新媒體時代出境記者直播能力的探討

榮曉明 寧夏廣播電視臺

與視頻直播形式不同，新聞報道中的直播更多承擔(dān)著新聞媒體的社會責(zé)任，對于出境記者自身素質(zhì)存在較高要求，能夠為新聞報道提供專業(yè)的高質(zhì)量服務(wù)，更大程度的還原新聞事件狀況。

一、新聞直播中出鏡記者的職能要求

(一)整體引導(dǎo)職能

在新聞直播的過程中，新聞受眾要在攝影機的轉(zhuǎn)換過程中，根據(jù)出境記者的引導(dǎo)觀察新聞發(fā)生現(xiàn)場的真實狀況，這也就明確了直播類新聞報道中出鏡記者的一項職能在于整體把控采訪的進程與方式、安排現(xiàn)場采訪過程中不同攝影、收錄等不同崗位的工作。在整個新聞直播的過程中，出境記者要完成對于新聞?wù)w內(nèi)容的把控以及采訪進度的不斷深化，引導(dǎo)電視觀眾全面了解新聞事件的綜合狀況，降低新聞受眾的信息獲取難度。

(二)展示與描述職能

在新聞直播的過程中，出境記者擔(dān)任著“導(dǎo)游”的職能。收到攝影器材以及其他條件的限制，新聞受眾在直播的過程中雖能夠更加全面的了解新聞現(xiàn)場狀況，但對于新聞現(xiàn)場的一些細(xì)節(jié)元素以及整體狀況而言，依舊存在較大的認(rèn)知困難。作為出境記者，能夠深入新聞發(fā)生地，要求借助語言的描述幫助新聞受眾對新聞報道產(chǎn)生更加全面、深刻的認(rèn)知，凸顯新聞報道的細(xì)節(jié)元素，這也就構(gòu)成了其在直播過程中的描述與展示工作內(nèi)容。

二、出境記者應(yīng)對新聞直播的能力要求

(一)描述能力

描述能力要求出境記者能夠借助語言向新聞關(guān)注描述新聞現(xiàn)場發(fā)生狀況，從而彌補視頻記錄對于新聞細(xì)節(jié)展示的不足。描述能力是在新聞直播過程中，保證出境記者完成自身工作的基礎(chǔ)。描述能力要求出境記者具備較為扎實的語言功底，能夠?qū)π侣劕F(xiàn)場環(huán)境等進行較為全面的刻畫，提升新聞報道整體質(zhì)量。

(二)良好的心理素質(zhì)

作為新聞直播報道，出境記者需要應(yīng)對所有新聞觀眾的檢驗，因此直播的過程同樣是對處境記者自身心理素質(zhì)的檢驗過程。同時新聞報道類型豐富，直播新聞報道更多應(yīng)用在對重大新聞事件的轉(zhuǎn)播上，如：在地震等災(zāi)難發(fā)生時，需要借助直播形式，通過出境記者更好地了解到新聞事件的真實狀況 這也就要求出境記者擁有應(yīng)對采訪過程中各類挑戰(zhàn)的決心。

(三)應(yīng)變能力

新聞現(xiàn)場采訪的過程中包含出現(xiàn)各類突發(fā)事件的可能性，作為出境記者，在直播的過程中要把控新聞采訪的進程，因此靈活應(yīng)對可能出現(xiàn)的各類突發(fā)狀況成為了出境記者重要的能力要求。在采訪的過程中，出境記者應(yīng)結(jié)合采訪現(xiàn)場的環(huán)境、被采訪人狀況以及新聞事件的發(fā)聲背景，制定適當(dāng)?shù)牟稍L策略，最大程度保證采訪的完整性。

(四)判斷能力

與一般形式的新聞報道不同，新聞現(xiàn)場直播中對于新聞所報道內(nèi)容、新聞現(xiàn)場狀況具有較高的不可知性，出境記者作為整個采訪過程中現(xiàn)場的最核心人員，想要向新聞受眾展示更加高質(zhì)量的新聞信息，必須要對新聞的現(xiàn)象和實質(zhì)進行有效的判斷，從而提升新聞工作的可信度與實用價值，判斷能力同樣也是幫助新聞記者更加深入了解新聞核心內(nèi)容的要求。

三、新媒體時期提升出境記者直播能力的途徑

(一)建立專業(yè)化培訓(xùn)體系

在新媒體時期大眾傳媒逐漸進入全媒體發(fā)展階段，自媒體更是將直播作為新聞信息傳遞的最主要形式。然而追究新聞報道的根本來說，專業(yè)性依舊是保證新聞報道質(zhì)量的重要因素。為了更進一步提升新媒體時期出境記者的直播能力，應(yīng)從根源入手，組建專業(yè)化的記者培訓(xùn)體制，從思想上提升出境記者對于自身職業(yè)使命的認(rèn)知；從理論為出境記者的新聞直播工作提供方向指導(dǎo)；從專業(yè)上對出鏡記者的工作推進提供有效的參考建議，從而打造高素質(zhì)、有思想的現(xiàn)代化出境記者隊伍。

(二)出境記者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，豐富和發(fā)展自身

在日常工作過程中，出境記者需要面對大量突發(fā)性的新聞采訪要求，新聞所涉及的行業(yè)與知識內(nèi)容也顯得較為復(fù)雜，為了維持新聞采訪的順利進行，出境記者必須要關(guān)注社會發(fā)展節(jié)奏，學(xué)習(xí)社會生活中的先進技術(shù)以及常用的各類專業(yè)知識，為采訪過程打下堅實的基礎(chǔ)。只有通過學(xué)習(xí)，不斷精進自身在新聞學(xué)、采訪學(xué)中的理解，同時多方面吸收歷史、政治、哲學(xué)、社會科學(xué)等多領(lǐng)域的知識，才能夠拓寬自身的眼界，再者知識的儲備與邏輯思維能力的不斷進步存在重要的聯(lián)系，是提升新聞采訪思想性深度的保障。

(三)搭建實踐平臺

在新媒體時代想要提升出鏡記者的直播能力，離不開多次的新聞直播采訪鍛煉。常言道：“熟能生巧”，只有在反復(fù)的練習(xí)中培養(yǎng)將新聞直播常態(tài)化，才能夠幫助出境記者形成更加優(yōu)質(zhì)的新聞報道內(nèi)容。如可以打造新聞直播間平臺，給予出境記者更多直接面對新聞觀眾的機會；或開辟網(wǎng)絡(luò)新聞直播報道平臺，借助新媒體的力量，為出鏡記者提供更多實踐的條件。

新聞直播已經(jīng)成為新時期新聞報道的主要形式之一，在這個過程中出鏡記者也應(yīng)該適應(yīng)時代發(fā)展的需求，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提升自身的知識儲備，同時應(yīng)積極學(xué)習(xí)新聞專業(yè)知識，重視新聞直播實踐，為更好地把握直播過程中新聞報道節(jié)奏做出準(zhǔn)備。