淺談幼兒園戶外活動的有效開展

叢日紅

內蒙古鄂溫克族自治旗伊敏河鎮第二幼兒園 內蒙古呼倫貝爾 021130

戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸大自然，體驗戶外活動的快樂。那么，作為一名幼教工作者，應如何保證和提高戶外體育活動的質量呢？

一、積極為孩子創設良好的活動環境

幼兒園可以投入大型綜合玩具，如攀巖墻、平衡木、腳踏車、大型積木、高蹺、推車等。這些相對固定的器材，有利于幼兒參加戶外活動時能自主選擇鍛煉的器材。

幼兒在不同的年齡段會有不同的成長需求，如小班幼兒，更喜歡顏色鮮艷、簡單、可愛的玩具材料；大中班的孩子更喜歡新奇、刺激的組合性器械。對于這些活動器材，孩子們總是充滿濃厚的興趣并試圖探索出各種鍛煉方法。因此，教師可以為孩子們準備能訓練手眼協調的輪胎、軟墊、高蹺、跳繩等，還可以投放一些球類，如小皮球、羊角球，或放塑料圈、繩子、木棒等小運動器械，滿足幼兒使用鍛煉器材的需要。除此之外，我們還引導小朋友利用本園的自然條件與環境設置進行鍛煉，如利用地上的圖形、臺階練習跳躍等。

鼓勵教師和家長自制好玩又實用的玩具，要求教師和家長自制玩具時要從安全、牢固、耐用三方面來考慮，盡量豐富玩具的種類和形式。如：用可口可樂瓶制作了幼兒愛不釋手的陀螺，用鐵絲制作了會滾動的鐵環等，其可玩性、藝術性深受幼兒喜愛，有效地促進了幼兒綜合體育能力的發展。

二、注重孩子體育活動中的科學化與興趣化

我們開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。比如體育游戲《龜兔賽跑》，活動名稱和內容是幼兒比較熟悉和喜愛的故事情節，迎合了他們的興趣需要。整個游戲過程中，孩子對活動內容，形式都感興趣，而且通過游戲不僅鍛煉了幼兒爬跳跑等動作技能，促進了身體運動協調能力，也提高了交往能力，培養了自信頑強的心理品質。

三、積極開展民間游戲，培養幼兒的合作意識

民間游戲一直以來深受幼兒的喜愛，它既能較好地滿足幼兒好玩、好動、好模仿的心理特點，又能有效地促進幼兒健康快樂地成長。如：老鷹捉小雞，這樣的游戲無需要提供材料，只要引導他們和游戲伙伴商量制定好游戲規則，一個人當老鷹，一人當雞媽媽，其他人當小雞就可進行。孩子在游戲中，合作意識、團隊精神、躲閃能力都會得到發展。

四、關注個體差異，做孩子的引導者和游戲伙伴

體育活動是群體性的活動，即使年齡相同的幼兒也會存在身體狀況、興趣愛好不同的情況，因此活動的豐富性也是我們要考慮的問題。相同的器械，可以根據不同的年齡特點和個性差異創新游戲的玩法，教師應從幼兒的個體差異出發，對發展水平、發展能力不同的幼兒提出不同要求。有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。

五、給孩子更多的“自由”

在游戲中，幼兒自主、自由，老師不要在活動類型上做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲伙伴參加游戲，為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。當然在游戲中，教師并非完全放任，而應做到心中有數，進行相應的指導。

六、在戶外活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在首位”。因此，保障幼兒的人身安全是幼兒園永恒不變的首要任務。因為戶外場地活動的場地范圍較廣，幼兒在四處分散活動時，教師不能同時觀察注意到每個幼兒。因此，在活動前教師要盡可能預計到可能會發生的不安全因素，在活動前要向孩子們詳細地交待活動過程中必須遵循的活動規則和注意的安全事項，不斷強化孩子的自我保護意識。在活動過程當中要注意觀察幼兒的面容和神情，調節幼兒的運動負荷處于穩定適中的狀態，活動前后及時減加衣服防止感冒生病。過程中教師還要四處巡回指導，及時阻止或糾正幼兒的危險動作。一定要及時得發現問題并進行必要的安全教育。

總之,要使戶外活動的作用得到最大的發揮就必須充分聯系幼兒的身心發展特點和本園的實際情況，要積極創設豐富的環境和材料，設計科學有效的活動，要加強安全教育滲透，提高自我保護意識的同時也要給予幼兒充分的自由以調動幼兒的活動積極性，要關注個體差異及時引導和幫助不同幼兒，讓孩子們在活動中獲得成功和愉快的情感體驗，提高興趣，激發學習主動性。