縣級公共圖書館閱讀推廣實踐探索與思考
——以高臺縣圖書館為例

王興華

（甘肅省張掖市高臺縣圖書館，甘肅 張掖 734000）

閱讀是傳承人類文明、加快知識更新和提高民族綜合素質的有效途徑，一個社會的整體閱讀水平影響著這個國家和民族的生活狀態(tài)和精神境界。黨的十八大報告歷史性地寫入“開展全民閱讀活動”，2014年以來國務院連續(xù)六年在《政府工作報告》中明確提出“倡導全民閱讀，建設書香社會”。習近平總書記指出“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。

一、縣級公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

公共圖書館作為閱讀推廣的中堅力量，在推動全民閱讀上具有絕對優(yōu)勢。但由于受地方財力、單位人力、地方文化底蘊等因素的影響，縣級公共圖書館特別是西部地區(qū)的縣級公共圖書館，在開展閱讀推廣中，存在資源不足、活動方式簡單、服務規(guī)模小、閱讀推廣人不專業(yè)等問題。

（一）館藏資源嚴重不足

閱讀推廣活動的主要特點是圍繞閱讀，而閱讀離不開文獻，活動更需要相應的文獻資源支撐。由于地方財政不充裕，西部地區(qū)縣級財政每年為當?shù)毓矆D書館投入的圖書購置經(jīng)費非常有限。就以高臺縣圖書館為例，2011～2016年縣財政每年給圖書館的圖書購置經(jīng)費為4萬元，2017～2018年為6萬元，2019年為10萬元，在保證往年報紙、期刊延續(xù)征訂量后，用于購置圖書的經(jīng)費僅占當年圖書購置費的60%～70%，新書每年增加不足3000冊，全縣人均年增新書量不到0.02冊。目前高臺縣圖書館紙質圖書館藏量11.8萬冊，且70%以上均為建館以來通過各種方式積累的老舊圖書，新書總量不到3萬冊。文獻資源不足成為開展閱讀推廣的主要制約因素。

（二）缺乏閱讀推廣意識

無論是政府主管部門還是一些圖書館人，對圖書館開展閱讀推廣還存在認識上的誤區(qū)，認為圖書館只要按時開放、辦證、借還圖書就行了，對現(xiàn)代圖書館的認識還停留在傳統(tǒng)的業(yè)務上。加之縣級圖書館人員編制少，經(jīng)費也少，保證正常開放人員都捉襟見肘，開展閱讀推廣活動既無人，又花錢費時費力，沒必要開展閱讀推廣活動。這些狹隘的認識既不適應現(xiàn)代圖書館的功能定位和發(fā)展形勢，也影響了圖書館作用的發(fā)揮，必將嚴重影響開展全民閱讀，建設書香社會的國家戰(zhàn)略[1]。

（三）閱讀推廣影響力弱

受人力、環(huán)境、公眾認知等因素制約，西部地區(qū)縣級圖書館閱讀推廣活動往往只能按照上級業(yè)務部門要求，利用節(jié)假日等節(jié)點“被動”地開展一些活動。活動組織形式上，也僅限于經(jīng)典書目推薦、征文比賽、閱讀比賽等，基本上只有圖書館工作人員“單打獨斗”、零打碎敲，活動參加人數(shù)少、規(guī)模小，活動缺乏持續(xù)性、系統(tǒng)性和新穎性，沒有形成具有廣泛影響力的品牌閱讀活動，也沒有把社會力量充分吸納到閱讀推廣活動中，導致閱讀推廣的輻射帶動作用弱。雖然閱讀推廣活動年年數(shù)量不斷增加，但卻沒有質的突破，閱讀推廣的作用沒有充分彰顯。

（四）閱讀推廣人缺乏

閱讀推廣活動離不開高素質的閱讀推廣人，他們既能在閱讀方法上給予讀者幫助和指導，還可以通過組織一些有趣的讀書交流活動，讓讀者得到學習、交流、分享的機會。西部地區(qū)大部分縣級圖書館自建館以來，由于規(guī)模小，人員編制少，專業(yè)技術人員更少，且專業(yè)技術人員大多是從事圖書編目工作，閱讀推廣專業(yè)知識、經(jīng)驗、技能缺乏，不懂如何開展閱讀推廣，更無法創(chuàng)設有影響力的品牌閱讀推廣活動。

二、縣級公共圖書館閱讀推廣的探索與實踐

閱讀推廣活動的目的是讓人民群眾享有平等的閱讀權利，并養(yǎng)成閱讀習慣，從而建設書香社會。縣級公共圖書館作為基層推進全民閱讀的主陣地，從2017年開始，高臺縣圖書館結合實際，對開展閱讀推廣工作進行了有益探索與實踐，并取得了較好的效果。

（一）加強館藏資源建設

文獻資源是圖書館開展全民閱讀的保障和提供服務的核心，也是開展閱讀推廣的基礎和重要保證。2017年以來，高臺縣圖書館堅持把資源建設放在圖書館事業(yè)發(fā)展的重要位置，以文獻資源建設上水平保障圖書館事業(yè)發(fā)展上臺階。紙質資源建設上，在充分用好縣財政資金的同時，還積極爭取其他項目資金，通過購買和接受社會捐贈等形式，多渠道增加新書采購量和圖書館藏量。2017～2018年，縣圖書館除縣財政撥付圖書購置資金全額用于購置圖書外，2018年積極爭取到了公共文化服務體系建設資金21.5萬元，大部分用于購置新書，兩年新書購置費用達23萬元，購置各類圖書9000多冊。同時，與社會愛心人士、相關出版社、企業(yè)等積極聯(lián)系為縣圖書館捐贈圖書，接受社會捐贈新書4000多冊，極大豐富了館藏資源。

數(shù)字資源建設上，除持續(xù)購置、更新超星數(shù)字自助借閱機和云屏數(shù)字閱讀機的數(shù)字資源外，2017年以來，高臺縣圖書館結合數(shù)字圖書館建設，先后購置了電子圖書35萬多冊，電子期刊3500多種，視聽文獻1800多種4萬多集。公眾可通過電腦、手機、電子書閱讀器等終端，免費登錄使用電子自助借閱機、“書香高臺”閱讀平臺上的所有資源。這些文獻資源為開展閱讀推廣工作奠定了堅實的物質基礎[2]。

（二）轉變閱讀推廣理念

2017年以來，高臺縣圖書館積極適應新形勢，轉變觀念，主動作為，本著“為人找書、為書找人”的服務理念，積極開展閱讀推廣活動。閱讀推廣始終圍繞“推進全民閱讀，建設書香高臺”這個中心任務來開展、抓落實，提出了“讓不喜歡閱讀的人喜歡閱讀，讓不會閱讀的人學會閱讀，讓閱讀有困難的人跨越閱讀的障礙”的閱讀推廣目標，每年制定全年常規(guī)閱讀推廣活動和專題閱讀推廣活動基本框架，并通過“集體研究策劃、科室牽頭舉辦、全員配合落實、每月績效考核、年終總結獎懲”的工作機制抓好各項閱讀推廣活動的落實，保證了閱讀推廣活動的順利開展，取得了實實在在效果。突出表現(xiàn)出通過閱讀推廣活動的開展，2018年來館讀者首次突破10萬人（次），達到11.4萬人（次），比2017年多3.2萬人（次），節(jié)假日和寒暑假往往出現(xiàn)一座難求的局面。

（三）創(chuàng)設閱讀推廣品牌活動

有了好的品牌才有影響力，輻射帶動作用才會明顯。為了使閱讀推廣工作更具針對性，2017年，高臺縣圖書館結合本縣實際和館內(nèi)人員結構，確定了閱讀推廣活動以少年兒童、年輕父母、老年人這三大群體為主，開展與之相適應的閱讀推廣活動，并形成了品牌效應。

1.針對少兒的閱讀推廣

從2017年下半年開始，高臺縣圖書館把與少兒有關的相關閱讀活動統(tǒng)一整合為“書香高臺·閱讀引領未來”少兒讀書會這一品牌，作為常規(guī)閱讀推廣活動長期舉辦。活動堅持室內(nèi)與室外結合，讀書與游戲結合，圖書館與校園結合，提高少兒參與的積極性。既擴大了廣大少年兒童的知識面，培養(yǎng)和提高了兒童閱讀能力，也更好地向全縣少年兒童推介了圖書館，提高了圖書資源的使用率，成為推動全縣親子閱讀和家庭閱讀的有效載體。

2.針對年輕父母的閱讀推廣

主要抓住當前社會上家長比較關心孩子成長這個話題，主要開展“果媽閱讀”線下讀書會?！肮麐岄喿x”社群是國內(nèi)首個主題閱讀媽媽社群，依托這個社群，高臺縣圖書館2017年同步開啟了“果媽閱讀”線下讀書會。參與活動的人數(shù)由最初的30多人發(fā)展到目前的600多人，為此，高臺縣圖書館又在每周五、周日分別舉辦“讀書沙龍”和“成長講壇”家庭教育視頻講座。其中“讀書沙龍”在每周五下午下班后舉辦，用基礎閱讀的方式，讓讀者在忙碌的一周結束后，有一段屬于自己的閱讀時光靜心閱讀。“成長講壇”家庭教育視頻講座每周日上午舉辦，講座內(nèi)容均圍繞家庭教育和孩子成長這個主題，充分發(fā)掘館藏數(shù)字資源，真正凸現(xiàn)了圖書館引領全民閱讀這一理念[3]。

3.針對老年人的閱讀推廣

離退休干部等老年人是工作日期間能到圖書館閱讀并有時間參加圖書館閱讀推廣活動的群體。針對老年人群體的閱讀推廣活動，高臺縣圖書館發(fā)揮老年讀書協(xié)會的作用，結合節(jié)假日等節(jié)點老年讀書協(xié)會開展集中讀書交流或秦腔演唱等娛樂活動，并圍繞老年人比較關心的健康問題，每周在文化大講堂舉辦有關健康保健、中醫(yī)養(yǎng)生、書法繪畫等方面的視頻講座，豐富他們的文化生活，并通過他們帶動周圍群眾走進圖書館讀書學習。

4.加強閱讀推廣人培訓

閱讀推廣人是指能夠開展閱讀指導，提升人們閱讀興趣和閱讀能力的具備一定資質的專職或兼職的人員。針對閱讀推廣人才缺乏、本館人員組織開展閱讀推廣活動不夠專業(yè)等實際，制定了教育培訓計劃，為全體工作人員購置了《圖書館閱讀推廣基礎工作》《公共圖書館未成年人閱讀推廣》等專業(yè)書籍，要求工作人員認真自學，并結合實踐定期開展閱讀推廣方法經(jīng)驗交流。

三、對縣級公共圖書館今后閱讀推廣的思考

高臺縣圖書館這兩年的探索實踐證明，盡管縣級公共圖書館開展閱讀推廣活動受諸多因素制約，但只要圖書館樹立正確的閱讀推廣理念，合理配置財力和人力資源，也可以將閱讀推廣活動搞得有聲有色。在今后工作中，除繼續(xù)優(yōu)化并開展好上述閱讀推廣活動外，還將從以下幾個方面進行探索[4]。

（一）積極合作推廣閱讀

積極與縣職業(yè)中專幼師專業(yè)師生、幼兒園、中小學校、青少年活動中心等合作，把少兒閱讀推廣活動由館內(nèi)向館外延伸，進一步提高少兒讀書會的影響力，助推少兒閱讀。

（二）開展數(shù)字閱讀推廣

目前，高臺縣圖書館已為全縣各村（社區(qū)）農(nóng)家書屋配備了電腦和無線路由器，實現(xiàn)了數(shù)字圖書館資源在全縣農(nóng)村地區(qū)全覆蓋，并為農(nóng)村群眾提供了免費的無線網(wǎng)絡（wifi）。要充分利用數(shù)字資源和網(wǎng)絡設施，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣模式，縣圖書館與基層文化站、農(nóng)家書屋聯(lián)動開展數(shù)字閱讀推廣活動，豐富全民閱讀活動的內(nèi)容，推廣數(shù)字閱讀。

（三）吸納志愿者參與推廣

閱讀推廣工作僅僅依靠圖書館工作人員是不夠的，要積極吸納志愿者參與閱讀推廣活動。志愿者既是閱讀推廣的受眾，也是開展閱讀推廣工作的推動者，不僅可以彌補圖書館人力資源不足，還可以優(yōu)化館員知識結構，填補專業(yè)人員空缺，提升推廣服務質量，擴大閱讀推廣效應。

（四）加大閱讀推廣活動宣傳

不僅要用館內(nèi)宣傳欄、宣傳展板等做好館內(nèi)宣傳，還要利用網(wǎng)站、微信平臺、手機APP、QQ群、戶外電子屏等媒體大力開展閱讀推廣活動宣傳，讓更多公眾知曉每項閱讀推廣活動的目的、意義及參與途徑，讓更多公眾參與到閱讀推廣活動中來。

四、結束語

圖書館承擔著傳承社會文明、傳播知識信息的重要職責，尤其在推動全民閱讀、提高人民群眾思想道德素質和科學文化素質、推動社會進步中發(fā)揮著重要作用。閱讀推廣作為圖書館服務公眾的基本形式之一，在推進全民閱讀，建設書香社會發(fā)揮著越來越重要的作用。公共圖書館如何利用資源、設施、網(wǎng)絡等開展閱讀推廣服務成為時代命題，需要圖書館人結合實際不斷探索和創(chuàng)新。