靜待成長

老哈

兒子讀小學(xué)一年級，放學(xué)回來，他偶爾會很委屈地告訴我們，他被同桌推來搡去，還說那個同桌脾氣很大。

兒子是一個性格溫和的孩子。跟他見過面的親戚朋友，有的會說他如同讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》長大的一般。

兒子的同桌，我們也見過，是一個女孩，頭上頂著一個發(fā)髻，小舞蹈演員似的。面部鮮有表情，宛若一個驕傲的小公主。

那天，接兒子回來的路上，兒子又說同桌欺負他了，而且還問他是否會告訴媽媽。我問兒子是怎么回答的，兒子說，他跟同桌說如果沒有下次，就不告訴了。

作為媽媽，很多時候，我真的很犯難。有教育專家說過，孩子們的問題由孩子們自己解決，大人盡量不介入。于是，我就試著考考孩子，看他怎么獨立解決這個問題。我問他：“如果下次你同桌又推你，你怎么辦？”兒子不假思索地回答：“那我就告訴媽媽啊。”也曾聽過一些家長，因為自己家的孩子受欺負，于是鬧到學(xué)校，直接質(zhì)問那個欺負人的孩子，并且輔之以威脅恫嚇。盡管也聽說這招很奏效，但總覺得很不妥。

偶爾，我也會耐心地跟兒子講道理，告訴他你們能夠在一個班級學(xué)習(xí)，并且還成了同桌，這是很難得的，要學(xué)會珍惜，等長大后，回想起來都是很美好的。這些話，兒子總是似懂非懂，畢竟他才只有小學(xué)一年級。

我每次去學(xué)校接他，見面第一個問題，就想問他同桌有沒有欺負他，但話到嘴邊又咽下，總覺得這樣做很不明智。因為也許兩人相處的還可以，但你非得要他回憶兩人的不愉快，那么這個不愉快就會被鞏固，被放大。有時候也會跟兒子說，同桌也許當(dāng)時心情不好，照顧一下女孩的情緒，你就原諒她吧。但兒子反駁我說，我原諒她，她怎么不原諒我呢？再說了，你不是總跟我爸說，男女平等嗎？我頓時無語。

但是，作為媽媽，經(jīng)常聽見兒子說，同桌欺負他，而且問明原因，也幾乎都是同桌在雞蛋里挑骨頭，所以我心里自然很不舒服。也經(jīng)常聽到一些家長教育孩子：誰欺負你，你就同樣回擊誰，只有知道回擊，才不吃虧，才沒有人敢欺負。

的確有些孩子以眼還眼以牙還牙，甚至雙倍奉還，但也聽說有些報復(fù)過頭了，把人給打壞了，甚至住進了醫(yī)院，賠償了天價醫(yī)療費。

記得小時候，每當(dāng)回家跟媽媽說自己被欺負之類的事情，媽媽都會說告訴你們老師，他們就不敢欺負你了。以至于媽媽有時候也會這樣，比如我不想寫作業(yè)，媽媽會說，你不寫是吧，那好，我告訴你們老師。自己也做過老師，如果一個學(xué)生沒完沒了地有事情就匯報，比如總愛說他受欺負了，那我就會想，你是不是有什么問題啊，不然為什么別人總是欺負你呢？而且坦白說，有時候很不喜歡事情多的學(xué)生。

教育，確實是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。對于孩子的成長，是順其自然，還是親力親為，這也許是值得討論的一個話題。不管怎樣，每一個孩子，都不是在真空狀態(tài)下長大，肯定與家庭、學(xué)校和社會的環(huán)境息息相關(guān)。我們推崇和諧，但和諧不是一潭靜水，不是沒有矛盾，而是要在求同存異中共生。孩子們相處，彼此之間的小摩擦，畢竟也是成長中的一個重要的組成部分。

我想，他自己會找到處理方法的，比如告訴老師，比如告訴家長，比如自己跟同桌交談交流，等等。方法總比問題多，也許他需要一個一個地試著選擇方法，直到找到解決問題的最佳方法。這，需要時間。那么，作為家長，就不要粗暴干涉了。我們要做的是要堅持耐心引導(dǎo)，靜靜等待。