基于PEST分析我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及建議
——以江蘇省張家港市為例

胡留杰 楊 悅

江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院 江蘇蘇州 215600

一、張家港市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

2019年1月，蘇州市教育局最新發(fā)布了蘇州市2019年校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)白名單的通告，本次通告共有476家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教學(xué)點(diǎn)在列，其中張家港市有118家。較2018年8月張家港市教育局發(fā)布的張家港市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)增加1.7%，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2019年第二季度，張家港市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量仍在不斷上升。張家港市教育培訓(xùn)結(jié)構(gòu)涉及面廣，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涵蓋了學(xué)校課程補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、綜合能力提升等各個(gè)方面。充分填補(bǔ)了張家港市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)上的空缺，為張家港市教育業(yè)的發(fā)展提供了有利的條件。從當(dāng)前情形來(lái)看，張家港市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然得到了一定的發(fā)展，但是由于各個(gè)教育機(jī)構(gòu)自身的缺陷，各類(lèi)機(jī)構(gòu)良莠不齊，難以保證培訓(xùn)質(zhì)量，由于教育機(jī)構(gòu)內(nèi)教職工的資質(zhì)無(wú)法得以保證，如果教育部門(mén)不加以治理、數(shù)量的不斷增加會(huì)導(dǎo)致惡性的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，張家港市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在發(fā)展中還存在一定的不足，需要政府及教育部門(mén)的引導(dǎo)與支持。

二、PEST分析

（一）政治因素

2017年10月，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，國(guó)家政策的制定與發(fā)布減小了中小學(xué)生在校課業(yè)負(fù)擔(dān)，但迫于應(yīng)試教育的壓力以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增加，家長(zhǎng)們不得不對(duì)孩子進(jìn)行課外教育，因此，家長(zhǎng)開(kāi)始為孩子報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，建立孩子在應(yīng)試中的優(yōu)勢(shì)，以中小學(xué)課程教育為主的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正是在這樣的大的政治環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生。國(guó)家教育體制的發(fā)展、教育制度的制定成為我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的一大影響因素。

（二）經(jīng)濟(jì)因素

近年來(lái)，我國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策持久穩(wěn)定，國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育問(wèn)題也更加重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意利用經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。張家港市作為蘇州市中的縣級(jí)市，憑借有利的地理位置條件和國(guó)家政策的支持，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度日益提升，近年來(lái)，張家港市教育部門(mén)在教育方面的經(jīng)濟(jì)投入也不斷增加，在這樣的市場(chǎng)環(huán)境下，各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，以新生行業(yè)的姿態(tài)進(jìn)入張家港市教育市場(chǎng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)更多經(jīng)濟(jì)資源，促進(jìn)思想的改變，人們?cè)敢庠诮逃贤度敫嗟慕?jīng)濟(jì)資源。強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)影響了張家港市教育機(jī)構(gòu)提供了支持，與此同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也成為影響教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要宏觀因素。

（三）社會(huì)因素

近年來(lái)，隨著國(guó)家教育政策的變革，考試制度的修訂與完善，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的提升，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的近一步增大，社會(huì)上對(duì)于中小學(xué)生的教育爭(zhēng)議等促使越來(lái)越多的家庭開(kāi)始加大對(duì)孩子的教育力度。因教育問(wèn)題導(dǎo)致的社會(huì)現(xiàn)象使得社會(huì)上對(duì)于課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求量迅速增加，社會(huì)群體成員對(duì)于中小學(xué)生的教育爭(zhēng)議也與日俱增，這樣的社會(huì)環(huán)境不僅給我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展帶來(lái)了壓力，同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇。

（四）技術(shù)因素

文化發(fā)展促進(jìn)科學(xué)技術(shù)變革，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更是為教育行業(yè)的變革產(chǎn)生了巨大的影響。隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)逐漸普及到世界的每個(gè)角落。各種企業(yè)都開(kāi)始利用科學(xué)技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行自我宣傳。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)QQ宣傳，微信朋友圈等進(jìn)行廣告宣傳。這樣的科技環(huán)境導(dǎo)致了各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)者壓力逐漸增大，但也為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳推廣工作起到了很好科技支撐作用。張家港市不僅位于經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿，更是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的搖籃，張家港市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借助科技手段降低經(jīng)營(yíng)成本，從這一方面來(lái)看，科技因素對(duì)我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響作用。

三、相關(guān)建議

政治影響文化，國(guó)家政治是影響教育發(fā)展最大的因素，對(duì)于如何解決張家港市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，首先，張家港市政府要切實(shí)發(fā)揮政府的引導(dǎo)與管理作用，加大政府對(duì)教育市場(chǎng)的干預(yù)——取締非法經(jīng)營(yíng)的教育機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高質(zhì)量代替低質(zhì)量、高數(shù)量的發(fā)展現(xiàn)狀，減少冗余的機(jī)構(gòu)。其次，各個(gè)教育機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，履行好傳道授業(yè)的職責(zé)，對(duì)于機(jī)構(gòu)內(nèi)招聘的教師要嚴(yán)格把關(guān)，招聘人員時(shí)進(jìn)行考試，不得聘用有品德缺陷的人員作為機(jī)構(gòu)教師，維護(hù)參與培訓(xùn)人員的利益。最后，教育機(jī)構(gòu)對(duì)于自身發(fā)展要做好長(zhǎng)久打算，從自身出發(fā)，用教學(xué)實(shí)力來(lái)提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，做高質(zhì)量的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。提升我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展質(zhì)量、確保教育機(jī)構(gòu)健康發(fā)展不能只注重一方面的力量，需要政府、教育機(jī)構(gòu)以及機(jī)構(gòu)成員共同努力，各方努力促進(jìn)我國(guó)教育機(jī)構(gòu)健康發(fā)展。