致敬經典 ，創新前行

王 歡

本期主題 ：愛文明

★主題概述

文明，對于國家來說，意味著高度繁榮的文化、高度自覺的精神；對于社會來說，表現為良好的秩序、優美的環境、淳樸的風氣以及人與人之間的誠信友善；對于每個公民來說，體現為較高的文化修養，從言談舉止到內在心靈的美好。文明是社會主義核心價值觀的重要內容之一。

習近平總書記在《求是》雜志發表的《文明交流互鑒是推動人類文明進步和世界和平發展的重要動力》一文中指出：“ 每一種文明都延續著一個國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，更需要與時俱進、勇于創新。中國人民在實現中國夢的進程中，將按照時代的新進步，推動中華文明創造性轉化和創新性發展，激活其生命力，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來，讓中華文明同世界各國人民創造的豐富多彩的文明一道，為人類提供正確的精神指引和強大的精神動力?！?/p>

愛文明、講文明是中華民族的傳統美德。在實現中國夢的進程中，身處禮儀之邦的少先隊員要以行動將這一傳統美德發揚光大。回首少先隊70年的發展歷程，各級少先隊組織開展了豐富多彩的倡導并推動社會主義精神文明建設的活動，幫助少先隊員從小養成文明行為習慣，引領他們從自身做起，從身邊的小事做起，以一言一行展現講文明、懂禮貌、重禮儀的社會主義建設者和接班人的風采。

本月我們選擇了6個由少先隊工作者和輔導員推薦的活動案例，供大家參考。

★經典活動案例1

人人爭戴新風尚小紅花

1979年，共青團中央召開了12個城市青少年共產主義道德教育座談會，貫徹落實黨中央關于“轉變社會風氣要從少年兒童抓起”的指示精神。1980年3月，共青團天津市委以愛學習、守紀律、懂禮貌、講衛生、關心集體、艱苦樸素六個方面為主要內容，組織少年兒童開展了“人人爭戴新風尚小紅花”競賽活動。

這一活動面向全體少年兒童，小紅花不僅獎勵給少數優秀者，還獎勵給大多數進步者?；顒訄猿帧傲鶄€不”原則：不追動機，只要有進步的表現就歡迎；不搞“考驗”，一有進步就及時表揚、戴花；不強調一貫，周評就看這一周，月評就看這一個月；不強調全面，只要某一方面有進步，只要有一點進步，就給予肯定、鼓勵；不搞“一刀切”，對基礎不同的孩子，提出不同的要求，主要看其在原有起點上的進步；不搞百分比限制，只要符合戴花條件，都可戴花。

少先隊組織在活動中創新形式，使活動更生動、有趣，促進了活動的廣泛開展。比如，互助道小學在校門口墻上畫了一棵“文明樹”，按六個方面的活動內容畫上六根樹枝，鼓勵隊員們“讓大樹開滿紅花”；塘沽第二中心小學把活動專欄布置成一列火車，一節車廂代表一個中隊，寓意“滿載新風尚小紅花，乘坐時代列車，奔向2000年”。

共青團中央在1980年7月向全國推廣了天津市的這一活動經驗，并在全國少先隊組織中開展“人人爭戴新風尚小紅花”活動，1981年10月13日還命名表彰了全國150個“紅花集體”。

1981年，天津市大胡同小學少先隊員參加“小紅花活動”，利用業余時間擦洗公共汽車

（照片來源：《星星火炬》畫冊）

◎推薦者感言

“人人爭戴新風尚小紅花”活動是1979年少先隊組織恢復后，為促進社會主義精神文明建設而開展的一項創造性實踐活動。當時，許多學校少先隊大隊掀起了“比誰進步快，比誰紅花多”的競賽活動熱潮。通過競賽活動，隊員風貌和學校風氣都有了喜人的變化。《輔導員》雜志曾率先進行了相關活動的報道。

“人人爭戴新風尚小紅花”活動的意義是多重的。首先，活動面向全體少年兒童，調動了他們參與活動的積極性。其次，“新風尚小紅花”象征著進步、光榮、美德，只要孩子某一方面有進步，就能獲得一朵小紅花，引領著孩子們不斷向上。最后，佩戴小紅花這種獎勵方式，充滿童趣，深受孩子們喜愛，也開創了少先隊以獨特方式激勵少年兒童的先河。

（原《輔導員》雜志總編輯 柯 英）

★經典活動案例2

手拉手文明行動

1997年，為配合“文明城市”和“文明村鎮”建設，全國少工委推出“雛鷹假日小隊手拉手文明行動”，要求少先隊組織以創建“文明城市”和“文明村鎮”為基本內容，發揮少先隊自身的優勢，進一步推進“手拉手文明行動”，以隊員的“小”行動感染他人、影響社會，為精神文明建設增添光彩。

活動的主要內容 ：1.當好“文明公約”“文明守則”宣傳員。2.綠化家園，保持衛生，優化環境 。3.維護公共設施，愛護公物。4.助人為樂，做好社會公益服務。5.文明用語，禮貌待人，維護良好的社會秩序。

主要推進措施：

1.舉行“雛鷹假日小隊手拉手文明行動”宣誓儀式。2.召開“雛鷹假日小隊現場經驗交流會”。3.舉行“雛鷹假日小隊手拉手行動周”活動。

為全面推動這一活動開展，全國少工委和31個省會城市等分別舉行了以“我與文明手拉手”為主題的宣誓儀式。同時，全國各級少先隊組織積極引導隊員們走向社會，開展多種形式的手拉手文明行動。

1997年9月，全國少工委在“手拉手文明行動周”里，組織廣大少先隊員根據各小隊確定的崗位，緊緊圍繞“文明城市”和“文明村鎮”的建設任務，走進社區（鄉村），走入家庭，圍繞“五講”(講禮貌、講綠化、講衛生、講規范、講奉獻)，宣傳環境衛生知識，開展綠化、美化環境活動，爭做“小小美容師”“環保小衛土”等；成立“紅領巾文明監督崗”“文明宣傳小隊”，建立“紅領巾一條街”，慰問有困難的學生、孤寡老人等，幫助他們排困解憂……活動中倡導的待人謙讓、說話文明、遵守秩序、愛護環境等良好的社會風尚，激發了隊員們建設社會主義精神文明的熱情，培養了他們關心他人和集體、盡己所能為人民服務的好思想。

◎推薦者感言

一晃22年過去了，再看“手拉手文明行動”，它仍是一個有生命力的活動。因為它緊密結合雛鷹行動的要求，具有鮮明的時代特征；隊員們隨時隨地都可以參與其中，具有豐富多彩的生活內容；校內、校外、社區、家庭不拘一格都可以開展，具有靈活多樣的活動形式；通過隊日活動、隊儀式，特別是小隊活動，將文明的信息傳播開來，具有少先隊的組織特色……這樣的好活動值得倡導。

（中國少先隊工作學會副會長 趙武軍）

★經典活動案例3

“文明啄木鳥”在行動

為培育和踐行社會主義核心價值觀，山東省濟南市明珠小學少先隊開展了“文明啄木鳥，校園小主人”主題活動，通過人人爭當“文明啄木鳥”，個個爭做校園小主人，攜手學文明禮儀、改生活陋習，展現好隊員形象，養成文明習慣。

在活動啟動儀式上，大隊委員們向全體隊員發送了“文明小主人卡”，動員大家建立“小主人崗位”，爭當文明小主人，傳播“語言講文雅、行為講文明、校園講秩序、學習講誠信、人際講和諧、處事講真誠”的文明美德。學校少先隊大隊還通過招募、培訓、實踐、考評，培養了一批批“文明啄木鳥志愿者”。

各中隊分別創建“文明啄木鳥活動基地”，每月召開主題為“小手牽大手，‘啄木鳥’找陋習”的中隊會，分析陋習形成的原因，討論如何改正陋習，完成中隊“告別陋習計劃”，倡導健康生活方式。大隊委員們根據各中隊的情況匯總，填寫“不文明病歷”，在“啄木鳥診所”中進行會診，幫助隊員們告別陋習。隊員們紛紛結合自身和家庭中存在的不文明現象，制作并填寫《文明承諾書》，堅持開展文明勸導活動。

在輔導員的指導下，“志愿者行動”考評通過隊員自評、小組互評和活動領導小組綜合評來完成，并把文明勸導行為引向深入。

“文明啄木鳥”志愿者對校園中的不文明現象進行勸阻

◎推薦者感言

面向全體隊員的“文明啄木鳥，校園小主人”活動，引領隊員們從自身做起，從身邊小事做起，逐步養成良好習慣，爭做講文明、懂禮貌的好隊員。

在活動中，隊員們制作“文明小主人卡”，建立小主人崗位，學習《小學生文明禮儀細則》，主動宣傳文明禮儀，倡導文明行為，招募“文明啄木鳥志愿者”，起草《文明承諾書》，建立志愿者考評機制……通過改善行為、創新活動，把文明行動引向深入，讓文明之花在生活中綻放。

(山東省濟南市明珠小學 田雪飛)