(jī)遇。

潮起潮落，云卷云舒，太陽照耀著菁英學(xué)子的臉龐。工匠被綴以“大國”之譽(yù)，承載著國家和民族的希望，職教師生當(dāng)有作為和擔(dān)當(dāng)。無論時(shí)序如何變幻，勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大，錘煉工匠之實(shí)力，為大國復(fù)興而奠基，乃職業(yè)教育不變的邏輯軌道。我們?cè)趽肀н@個(gè)速變而偉大的時(shí)代，無論教育技術(shù)如何進(jìn)化，生活模式如何裂變，課堂生態(tài)如何顛覆，我們培育和護(hù)持的是大寫的“人”，人們始終需要完善的人格、深刻的思想、文明的精神、強(qiáng)健的體魄、溫暖的情懷、堅(jiān)定的意志，如此等等均為職業(yè)院校使命擔(dān)當(dāng)之所在，教育教學(xué)創(chuàng)新為變革提供源源不斷的動(dòng)力，此為為師者之不二法門。在堅(jiān)持中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中堅(jiān)持，這是我們師生每天在朝陽升起時(shí)準(zhǔn)時(shí)相見的原因。

速變是表，不變是里，在快與變之中，有一個(gè)堅(jiān)固穩(wěn)定的內(nèi)核，它經(jīng)歷時(shí)間的淬煉，歷久彌新，始終散發(fā)出灼灼光輝：那就是為師者對(duì)教育公平和更高質(zhì)量教育的追求，對(duì)立德樹人和回歸教育本質(zhì)的堅(jiān)守，對(duì)教育進(jìn)一步改革開放的期許，對(duì)教育智慧和定力的持續(xù)加持，對(duì)仁愛之心教育本色的保持，對(duì)萬千學(xué)子全面發(fā)展和自由成長的期望，對(duì)辦好更具人文關(guān)懷和教育溫情的偉大學(xué)校的向往。

2019，讓我們相依前行，增進(jìn)新動(dòng)能，奮進(jìn)新時(shí)代，譜寫新篇章！