改革體育課程模式,讓幼兒在快樂運動中健康成長

鄭瓊環(huán)

【摘要】從現(xiàn)階段的幼兒園體育教學(xué)的實際狀況來看，其中還有著不少問題存在，因此，必須針對這些問題，不斷的尋找新的體育課程模式。具體來說，可以進行互動式的早操鍛煉以及戶外自選活動等。幼兒園的體育課程煥然一新，才能夠讓孩子們在快樂的運動當(dāng)中健康的成長。本文對體育課程模式展開改革，讓幼兒在快樂運動中健康成長。

【關(guān)鍵詞】體育課程模式? 快樂運動? 健康成長? 改革措施

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0195-01

引言

現(xiàn)階段，幼兒園體育課程當(dāng)中還存在不少問題，課程的內(nèi)容枯燥乏味，不斷的重復(fù)循環(huán)，并沒有結(jié)合孩子們的興趣以及時代的特點，在這種的課程當(dāng)中，孩子們并不能得到快樂。因此，必須對其進行改革。幼兒園教育知道綱要當(dāng)中就明確的提出，幼兒園一定要高度重視孩子們的生命安全，還要將孩子們的健康放在首要位置。因此，幼兒園必須堅持健康第一以及幼兒為本的觀念，不斷對體育課程展開革新。針對傳統(tǒng)幼兒園體育課程中存在的問題展開實踐探索，從而構(gòu)建出了互動式的主題早操活動以及探究式體育活動等，將幼兒園的特色充分體現(xiàn)，在體育教學(xué)中營造飽滿的趣味性，讓孩子們獲得快樂、健康的成長，促進孩子們的自主學(xué)習(xí)。

1.互動式早操活動的安排

互動式早操活動其實就是教師根據(jù)編操的原則要點，結(jié)合不同年齡段孩子們的喜好以及生活習(xí)慣，從而構(gòu)建出契合孩子們的早操活動，不僅如此，其中還將相關(guān)的教育資源融入其中，比如說背景音樂的選擇、動作的編排、規(guī)則的設(shè)定等，都需要參考孩子們的意見，從而制定出合適的早操方案，除此之外，還需要通過動態(tài)評價不斷的對早操活動展開調(diào)整和改進，從而提升孩子們的體能，讓他們從中獲得更多的樂趣[1]。

教師在對這類早操活動進行安排的時候，需要重視下面幾個問題。早操的內(nèi)容需要結(jié)合孩子們的生活，從孩子的興趣以及生活切入，大量的尋求孩子們的意見。比如說，小班的早操和天線寶寶交朋友，其實就是源自于孩子們喜歡的一部動漫天線寶寶。還有就是早操活動的環(huán)節(jié)安排需要遵守合理有序的原則，也就是說，孩子們在早操活動當(dāng)中的運動負荷需要保持曲線上升、波形進展的規(guī)律[2]。具體來說，完整的早操活動流程就就是：基本動作、操節(jié)、隊列練習(xí)以及體育游戲等，不僅如此，各個年齡段的孩子的早操活動時間也各不相同。

2.區(qū)域式戶外自選活動的安排

所謂的區(qū)域式戶外自選活動其實就是指，教師以區(qū)域教學(xué)為基礎(chǔ)，然后進行戶外運動。之所以如此，就是因為教師要通過戶外活動，對孩子們的走、跑、跳、投等基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練，并且還需要在戶外活動當(dāng)中結(jié)合各類資源，構(gòu)建擁有主題以及情節(jié)的練習(xí)情景，讓孩子們自主的展開探索，教師則是從旁給予一定的指導(dǎo)，其中還有區(qū)域器械輪流玩的環(huán)節(jié)。通過區(qū)域式戶外自選活動，能夠培養(yǎng)孩子的自主性，不僅如此，還可以實現(xiàn)各個班級之間的資源共享。教師在安排戶外自選活動的過程中，需要注意相關(guān)環(huán)節(jié)的構(gòu)建需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H條件，充分的利用環(huán)節(jié)資源，讓活動變得更加情節(jié)化。

比如說，以戶外場地為基礎(chǔ)，需要考慮到各種因素，根據(jù)環(huán)境的資源以及優(yōu)勢，用心的構(gòu)建童趣盎然的體育活動區(qū)域，這些地區(qū)包括操場上的球類運動區(qū)以及附近的體育器械區(qū)等，不僅如此，還需要充分運用本地的資源。教師需要將那些擁有著地方特色的物品安置在運動區(qū)域中，這樣就可以讓孩子們體驗到富有特色的趣味運動。

3.探究式體育教學(xué)活動的安排

過去的體育教學(xué)，其主導(dǎo)者是教師。而探究式體育教學(xué)活動便是為了防止出現(xiàn)教師單純示范、孩子機械模仿的情況，這種體育教學(xué)活動就是為了激活孩子的主動性。其把體育活動變得情景化，通過各種情景問題將教學(xué)內(nèi)容展示給孩子，讓他們主動的進行探究，然后對問題進行分析以及解決，這樣就能夠得到成功的樂趣。教師在對這類體育活動進行安排的時候需要注意，教師的教需要對活動認真的設(shè)計，對孩子進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在進行必要的示范后，教師還需要對情景問題的設(shè)定以及解決中的引導(dǎo)給予高度重視，這樣就可以讓孩子們在情景當(dāng)中主動的進行探究與思考。還有就是孩子的學(xué)習(xí)重點是主動的探究以及快樂的學(xué)習(xí)，因此，教師在設(shè)定情景問題的時候，需要選取那些符合孩子生活經(jīng)驗的運動內(nèi)容。

總結(jié)

根據(jù)上文論述可以得知，幼兒園需要不斷的探索，可以充分展現(xiàn)整合理念，突顯幼兒園特色的體育課程，讓孩子們能夠自由的選取喜歡的體育運動，在趣味性的運動中感受快樂，從而得到和諧的發(fā)展。通過這樣的幼兒園體育課程平臺，孩子們能夠得到大量的有益經(jīng)驗，從運動中體驗到成功的快樂，不僅如此，也他們的勇敢、機智等心理素質(zhì)與品質(zhì)得到了提升，這對于他們將來的學(xué)習(xí)以及成長有著很大的促進作用。

參考文獻：

[1]鄒慧敏. 改革體育課程模式，讓幼兒在快樂運動中健康成長[J]. 學(xué)前教育研究，2009（03）：69-71.

[2]燕飛. 幼兒教師體育教育能力培養(yǎng)研究[D].山西大學(xué)，2016.