妙招連用，兒子的拖延癥不見了

仝紅霞

我在醫(yī)院陪護(hù)母親，一大早老公就打來(lái)電話，說(shuō)兒子又賴著不起床，周末休息兩天都沒(méi)寫完作業(yè)，今早說(shuō)什么都不肯去學(xué)校，怕老師批評(píng)。聽完我馬上就來(lái)氣：兒子已經(jīng)上二年級(jí)了，他腦袋里完全沒(méi)有時(shí)間概念。自從上了小學(xué)，每天晚上如果我不監(jiān)督他寫作業(yè)，通常12點(diǎn)之前是寫不完的。這不，我這幾天在醫(yī)院照顧生病的母親，兒子在家里完全亂了分寸。

我把母親安頓好，馬上騎著電動(dòng)車往家趕。一進(jìn)門，我直奔兒子的臥室，準(zhǔn)備揍他屁股。兒子見我氣勢(shì)洶洶的樣子，馬上穿好了衣服。“走，趕快去學(xué)校！”“媽媽，我不去，我的作業(yè)還沒(méi)寫完。”兒子邊說(shuō)邊哭起來(lái)。他就這點(diǎn)出息，這么大了，動(dòng)不動(dòng)就哭，膽小怕老師，卻屢屢犯同樣的毛病。“你怕老師批評(píng)，周末兩天時(shí)間為什么不把作業(yè)寫完？”兒子嘟噥道：“因?yàn)閶寢尣辉冢覍懥耍€是沒(méi)寫完。”

我翻看了兒子的作業(yè)，語(yǔ)文生字沒(méi)有寫完，數(shù)學(xué)還有一頁(yè)計(jì)算題未完成。我問(wèn)兒子：“作業(yè)沒(méi)寫完，你認(rèn)為逃學(xué)就能解決問(wèn)題嗎？”“媽媽，我今天上午在家寫作業(yè)，下午再去上學(xué)行嗎？”兒子抹著淚，用祈求的目光看著我。“不可以，沒(méi)寫完也得去上學(xué)！”我堅(jiān)決地拒絕了兒子的請(qǐng)求。“媽媽我求你了，我不要去學(xué)校。”兒子哭鬧起來(lái)。“媽媽給老師打個(gè)電話，保證老師不會(huì)批評(píng)你。只要你中午把作業(yè)寫完就是好孩子。”兒子對(duì)我的話很迷惑，我當(dāng)著他的面撥通了老師的電話，說(shuō)明了情況。老師答應(yīng)不批評(píng)兒子，順便跟我反映：孩子在班里屬于寫作業(yè)最慢的一個(gè)，考試的時(shí)候，孩子做完試卷很吃力。老師說(shuō)的情況，我也清楚，只是兒子的拖延毛病一直改不掉。

勸說(shuō)兒子成功，他高高興興上學(xué)后，我陷入了沉思：從兒子上小學(xué)以來(lái)，除了特殊情況，我努力地盡到了陪伴和輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的職責(zé)。盡管這樣，兒子卻沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)。寫作業(yè)的時(shí)候，我得時(shí)刻盯著，否則他寫著寫著就睡著了，或者拿著筆發(fā)呆，具體想什么我也搞不清楚。

就兒子的情況，我咨詢了一位心理輔導(dǎo)老師。老師提醒我，不能僅僅是監(jiān)督孩子，應(yīng)該及早采取措施，幫助孩子改掉這種不良習(xí)慣。

我按照心理老師的建議，打算用實(shí)際行動(dòng)讓兒子親身感受一下拖延帶來(lái)的后果。周末，兒子說(shuō)想吃紅燒鯉魚。我告訴兒子，媽媽今天要洗全家人的衣服，還要打掃家里的衛(wèi)生，然后才能出去買魚、做魚。兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。

洗衣服、打掃衛(wèi)生時(shí)，我故意拖延時(shí)間，直到下午1點(diǎn)都沒(méi)做完。兒子摸著咕咕叫的肚子問(wèn)我：“媽媽，你怎么還不去買魚？”“還早著呢，我還沒(méi)打掃干凈家里呢，你先去玩吧。”“可是媽媽我早餓了，你能不能先做飯呀？”“不行，事情得一件一件做，你再等等吧。”我邊回答邊觀察兒子的表情。兒子眨巴著眼睛對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你干這些家務(wù)活動(dòng)作太慢了，你趕快完成，趕緊買魚做飯吧。唉，我好餓呀！”我心想，我要的效果出來(lái)了。

我拉過(guò)兒子，說(shuō)：“寶貝，你看媽媽干家務(wù)的時(shí)候磨磨蹭蹭，本來(lái)兩個(gè)小時(shí)就能干完，結(jié)果4個(gè)小時(shí)都沒(méi)完成。既花費(fèi)了大量時(shí)間，又沒(méi)有工作效率，也耽誤了做飯，害得你挨餓。那么你寫作業(yè)的時(shí)候，是不是也很磨蹭，很多次晚上12點(diǎn)都寫不完，結(jié)果影響了睡覺(jué)。如果作業(yè)寫不完，第二天就要受到老師的批評(píng)。你看做事情拖拖拉拉，沒(méi)有效率，是件多糟糕的事呀！”兒子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

用了一招苦肉計(jì)，希望兒子能受到啟發(fā)。看著餓肚子的兒子，我很心疼，馬上把已經(jīng)買好藏起來(lái)的魚拿出來(lái)為兒子做美味。很快，香噴噴的紅燒鯉魚就出鍋了。兒子驚奇地睜大眼睛說(shuō)：“媽媽，好快呀，魚好香呀！”“兒子，這就是效率，媽媽希望你以后寫作業(yè)也能提高效率。”兒子使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

為了趁熱打鐵，等兒子吃飽喝足后，我跟他提出進(jìn)行一項(xiàng)比賽：我洗鍋，他做數(shù)學(xué)作業(yè)。當(dāng)然，我只布置了10道數(shù)學(xué)題，并且要求他獨(dú)立完成。在20分鐘內(nèi)，看誰(shuí)完成得又快又好。兒子一聽說(shuō)比賽，來(lái)了興趣，馬上拿出紙和筆。我專門設(shè)了鬧鈴，以時(shí)間長(zhǎng)短作標(biāo)準(zhǔn)。

我在洗碗的時(shí)候，偷偷觀察兒子寫作業(yè)的狀態(tài)：他一會(huì)兒皺眉頭，一會(huì)兒看看廚房里的我，想向我求助。我裝作沒(méi)看見。過(guò)了一會(huì)兒，我看到兒子的老毛病又犯了，呆若木雞，不知道在想什么。我故意“哼”了一聲，他的注意力又重新回到課本上。鬧鈴響起的時(shí)候，我去檢查兒子的作業(yè)，數(shù)學(xué)題全部做完，盡管錯(cuò)了3道題，但我已經(jīng)很滿足了。我給兒子獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花，兒子高興得合不攏嘴。

看到兒子的進(jìn)步，我信心百倍地繼續(xù)給他強(qiáng)化效率概念，并給他講了一個(gè)故事：美國(guó)伯利恒鋼鐵公司總裁理查斯·舒瓦普，為自己和公司的低效率而憂慮，于是去找效率專家艾維·李尋求幫助。希望艾維·李能賣給他一套思維方法，告訴他如何在短時(shí)間內(nèi)完成更多的工作。結(jié)果，艾維·李交給他一套至少提高一半效率的最佳方法。艾維·李讓理查斯·舒瓦普把第二天必須要做的工作記下來(lái)，而且讓他把任務(wù)最重要的六項(xiàng)工作挑出來(lái)，然后按重要程度編上號(hào)碼，最重要的排在首位，依次類推。早上一上班，理查斯·舒瓦普馬上從第一項(xiàng)工作做起，一直做到完成為止。然后，審視一下剩下工作的重要程度，用同樣的方法對(duì)待第二項(xiàng)工作……通過(guò)實(shí)踐，舒瓦普認(rèn)為這個(gè)思維方式很有用，就填了一張25000美元的支票給艾維·李。5年后，伯利恒鋼鐵公司從一個(gè)鮮為人知的小鋼鐵廠，一躍成為全美最大的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)。

我問(wèn)兒子這個(gè)思維方式棒不棒。他拍著小手，說(shuō)：“好棒呀！”我問(wèn)兒子：“每天放學(xué)后，你要做哪些事情？”“看漫畫書、看動(dòng)畫片、折紙、畫畫、寫作業(yè)。”兒子進(jìn)行了盤點(diǎn)，把寫作業(yè)放在了最后一位。我問(wèn)兒子：“你說(shuō)的這幾件事，你認(rèn)為哪一件事最重要？”兒子撓了撓頭，說(shuō)：“好像是寫作業(yè)最重要，寫不完老師會(huì)批評(píng)。”“你把這幾件事按照重要性排個(gè)序，把最重要的放在第一位用數(shù)字1來(lái)表示，后面的事情用2、3、4來(lái)表示。記住你的數(shù)字代表事情的重要性哦。”兒子很認(rèn)真地思考了一會(huì)兒，把順序排好之后跟我解釋，作業(yè)放在第一位，折紙是美術(shù)老師布置的作業(yè)，放在第二位。剩下的按照他的興趣依次排列。看到兒子排列得很好，我伸出大拇指給他點(diǎn)了個(gè)贊。

“既然寫作業(yè)最重要，那么我們每天放學(xué)回來(lái)先完成作業(yè)好不好？而且要高效率完成。媽媽說(shuō)的高效率，是指既要保證不出錯(cuò)，還要用最短的時(shí)間完成。如果完成得好，明天獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)變形金剛。”

一聽說(shuō)有獎(jiǎng)勵(lì)，兒子馬上來(lái)了精神，當(dāng)天的作業(yè)完成得又快又好。我遵守承諾，給兒子買了一個(gè)變形金剛。

兒子的好習(xí)慣堅(jiān)持了3個(gè)星期后，公司安排我出差。走前我憂心忡忡，擔(dān)心我不在的時(shí)候，兒子的老毛病會(huì)再犯。我走后的第一天晚上，老公偷偷給我拍了兒子寫作業(yè)的視頻。我看到在一張紙上按照序號(hào)排列著重要事情，作業(yè)放在了第一位。旁邊放著鬧鐘，老公提前為兒子設(shè)定了時(shí)間。這下我放心了，那天晚上我睡得很踏實(shí)。

辦完事情回家，我專門給兒子買了一套玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)。值得高興的是，在很短的時(shí)間內(nèi)，兒子的進(jìn)步很大，在學(xué)校得到了老師的表?yè)P(yáng)，而且當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。兩個(gè)月過(guò)去了，兒子寫作業(yè)時(shí)沒(méi)再出現(xiàn)拖延的毛病。雖然他還小，但是已經(jīng)擁有了終身受益的思維方法，懂得了效率的重要性，這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)有很大的幫助。

【編輯：劉波】