寫作文切莫“頭重腳輕”

李曉夢

寫作文“頭重腳輕”是不少同學常有的毛病。或許你還沒有注意到，今天我們就來說說這個問題。

一位同學寫野炊活動，開頭這樣寫道：今天天氣良好，秋高氣爽。我們班五十多名少先隊員排著整齊的隊伍，邁著有力的步伐，歌聲嘹亮，向目的地——大運河邊前進。四十多歲的輔導員王老師戴著紅領巾，走在隊伍的最前面。一路上，微風吹拂著樹枝，小鳥嘰嘰喳喳地歡唱，好像在歡送我們這支“遠征”的隊伍。同學們想到這次野炊可以嘗到自己動手做的飯菜，心里就有說不出的高興。

其后，在寫到野炊時，他寫道：到了目的地，老師給我們分組，開始炊事工作。做飯的困難多極了，但我們都不怕。大家齊心協力，克服了困難，做好了飯菜……這篇作文的中心內容應該是如何搞野炊。開頭一段只是次要的內容，簡要地交代一下時間、地點、人物、事情就行了。應把寫作的重點落在搞野炊上，因為這是活動的重點所在。小作者將開頭寫得過于詳細，而到了應該詳寫的部分，只是籠統地寫了幾句話，導致主次不分、詳略不當，作文的中心也就不能突出了。

怎樣才能把“野炊”這個重點內容寫詳細呢？“做飯的困難多極了”，有哪些困難？大家又是怎樣“齊心協力”克服困難的？這要通過具體事例來表現。可以這樣寫：

……做飯的困難多極了。野炊首先要有柴火，大家便分頭去撿。這里的柴火并不多，撿了好長時間，才撿了不多的幾根。齊浩文的手都被扎破了，但他沒吭一聲，包扎一下，又繼續投入“戰斗”。

好不容易撿夠柴火，

那邊的“行軍灶”也挖好了。因為灶潮柴火濕，火總也點不著。負責生火的大劉就趴在地上吹，弄得滿臉是灰。同學們見他這副樣子，都忍不住哈哈大笑起來。還是小華的辦法巧，他不知從哪里弄來一根竹竿，把竹節打通了，對著灶底吹，終于把火吹旺了。大家都夸小華肯動腦筋……

這樣寫，內容就充實了。只有做到了有血有肉，中心明確，才能讓說明主題。當然，也希望大家先做一個自我檢查，看看你是否也有這個“頭重腳輕”癥呢！