“332+X”思政育人體系的構(gòu)建與實(shí)踐探索

李 通

（天津科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，天津 300222）

為全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會主義建設(shè)者和可靠接班人為目的，構(gòu)建“332+X”思政育人體系，包括充分發(fā)掘課堂、宿舍、網(wǎng)絡(luò)三大育人陣地，扎實(shí)立足思政課、專業(yè)課、黨課三大課程渠道，著力抓好文化育人和實(shí)踐育人兩大育人環(huán)節(jié)，大力依托多項(xiàng)特色品牌活動，將思政元素融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，內(nèi)涵豐富，實(shí)效性強(qiáng)，旨在提升大學(xué)生思想政治教育的親和力，構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力的思政工作體系，教育引導(dǎo)廣大師生自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作[1]。

一、開展思政育人的背景和當(dāng)前面臨的問題

1.思政育人機(jī)制不夠完善，師生重視程度有待提升

當(dāng)前，我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但是很多高校思政育人體系依然不夠健全，相關(guān)體制機(jī)制存在不完善現(xiàn)象，在思政育人功能的發(fā)揮上還有很大提升空間。部分高校師生尚未充分認(rèn)識到開展思想政治教育工作的重要性和緊迫性，甚至有些學(xué)生認(rèn)為開展思想政治教育工作沒有任何意義，認(rèn)為是浪費(fèi)時間，對以后考研、就業(yè)等并沒有實(shí)際作用；對于部分專業(yè)課教師而言，尚未將思政元素融入自身的教育教學(xué)過程中，在講授專業(yè)知識的過程中為學(xué)生傳播育人理念等不夠重視，兩者之間存在“脫節(jié)分家”的現(xiàn)象，保持慣性思維，認(rèn)為只要教好專業(yè)知識就可以，其他與我無關(guān)的理念依然存在。因此，研究并實(shí)踐得出一套有效的思政育人機(jī)制或模式是當(dāng)前面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.各大育人陣地“思政味”不夠濃烈，與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系不夠緊密

高校作為當(dāng)代青年大學(xué)生成長成才的最重要場所，就課堂、宿舍、網(wǎng)絡(luò)等一系列陣地而言，有效融入思政元素，對大力開展思政育人工作有強(qiáng)大的促進(jìn)作用。但是當(dāng)前還面臨很多問題，例如在課堂上“思政味”還不夠濃烈，尤其是一些專業(yè)課欠缺思政元素的存在，認(rèn)為只有思政課才需要思政元素的存在，沒有發(fā)揮出強(qiáng)大的育人功效，讓一些學(xué)生誤認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)知識就夠了，忽略了課堂上對大家思想道德的培養(yǎng)和建設(shè)，從而導(dǎo)致一些學(xué)生專業(yè)水平較高，思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)有待提升的現(xiàn)象發(fā)生；還存在的問題是教師在課堂上雖然大力開展思政育人相關(guān)工作，但是與學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、思想、生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，造成“不接地氣”的現(xiàn)象，讓學(xué)生聽起來一頭霧水，空洞乏味，不能很好地指導(dǎo)實(shí)踐。此外，對于網(wǎng)絡(luò)、宿舍等影響學(xué)生成長的重要陣地，也存在思政元素缺乏，育人功效不明顯的現(xiàn)象，這些問題在今后研究和工作中都亟待解決[2]。

3.諸多活動注重外在形式，欠缺富含思政元素的育人內(nèi)涵

對于當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)校、學(xué)院以及社會上定期會組織諸多的課內(nèi)外相關(guān)競賽、評比、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐等豐富多彩、形式多樣的活動。但是在進(jìn)行活動策劃和實(shí)際開展過程中，會出現(xiàn)活動形式多樣、環(huán)節(jié)豐富、氣氛熱烈但缺乏實(shí)際育人內(nèi)涵的情況，學(xué)生費(fèi)了很大精力去準(zhǔn)備和參與，最后實(shí)實(shí)在在的獲得感不強(qiáng)，未能真正提升自身道德修養(yǎng)和思想認(rèn)知，這樣的問題在今后還需改進(jìn)和優(yōu)化。因此，要在豐富形式的過程中更多注重實(shí)質(zhì)，在強(qiáng)化外在感受的同時更加注重提升內(nèi)涵式建設(shè)，達(dá)到“內(nèi)外兼修”，彰顯出強(qiáng)大的育人合力。

二、“332+X”思政育人體系的構(gòu)建

1.“332+X”思政育人體系框架圖

“332+X”思政育人體系的框架圖如下圖1所示。該體系由三大育人陣地、三大課程渠道、兩大育人環(huán)節(jié)以及多項(xiàng)特色品牌活動融入思政元素和基因搭建而成。

2.充分發(fā)掘三大育人陣地，融入思政元素提升思政育人親和力與針對性

建設(shè)三大育人陣地主要涵蓋課堂、宿舍、網(wǎng)絡(luò)，將思政元素巧妙融入其中，有效提升思政育人親和力和針對性。課堂陣地方面，對于思政課和專業(yè)課要同向同行，將“理想信念”、“愛國精神”、“工匠精神”、“創(chuàng)新精神”等眾多思政元素融入課堂教學(xué)中，讓思政課課堂更生動鮮活，讓專業(yè)課課堂散發(fā)出“思政味”，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，并將此作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核的重要方面[3]。宿舍陣地方面，宿舍是學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要場所，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地，是影響學(xué)生成長的重要環(huán)境因素和學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，學(xué)校圍繞學(xué)生宿舍安全和衛(wèi)生等內(nèi)容開展了教育管理服務(wù)專項(xiàng)工作，育人成效明顯，建設(shè)和評比文明班級、先進(jìn)集體，開展黨員宿舍掛牌和星級宿舍評定工作，將思政元素融入其中，不斷加強(qiáng)宿舍育人功能。網(wǎng)絡(luò)陣地方面，利用好官方網(wǎng)站、微信、微博、QQ、超級校園等多媒體軟件和平臺，讓所有師生都可以及時通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，通過網(wǎng)絡(luò)組織、開展或參與各項(xiàng)思想政治教育活動，廣泛宣傳黨的理論知識和先進(jìn)思想，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提升工作效率，增強(qiáng)工作效果。

圖1 “332+X”思政育人體系框架圖

3.扎實(shí)立足三大課程渠道，融入思政元素推動思政基因入腦入心

立足三大課程渠道主要包括思政課、專業(yè)課、黨課。以思想政治必修課為核心，教師要努力改進(jìn)話語表達(dá)方式，善于用生動活潑的話語給學(xué)生講授馬克思主義基本原理和黨的最新成果，注重緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行敘事說理，巧妙運(yùn)用鮮活實(shí)踐案例，回答學(xué)生關(guān)心的一些深層次思想理論問題；將思政元素融入專業(yè)課，要結(jié)合各個學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)把思政元素融入課堂教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，對不同年級和專業(yè)的學(xué)生開展思想政治教育，提升政治素養(yǎng)，利用好黨課這個重要渠道，針對入黨積極分子、重點(diǎn)發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員等不同學(xué)生群體，以學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為主要內(nèi)容，以授課形式對大家進(jìn)行黨的基本理論知識、黨的路線方針政策和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，提升學(xué)生黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治理論水平。

4.著力抓好兩大育人環(huán)節(jié)，融入思政元素促進(jìn)學(xué)思踐悟知行合一

兩大育人環(huán)節(jié)分別指文化育人和實(shí)踐育人，將思政元素融入育人各環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的素養(yǎng)和水平，真正做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行。學(xué)校在文化育人環(huán)節(jié)中把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入思想政治教育工作計劃，定期開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動，開展愛院興院主題教育，布置學(xué)院樓宇文化墻，將學(xué)院黨建特色工作、優(yōu)秀學(xué)生事跡等進(jìn)行專題宣傳，豐富學(xué)院文化內(nèi)涵，積極組織學(xué)生參加高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，每逢重大節(jié)日加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行革命文化教育和愛國主義教育等，融入思政元素促進(jìn)學(xué)思踐悟。在實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，積極聯(lián)系建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐基地，在基地開展特色共建項(xiàng)目，組建志愿服務(wù)和社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開展志愿服務(wù)活動，提升學(xué)生實(shí)踐能力和服務(wù)水平，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，將實(shí)踐育人工作納入學(xué)校教學(xué)計劃，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。將思政元素融入其中更好地發(fā)揮實(shí)踐育人功能，引導(dǎo)學(xué)生在致知于行，知行合一上下功夫，出成效。

5.大力依托多項(xiàng)特色活動，融入思政元素增強(qiáng)思政育人活力與實(shí)效

在發(fā)掘三大育人陣地、立足三大課程渠道、抓好兩大育人環(huán)節(jié)為堅(jiān)實(shí)根基的基礎(chǔ)上，大力依托學(xué)校、學(xué)院、社會等組織的多項(xiàng)特色品牌活動，充分開展和利用好各級各類黨團(tuán)活動、班級活動、志愿服務(wù)活動、社會實(shí)踐活動、科技競賽活動等，例如開展“創(chuàng)最佳黨日”活動、“五好黨員”評比、“十佳大學(xué)生”評選、“大學(xué)生骨干素質(zhì)拓展訓(xùn)練營”、“碧海藍(lán)天”車隊(duì)、“學(xué)霸訓(xùn)練營”、“宿舍安全文化節(jié)”、“舞蹈文化節(jié)”等，將思政元素真正融入更多活動乃至活動各環(huán)節(jié)，在組織活動和開展評比過程中增長才干和技能，提升思想覺悟和政治素養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，充分發(fā)揮出思政育人的功效，讓更多的師生受益其中，“沐浴”在思政氣息的柔光中，真正有實(shí)實(shí)在在的獲得感，親身體會到融入思政元素的活動帶來的溫暖。總之，通過打造特色品牌或開展主題鮮明的活動，將思政元素貫穿其中，有利于增強(qiáng)師生的政治素養(yǎng)，提升思政育人實(shí)效。

三、構(gòu)建“332+X”思政育人體系的意義和作用

1.糾正認(rèn)識誤區(qū)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)

針對部分師生對高校開展思想政治教育工作認(rèn)識上存在的種種思維誤區(qū)，不斷加強(qiáng)思想引領(lǐng)，提升政治站位，讓每一位教師都能深刻意識到自己是思政育人體系中的一分子，思政育人環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分。立足新時代，樹立新思維，組織開展相關(guān)培訓(xùn)和座談，明確新時代的政治任務(wù)和使命，勇于擔(dān)當(dāng)，以立德樹人為根本任務(wù)，大力引導(dǎo)學(xué)生走出思維誤區(qū)，真正在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫、見效果，研究并總結(jié)出一套有效機(jī)制或模式，并將成熟經(jīng)驗(yàn)和有效做法推廣復(fù)制開來，讓每一位師生真正感受到思政育人帶來的強(qiáng)大力量，享受思政育人過程中取得的一系列成果，為社會輸送更多的新時代高素質(zhì)人才。

2.打破慣性思維，多渠道開展思政育人

果斷摒棄以往認(rèn)為的只有上思政課和開展思政相關(guān)的專題講座才可以對學(xué)生開展思想政治教育的老舊思維，將思政元素充分融入到公共課和專業(yè)課當(dāng)中，豐富育人渠道，強(qiáng)化育人效果，讓每一位教師都能夠?yàn)殚_展思政育人發(fā)揮強(qiáng)大作用，把握好發(fā)展黨員過程中開設(shè)黨課教育的渠道，讓課堂上每一位同學(xué)都能夠凈化思想、提升覺悟、認(rèn)清方向、把握大局；充分利用網(wǎng)絡(luò)這個重要陣地，大力開展思政宣傳教育，普及黨的最新成果和相關(guān)理論知識，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，及時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)思想動態(tài)，做好網(wǎng)上的教育和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)陣地散發(fā)出“思政清香”；在開展宿舍教育管理服務(wù)工作過程中，要讓班級骨干發(fā)揮先鋒作用，黨員帶動普通同學(xué)共同進(jìn)步，加強(qiáng)思想教育和人文建設(shè)，促進(jìn)良好宿舍風(fēng)氣形成，帶動并強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。讓思政育人效果全方位、多層次、寬領(lǐng)域地遍及每一位學(xué)生。

3.推動品牌引領(lǐng)，彰顯思政育人實(shí)效

以各類活動品牌化和特色化建設(shè)為引領(lǐng)，充分挖掘?qū)W校、學(xué)院特色品牌活動潛力，凝練活動特色、創(chuàng)新活動內(nèi)容與載體，結(jié)合文化育人和實(shí)踐育人各環(huán)節(jié)，與思政內(nèi)容有機(jī)融合滲透，全面提高學(xué)生政治素養(yǎng)和創(chuàng)新水平，完善思政育人體系，充分挖掘校內(nèi)、校外開展的各類志愿服務(wù)和社會實(shí)踐活動的價值，促進(jìn)學(xué)生學(xué)思踐悟水平提升，強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識。在組織開展各類活動時，在策劃上下苦功，讓各種思政元素和基因有機(jī)地融入各類特色活動中，豐富內(nèi)涵，提升層次，強(qiáng)化育人功能，做到內(nèi)化于心，外化于行，提升廣大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到內(nèi)涵式發(fā)展和培育更多時代新人的目的。

四、結(jié)束語

綜上所述，增強(qiáng)思想政治教育的親和力和針對性，充分發(fā)揮思政育人的強(qiáng)大功能，對于高校發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要而深遠(yuǎn)的意義，通過構(gòu)建“332+X”思政育人體系，并針對育人陣地、課程渠道、育人環(huán)節(jié)、品牌活動等幾部分重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，積極開展實(shí)踐探索，梳理方法與思路，進(jìn)一步獲得了成熟的經(jīng)驗(yàn)和可行的做法，充分發(fā)揮出該體系的強(qiáng)大育人功能。