一書柜的距離

“虞冕，才幾天沒見，你又想我了吧？”厚厚的一沓書后面探出校長的半張臉，似笑非笑地看著我。我站在校長辦公室里，面對著書柜。說實在的，我已經(jīng)想不起這是第幾次站在這里了，剛開始我還不太習慣，后來就慢慢適應了，來校長辦公室，就像來找一個老友聊天一樣。

我心想：“誰想看你這張臭臉？”

雖然校長的臉不招人喜歡，但是說實話，我挺享受在校長辦公室里的時光。這里沒有前桌的腳臭味，沒有吃口香糖的“吧唧吧唧”聲，更沒有老師打雷般的訓話聲，只有一盆碧綠的綠蘿，一棵長得和校長一樣不太好看的千日紅，最吸引我的還是那個又高又大的書架，上面擺滿了古今中外的小說，還有那些優(yōu)美的詩歌散文集。

還記得我一年級剛開學的時候，各種各樣的練習冊總是一大箱，一大堆往家里搬。父母總是問我：“五個蘋果加六個蘋果，有幾個？”我故意使勁地翻了翻白眼，信心十足地回答：“十個！”爸爸一下子變得垂頭喪氣，轉(zhuǎn)頭不管我了，讓媽媽來管。再后來，媽媽也絕望了，家里總是響起“嘩啦”打麻將的聲音和“啪啪”斗地主的聲音。

我上課的時候總是不能安分地坐著，喜歡拆筆。有一回上語文課，我正在拆一支有彈簧的筆，不料，手一松筆芯飛了出去，經(jīng)過短暫飛行，不偏不倚地插了老師的卷發(fā)上，沒等老師反應過來，我已經(jīng)站起來向教室外走去。聽同學說，老師先是愣了一會兒，看著我遠去的身影，然后繼續(xù)講課。

“虞冕，我問你一個問題，你說一個人建造了花園，卻沒有人欣賞，是為什么？”校長的問題將我拖回了現(xiàn)實。

“這還用說，肯定是花園里沒有值得欣賞的景物唄。”我隨口答道。

“虞冕，你知道為什么有那么多老師，卻只有我一個人是校長？”

校長的話引起了我的注意，我認真地搖了搖頭。

他頓了頓，“我告訴你吧，秘密就在這一架子書上。那你知道你和我的距離有多遠嗎？我觀察了你很久，其實也只是這一個書柜的距離。”

這更讓我驚奇，一個差生和校長只有一柜子書的距離？

說不清為什么，這次走出校長室，我比往常多了一份信心，有一種想要拼一把的勇氣。

我開始認真地學習，既然我與校長之間只有一柜子書的距離，那我就越過它！我買了很多書來讀，參考書、名著、散文集、詩詞集……轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我的成績已經(jīng)提升到了全班前20名。校長總是打趣地和我說：“虞冕，你真行，已經(jīng)快趕上我了！”

當其他老師對我不再抱有希望的時候，是你用別樣的方式給了我信心。我拋棄了過去不思進取的自己，我開始努力讀書，熬夜做題，為了讓你看到一個全新的我。不辜負你，更不辜負自己。謝謝你，校長。長大后我要成為你。這個夢想，已經(jīng)在我的心里悄然發(fā)芽。

（作者系浙江樂清市翁垟?shù)谝恍W五·4班學生）

老師小語

習作將“我”和校長之間平等的交流，以及校長對“我”別出心裁的教導敘述得具體生動。題目的設置別出心裁，結(jié)尾“長大后我要成為你”更是使習作主題得到升華。

（慕海笑）