挑戰自我

作者：魏子涵

學校：湖南省長沙市怡雅中學

宋代詩人汪洙曾寫道：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。時值五一假期，剛剛結束期中考試，媽媽決定帶我到外地春游，目的地是廣東省清遠市的著名景點——古龍峽景區。

古龍峽隱藏在粵北蒼莽的群山之中，峽谷間，流水從群山間蜿蜒奔流，就像一條生動活潑的白龍。這里山多水多峽谷多，最著名的就是曾創造過四項世界紀錄號稱“玻霸”的玻璃大峽谷，其中包括玻璃棧道，玻璃橋，玻璃天臺，還有世界垂直高度最大的叢林飛躍。

景區內人山人海，車流如織，一路上有許許多多的景物，有白雪公主和七個小矮人，有會說話的神樹，有飛瀑如垂簾的水簾洞，有兇猛的熱帶魚類等等，美不勝收的風景令人流連忘返。

當我遠遠看見距離地面最高處達三百多米的大峽谷時，那一瞬間，我感覺到了力量。盡管前兩天又累又沒有睡好，而且我一直認為自己有恐高癥，來的時候心情忐忑還無精打采，但當我看到這秀麗壯觀的風景時，頓時沒了困乏和恐懼，心情倍覺愉悅而振奮。特別是看到瀑布那一刻，它緊緊吸引了我的目光。可能是由于瀑布太過于美麗和壯觀，我不禁吟出李白《望廬山瀑布》中的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”

走過瀑布飛流，我便要迎接今天的挑戰主題——玻霸組合套餐。在此之前的兩三天，為了讓我放松心情，媽媽便開始調侃我，并“強迫”我必須接受挑戰。媽媽說，此行奔波一千多公里，這是最重要的目的地，如果不去挑戰一次，那么此行就沒有了意義。可是，早就知道走玻璃棧道會令許多成年人都恐懼得戰戰兢兢，因此，我還是很擔心自己沒有膽量走過這條令人恐怖的棧道。

全長329米的玻璃橋下深不見底，很多成年人都顫顫巍巍地緩步前行。當我滿懷忐忑小心翼翼地踏上明亮通透的玻璃橋時，卻忽然間并不害怕了！哦！也許我本來就沒有所謂的“恐高癥”，雖然玻璃橋面是透明的，但腳下踩著的玻璃卻是實實在在的，有一種“腳踏實地”的感覺，這時，我便昂首挺胸地邁步走上了玻璃橋。頓時，許多大人都扶著欄桿，抖著雙腿，無比新奇又驚訝地看著我。而我，就像一個凱旋的戰士，興高采烈，透過玻璃橋面，獨自欣賞橋下綺麗的景色。就這樣，我打敗了恐怖且駭人聽聞的“玻霸”！

輕松打敗“玻霸”，讓我變得有些飄飄然了，居然自告奮勇去挑戰計劃之外的“索霸”——叢林飛躍！那是在幾乎深不見底的峽谷上空利用一根滑索橫穿峽谷。特別期待勝利的我，沖進裝備間，穿好裝備后，立即跑向了索道。在臨行前十秒，我還在調侃自己，可當我抬眼看到索道時，才明白自己大錯特錯！因為那個索道實在是太可怕了，下面是萬丈深淵，那一根向對面山頂延伸的鐵索，遠遠望去就像一根細線，而且要穿越茂密的叢林和高深的峽谷，恐怖得令人心顫。

可是，世上沒有后悔藥可吃，時光也不會為我倒流。自己作的決定，自己就要承擔結果。既然已經來了，就一定要沖過去！嗖，我上天啦?。?！

在帶著寒意的狂風中我悄悄地睜開了眼，峽谷之間似乎只剩下我孤身一人飛越叢林，遠處的瀑布發出巨響，如同暴怒的雄獅。

幾分鐘后，帶著后怕的我完成了飛躍，真的有點嚇蒙了，那索道實在太可怕了！

媽媽跟我說，其實人戰勝自己的缺點，無非就是在與心魔做斗爭。一直認為自己有恐高癥的我，今天終于怒斗心魔，沖破蒼穹，笑傲凌霄。在下山途中，一位同行的書法家老爺爺為我在一個紙扇上親筆題寫了“挑戰自我”幾個字贈送給我，旁觀的游人一臉羨慕和滿滿地贊嘆。

我知道人的一生會經歷許多挑戰和挫折，而所有挑戰中，最難勝利的便是挑戰自我。

在這個萬物復蘇百花齊放的春天，當我看著滿山遍野的鮮花和綠葉，我突然覺得，這是一個屬于我的春天，我相信，在這個春天，我找回了自我！回想自從進入初中，我的成績一落千丈，學習也越來越不認真，一有空就只想玩耍，也遇到了很多不如意的事，這些不都是對自己的挑戰嗎？從此后，我要開始一個新的篇章，我要改正自己所有的缺點，來回報這個春天。

范林老師點評：小作者有著嫻熟的語言駕馭能力，能夠熟練地將自己所見、所聞、所想，用較為準確的描述，生動形象地進行記錄和表達，詞匯豐富，語言流暢，情景交融，主題鮮明。可見，作者平時十分重視閱讀，并能夠從閱讀中吸收消化別人的優點和長處，博采眾長為己所用。

文章結構嚴謹而明晰，能夠適時結合心理狀態強化描述效果，步步進逼，吸引讀者，沒有空洞的說教和矯情的描寫。亦可見作者平時能夠細心觀察身邊人和事，具備較強的觀察與感知能力、歸納與總結能力。

文章結尾，由此次春游生發出強烈感想，“這是一個屬于我的春天，我相信，在這個春天，我找回了自我！”升華了一次春游帶來的人生思考，并繼而聯想到自己其實完全具有“挑戰自我”并取得勝利的潛力。這里，成為全文的“落腳點”（或稱“文眼”），說明作者具備了一定的獨立思考能力，乃至人生規劃能力，繼續努力，持之以恒，將來必成大器！

注意敘述中的語言邏輯順序，類似“當心懷忐忑的我腳踏實地走上玻璃橋”的語言，一個介詞“當”字，把“心懷忐忑的我”變成了介詞結構，讓這個句子就缺少了主語。點到為止，小作者應該能夠心領神會。加強閱讀，注意語言運用規則，改正小毛病，進步會很快的。