讓愛流淌在學生心田

孫麗平

摘 要：教師廣博的愛就是流淌在學生心池中的水。愛無處不在、無時不有，愛像生命中的一縷陽光，能把心靈的冰雪融化，又像春雨能滋潤心田。作為教師，要理解和關愛學生，用真誠的愛心感動學生，用寬容之心對待學生，與學生建立和諧的師生關系。

關鍵詞：寬容；愛心；和諧師生關系

我們的教育是渡人渡己的過程，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話。教育的過程，是沙灘上的兩行腳印，一行是學生，一行是我們。孩子們都有一顆純真的心，他們敏感、天真。可在學習生活中他們也會產生煩惱，心靈也會受到不同程度的創傷，有時也會產生迷茫。作為教師，我們有責任為他們指引迷途，幫助他們樹立正確的學習、生活態度和價值觀，使他們健康快樂成長，這就需要教師要用愛心換取真心，用真心換取真情。

教育的“水”是什么？就是情，就是愛。沒有了情和愛，教育便是無水的池。即便是四方形也罷，圓形也罷，總免不了空虛。教師廣博的愛心就是流淌在學生心池中的水。愛無處不在、無時不有。愛像生命中的一縷陽光，能把心靈的冰雪融化，又像春雨能滋潤心田。作為教師，我們要走進孩子的心靈世界，用愛去融化孩子心中的堅冰，用心去溫暖孩子脆弱的心靈，用情去感化孩子的心結，孩子們才有可能對我們敞開心扉，才能走出精神低谷，樹立自信，走向成功。

一、用真誠的愛心，叩響學生心靈之門

一朵嬌嫩的花需要雨露的滋潤和陽光的呵護，一顆幼小的心靈更需要我們用真情和關愛去呵護。當我們靜靜地審視班里的每一個孩子時，就會驚奇地發現，展現在我們面前的不只是一顆顆含苞欲放的花骨朵，更是一座座資源豐富的礦山，等待我們去挖掘、提取寶藏。在教育的過程中，我們要善于用真誠的愛心去叩響他們心靈的那道門，開啟他們心靈的那扇窗。

去年所帶過的五年四班的孫卓同學是從農村學校轉入的學生，因為教材不同，加上環境變化，他很不適應我們的教學。他是一個性格內向、膽小，甚至有些自閉的學生，所以在學英語的時候表現得尤為吃力，總是沉默寡言，不善于和同學交流，課堂上不發言，作業不按時完成。我曾試過上課提問、課下跟蹤輔導等方式與他交流溝通，可收效甚微。我冷靜思考，覺得想要真正提高他的成績，應該先要深入了解他的家庭，從改變他的性格入手。對此，我向他的父母提出建議：改變對孩子的管理方式，積極監督、引導孩子的學習，幫助孩子養成良好的學習習慣。我在課堂上也更多地關注他的學習，給予他必要的輔導和幫助，積極發現他的點滴進步，表揚和鼓勵他，幫助他樹立學習自信心，同時讓同組的孩子經常教他朗讀英語，幫助他解決學習疑難。就這樣，在我們共同的努力下，他的英語學習變得主動了，成績也在慢慢提高，他也敢于和同學交流，課堂上不再沉默。

二、用寬容的心對待學生，揚起希望的風帆

寬容來自理解。寬容是一種美德，是一種修養，是一種智慧，更是一種教育方式。身為教師，首先要理解孩子，寬容孩子，教會孩子在寬容中理解別人，感恩別人。

我班上的李××，長得很可愛，但是本學期開學初好幾次不按時上交英語作業，問其原因，便說是忘記帶作業本。過后學生悄悄告訴我，因為他貪玩而沒有寫作業，害怕老師批評就謊稱沒有帶作業本。于是，他被請到了辦公室。我沒有批評他，而是給他講《說謊的孩子》的故事，告訴他撒謊欺騙老師是不光彩的，老師會生氣，同學也會疏遠他，不喜歡跟他玩。他聽后，低下頭，哭了。他跟我說：“Miss Sun，我以后要認真完成作業，不再撒謊了。”從那以后，他再也不會有忘記帶作業現象了，而是每天的作業書寫認真，主動讓家長檢查簽字，課堂上認真聽講，英語學習進步很大。

三、建立和諧的師生關系，用愛心換取學生的真心

由于現在的學生大多數是獨生子女，他們的心理很脆弱，自尊心很強，要讓學生接受老師的教學方法和教育方法，必須建立良好的師生關系。

新課標提出要樹立以人為本的教學理念。作為教師，不要把自己置于學生之上，要彎下身子做學生的朋友，了解學生的思想、感情、性格、愛好等，想學生所想，看學生所看，多進行換位思考。教師對學生多一點理解和寬容，從愛出發，了解學生真實的感情需要和豐富的內心世界，設身處地為學生著想，給學生平等對話的機會，讓學生覺得老師是一個值得信賴的朋友，從而自覺愉快地接受老師的教育。我在教學實踐中比較恰當地使用了三種心態：成人心態、父母心態和兒童心態。在教學過程中，我運用成人心態，客觀理智地嚴格要求學生，讓他們感受到學習的重要性，學會學習的必要性：在生活中，我運用父母心態，對學生多關心，多愛護，理解他們；在玩樂中，我運用兒童心態，與學生一起娛樂，讓學生感受到在玩樂時沒有師生之分。由于恰當地使用了這三種心態，我與學生在交往中游刃有余。可以說，我與學生的這種朋友關系是在不經意中建立起來的，但這中間不缺少對學生的愛。

熱愛學生，既是教師高尚道德的表現，更是教師對學生進行教育的前提和手段。教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸。教師用一顆平等的心與學生交往，用全部的愛去滋潤他們的心田，讓他們得到尊重；用一顆寬容的心與學生交往，讓他們得到理解；用一顆關愛的心與學生交往，讓他們得到溫暖。老師們，不要吝嗇我們的愛，把愛撒向每一位學生，讓愛流淌在每一個學生的心田，讓我們愛的教育結出累累碩果！

參考文獻：

江立寒.讓愛流淌在學生心田[J].人民教育，2007（8）.