金融實驗室建設的探討

萬鵬程

【摘 要】本文先從專業性需求以及教學性需求的角度對建立金融實驗室方面的需求進行了分析。此后則對其建設要點進行了研究，其中主要先從教學需求的角度出發，進行了定位需求分析，資金設備供給分析以及師資力量需求分析，在此之后則從整體工程建設的角度出發進行了項目工程分析，介紹了實驗室工程建設的大致流程。

【關鍵詞】建設要點研究;金融實驗室;建設需求分析

中圖分類號： G647 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）02-0109-002

1 金融實驗室建設需求分析

1.1 專業性需求

以專業的標準考慮，建立相對完善的金融實驗室是有必要的。其一，從學生以及高校的方面出發，無論是將來要從事金融領域的學子，還是校園院系設置中含有金融性專業的高校，未來的從業公司或者是對金融專業有所關注的社會各界都會對其專業性提出一定的要求，對于該院系中的學生來說，金融實驗室的建立能夠為其提供一定程度的專業訓練，對提升其實踐能力有著極好的幫助作用。而對于各高校來說，擁有一個建設完好的金融實驗室則更能夠體現其在金融教育領域內的專業性，是其教育設施完好的體現，能夠增加其專業性，提高整體的教學水準，同時也能夠對將要選擇本校或者是各界中對此方面有所關注的人員提供更好的心理暗示，提高他們對本校的評價。其二，從社會需求出發，社會上迫切需要的人才，不是紙上談兵型的人才，而是真正的擁有實踐能力的，能夠很好的完成工作任務的，不僅擁有理論技術知識，而且更能將其融會貫通，形成實踐成果的人才。而在其對人才的招收當中，各高校內的畢業學子則是很大一部分的人才來源，這就對于應屆的畢業人員提出了要求，而此時若是在校園內其沒有進行金融方面的具體實踐，這很有可能無法達到社會的需求標準。所以建立一個完備的金融實驗室從這方面來看也是十分有必要的，它能夠保證學校與社會需求間的接軌性。最后，從校內老師以及科研的角度出發，他們也是對建立金融方面的專屬實驗室有著一定的需求的。對于老師來說，如果能有一個這樣完備的實驗場地，其就能夠節省很多的時間，并且能夠進一步的提升自身的能力，而對于科研任務來說，要想對一些特定的專業知識進行進一步的研討，就必須要有相應的設備，并且有時更是需要實驗驗證，若是能夠在本校當中便建立起一個相對優良的實驗場地，則能夠十分有效地促進科研的進展。

1.2 教學性需求

不僅僅是在專業的角度對建設一個相對完整的金融實驗室有著需求，在教學方面同樣也對其有一定的需要。第一，金融方面所包含的知識是極為復雜的，它是一個較為龐大的體系，其中所蘊含的許多內容都是要通過實地的操作體會才能夠明白的。并且隨著金融方面有關知識的不斷豐富，傳統的那種單純的授課模式已經不能夠適應現代的教學需求，在傳統模式下所教導出的學生也并不能夠很好地適應社會，與其正常接軌，所以從教學需求的角度出發，建立一個金融實驗室也是有必要的。第二，金融教學的目的不單單是理論基礎的傳遞，更重要的是在傳遞之后對于知識的利用，將其轉化為現實的價值。而這也就對其實踐性提出了一定的要求，但是若是校內沒有金融方面的專門實驗場所，那么就無疑加大了其實踐操作的難度。對于學生來說，其可能就需要自己去尋找一些金融方面的機會，但是在之前毫無經驗的情況下尋找到一些良好的機會無疑是十分困難的，可能只有小部分的學生才能夠通過其在其他方面的優秀經歷獲得此方面的有關機會，但這種幾率也是較小的。相反的，若是校內或者說是院系內部擁有一個相對完好的金融實驗室，那么學生在校內便可以積累一定的經驗，并且也能夠更加切實的了解到教師的理論內容，能夠將一些書本上較為枯燥的文字，真切地融入到現實中來，能夠體會到這些文字在現實操作中的具體含義，并且也能夠有效的增強體驗感，使其更加貼近老師，明白老師的授課內容，更好地對金融基礎進行掌握。最后，對于金融方面的授課教師來說，金融實驗室是在某種程度上也可以視為其教學工具的一種，在缺乏該教學工具的情況下，老師在授課時也會受到一定的阻礙。一些金融基礎如果僅僅通過口頭的描述或者是觀看視頻等一些方式其實是無法簡潔明了的傳達出來的。而若是能夠在實驗室中進行細致的實地的講解，則能夠更為簡單的表現出來，其授課難度也會大大的降低。所以從這個角度來看，其對于建立一個金融實驗室也是有著一定的需求的。

2 金融實驗室建設要點研究

2.1 定位需求分析

在金融實驗室的具體建立當中，其中一個建設要點就是有關于定位方面的需求，首先必須要相關院校對于其的定位到底是偏向于學術方面的，未來主要用于科研領域，還是偏向于實踐領域的，是為學生提供有關操作的，或者是綜合性的發展用途。不同的定位在其設計之時也是有著不同的偏向的。其次，其不單單要在學術領域和實踐領域方面進行一個權衡，還需要在其具體進行的實踐業務方面進行一個定位，其是偏向于國內的，還是國際的，重點是放于長期證券還是短期的，或者是要全部包含這些操作的，這些也是在建立之時需要考慮的。以上兩點都是其定位需求中需要考慮的具體問題之一，而相關院校只有真正的明確了其金融實驗室建立的定位，才能夠進行后續的設計。而在設計之時也需要保證其實用性與美觀性的兼顧，即在實用的基礎上盡可能的達到一個美觀的效果，如此不但能夠保證其實用性，而且在日常的使用當中也能夠為使用者提供一個良好的環境，并且在一些對外交流當中也能夠展現出本校的一個良好的形象。最后，在其設計時也需要與做好一個發展空間的預留。而這一點其實也是與定位有著密切關系的，只有當本校完全的明確了該金融實驗室建立的用途與未來發展方向之后才能夠進行設計，并且在此基礎上預留出在這一領域的未來發展空間。與此同時，若是未來依據現實需要，該金融實驗室的具體用途需求發生了變化的話，那么這種空間的預留也有利于對其進行改造。總而言之，就是在建立之時需要做好對其的定位，并且在設計之時留好一定的發展變化的空間。

2.2 資金設備供給分析

除了基礎的定位的明確之外，金融實驗室建立的要點還包括資金設備的供給。而在資金方面，要想保證其供給，就需要在初期便進行好完善的對照，即將預劃出的資金與計劃中所需應用的資金進行完好的比對，最好使二者相協調，并留好一部分的儲備資金，以保證整體建設的完好性。總之，在資金方面的重點就是要充分的做好預算設計，留出預備資金。另外，在設備供給的方面，不單單需要安置一些金融實驗中所需要的基礎設備，比如說做好網絡的全面覆蓋，在擁有一定配置的電腦上提前進行好一些金融軟件的設置等方面，還要對一些額外的設備進行有目的的安放。這一點其實也是與其定位有關的，比如其若是更多的偏向于實踐方面的話，在一些金融領域或者是銀行中常用的設備就可在實驗室中有所安置，比如說捆扎機設備等。而這種資金設備供給的完好則是保證金融實驗室順利建設的基礎，是要做好準備工作的。

2.3 師資力量需求分析

在高校中，僅僅一個相對完備的金融實驗室是遠遠不夠的，更重要的是教師隊伍的強大，即師資力量的完備性，換句話說，也就是對老師的個人與團體素質提出了一定的要求的。對于個人要求來說，首先，其不單單要擁有完備的金融基礎，更重要的是，其必須要擁有足夠的實踐能力，能夠流暢的操作好實驗室中的各種設備設施。其次，除了其自身需要一定程度的能力之外，其還需要擁有一定的教學能力，懂得傳達，這是對其最基本的要求之一。而除了對老師個體的要求之外，對其整個團隊的水準也是有著一定的需求的，那就是需要其整個團隊是具有一定的完整性的，即其中要擁有各方面擅長的教師，不能在金融領域的教學當中出現空白。最簡單的說就是要有擅長于金融基礎傳授的，也要有擅長于長短期證券投資操作的，還需要有擅長于國際性金融活動授課的等等。也就是在整體的師資團隊當中要保證其全面性與完善性，每個老師都有其不同的擅長領域，并且與此同時也對其他領域有所涉及，由此便能夠牢牢的配合，再輔以金融實驗室中的各種教學設備，便能夠達到一個更好的效果。

2.4 項目工程分析

在這一部分當中，以上所提及到的各個方面，無論是定位需求的分析，資金設備的分析，還是師資力量需求的分析等都是從學院的角度出發，或者是從教學的角度出發來進行研究的，而除此之外，同時也需要從整個項目工程的角度出發來對其進行分析，而該工程的總體流程的可以大概的表述為以下幾點。首先，在整個項目工程最先要做的就是相關建議書或者是有關紙質報告的呈現與整體工程的設計。其次，在設計完成之后的需要進行有關招標方面的活動，再次，招標完成之后，則可進行基礎設施的建設，這種基礎的建設主要是指一些對于實驗室本身的建設，比如說起雜物的清除規劃，一些防潮安全工作的建設，還有一些其他的細小的工作，如墻面粉刷等等。而在基礎建設完成之后則應當進行硬件的安置以及軟件的安裝。在其全部安裝完成之后則進行較為重要的一個環節，那就是對該工程項目的審核階段，在這一階段需要對其整體的工程項目進行審查。在所有的安全檢驗以及軟件運行的可行度都通過之后，則可基本認為項目建設完成。而最后在建設完成后便可投入實驗，也就是到了教學環節，即前文中所提到的有關于師資力量的建設等方面的問題，這也就是整個金融實驗室建立所需要的大致流程。

3 結語

無論是從專業性的角度考慮，還是從教學方面的角度考慮，都需要建立一個相對完善的金融實驗室，而該實驗室的投入使用也能夠有效地促進學生實踐能力的增加，并且對于提升社會各界對于本校在金融教學領域專業性方面的整體評價也有著一定的好處。此外，該實驗室的建立對金融科研方面也同樣有所助力。而雖然目前金融實驗室的建立方面還不是十分的完善，但是希望在其真正投入使用后能夠起到應有的效果，真正的提高金融專業學生的實踐能力，能夠使其更為了解金融操作，為社會創造更好的人才。

【參考文獻】

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