我是這樣走上自然觀察教學道路的

謝輔宇

我在粵北的山區(qū)長大，從小對家周圍的自然環(huán)境很熟悉。兒時的課余時間和假期基本在家鄉(xiāng)的林間地頭渡過，爬山涉水，采花摘果，快樂地渡過了青少年時期。雖然我那個時候不懂得大部分植物和很多動物的名字，但是這并不妨礙我親近大自然。

高中畢業(yè)后我到城市中學習、工作，就慢慢少了和自然接觸的機會。但仍然非常期待，去登高峰，樹林漫步，溪邊戲水。我想這是兒時的快樂回憶呼喚我回到大自然當中去。這也恰恰印證了兒童時期是親近大自然的最佳時期，也是形成人與自然終身紐帶關系的最佳時期。

然而隨著社會和城市建設的飛速發(fā)展，現在城市里面的孩子們已經很少有機會接觸到純自然的環(huán)境，甚至有些孩子和自然完全脫節(jié)，對自然“過敏”，生活在完全人造的環(huán)境中。由于他們沒有從自然中得到樂趣，所以他們難以感受自然美，對于自然沒有好感，甚至產生恐懼感。

我工作的地方自然生態(tài)很不錯，我稱之為廣州最美生態(tài)校園，所以我們的很多課程是在戶外進行。我發(fā)現學生常常對于突然出現在他們課堂的自然事物比如一只鳥，一只蛙，一只蝴蝶非常感興趣，于是我也嘗試著給他們介紹這些動物或者植物。孩子們通常都能安靜地聽，并表現出濃厚的興趣，也希望課后能有機會去了解。

就這樣，我在不知不覺中走上了自然觀察道路和踐行自然觀察科普教育，和孩子們一起去發(fā)現自然、感受自然、探索自然。……