淺談學前教育中行為習慣養成的重要性

沙熱古麗

克州中心幼兒園 新疆克州 845350

學前班教育是整個小學教育中的重要組成部分，具有重要的作用。在整個小學教育階段過程中是不可缺少的[1]。所以，搞好學前教育是老師們的重要工作內容，而在學前教育中培養學生的良好行為習慣是非常重要的，本文就來分析一下這個問題。

一、養成教育，從“一”開始

對于剛入學的孩子來講，學校里的一切對學生來說是比較陌生的，同時他們對學校里的一切也是充滿好奇的。對事物的正確認識和判斷的能力較低，這需要老師對學生進行正確的指導。由此，對學前班孩子的行為習慣的教育老師從學生入學第一天就開始了。入學初，孩子的頭腦中還沒有形成正確的、明辨是非的能力，老師就要及時引導孩子，正確引導孩子，使他們朝著正確的方向發展。例如：孩子可能從來沒有離開過父母，入學后一下子進入了陌生而又神秘的校園環境中，學生很容易感到孤獨與恐懼，甚至有些學生對校園生活感到畏懼。這個時候，老師要正確引導兒童，讓孩子們知道班級是一個大家庭，讓孩子們學會和同伴交流，消除他們的孤獨和恐懼感。作為老師，要把學生當作自己的孩子去關心，了解每個學生的實際情況，并盡量幫助學生解決困難，讓學生感受到來自老師的關愛，進而聽從老師的指導，取得最佳的教育效果。

二、老師要有耐心，從點滴做起

孩子們的模仿能力是很強的，并且孩子們經常將家長和老師作為榜樣去模仿，家長和老師的一言一行孩子都看在眼里。因此，注重第一次打掃衛生、第一次交作業、第一次聽到上下課鈴聲等觀念的認識教育就更具示范性。例如，以打掃衛生這個事情來說，一些學生在家里可能已經學會了，但是據我了解，多數學生是不會的，在學校進行的打掃衛生可能是第一次，對此，學生顯得很茫然，不知所措。在第一次打掃衛生時，有的孩子拿著掃帚東挑一下、西劃一下，一看就不會打掃衛生，學生也不知道自己在干什么。對此我認為老師親身示范要比語言指揮效果好得多。我通常是以身作則，親自動手掃起地來，一下子很多同學都活躍起來，學生們也都積極學習起來，教育效果很好。

三、在快樂中成長，從游戲中學習

在學前教育中，游戲是最好的教育方式之一，游戲對于孩子來講，幼兒是最感興趣的，游戲給孩子創造出了溫馨、快樂的氛圍，在這個過程中不知不覺地就達到了教育的目的。在教學課程的設計上，老師要抽出更多的時間讓學生做游戲。每一項游戲都要有具體的規則，并且在每開展一項游戲之前，都要向學生講解游戲規則并讓學生明白遵守規則的重要性。有一次，我們在帶孩子們玩“開火車”游戲過程中，游戲前沒有向學生講解游戲規則，所以結果就是孩子們一擁而上，把游戲攪成了一鍋粥。在這種情況下我們就立即讓他們停下來，然后先向他們講解游戲規則，并告訴學生必須要遵守游戲規則，否則游戲是進行不下去的。因此，我們都要為這個大家庭而努力，共同建設好我們心愛的班集體，在游戲中，使每個學生都能學有所獲[2]。

四、家校協作，共同培養

每個孩子都是來自一個家庭的，家庭是孩子溫暖的港灣。孩子從出生開始就生活在父母的關心下，有的孩子一直到上學都沒有離開過父母。孩子與父母相處的時間最長，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行無時無刻不影響著孩子的言行，父母影響著孩子的成長。父母如何當好孩子的最好的啟蒙老師呢？這是值得我們深入思考的。作為父母，要注意規范孩子的言行舉止，愛孩子并不等于溺愛孩子，要培養孩子的自理能力與獨立能力，孩子力所能及的事情要讓孩子自己做。這有這樣，孩子的正確的一言一行就在潛移默化中形成了。

學校是學生成長的重要環境。學校教育在學生的一生發展中起到十分關鍵的作用。老師是學生的榜樣，學生喜歡模仿老師的言行，因此老師一定要做好這個榜樣。例如：在教室里老師可以彎腰拾起一小片垃圾、教給學生整理文具、書本的方法等。這些事情雖然是很微小的，但是如果學生由此養成的良好的習慣，那么起到的作用是巨大的。此外，老師要教孩子們學會使用文明語言，不說罵人話，講文明用語，見到老師要問好，見到同學要打招呼等。這樣時間長了，學生和老師就會形成一種默契，見到長輩會主動打招呼，見到同學、老師主動問好，讓學生們學會了文明待人。如果學生有不良的行為習慣，我們應及時地和家長進行溝通、交流以便采取有效的方法及時解決。

綜上，教育的最終目的就是培養學生做人，也就是培養學生的良好行為習慣。通過學前教育，讓學生們養成良好的行為習慣，讓學生們學會學習、學會生活、學會創造，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。由此，作為一個學前教育老師，要具有愛心、耐心、真心，用有效的方式教育學生，進而達到良好的效果[3]。