籃球運球急停急起教學設計

摘要：本課選擇的主教材是籃球運球急停急起。籃球運動是一項深受初中生喜愛的體育項目，急停急起是籃球比賽中擺脫防守隊員的有效方法，所以我們必須重視和掌握這一關鍵技術。

關鍵詞：籃球運動;急停急起;教學

一、 指導思想

本課以新課程理念“健康第一”為指導思想，根據初中《體育與健康》課程標準的要求和本次課的教材特點，本課在教學中注重對學生的知識技能傳授，突出以學生為本，關注學生興趣愛好，個性特點，懂得讓學生學會觀察，學會交流，做到練中思、思中議，在嘗試與實踐中掌握知識技能，培養學生主動學習的意識，體現身體鍛煉與思維活動有機結合的課程特點。

二、 教材分析

本課選擇的主教材是籃球運球急停急起。籃球運動是一項深受初中生喜愛的體育項目，急停急起是籃球比賽中擺脫防守隊員的有效方法，所以我們必須重視和掌握這一關鍵技術，急停急起的動作要領是：急停時手按拍球體前上方，兩腳跨步做制動;急起時腳掌內側用力蹬，手按拍球體后上方，上體前傾快速運球。本課的教學重點是跨步急停的動作要領;難點是急停急起時上下肢的協調配合。

三、 學情分析

本次課的對象為初二學生，學生對學習籃球技術的興趣較高，加上已有的原地高、低運球的基礎，為急停急起技術的學習創造了良好的條件。所以在激發學生學習興趣上比較容易掌控。但急停急起的技術對學生的身體協調能力與控球能力要求較高，學生存在著個體差異，要求教師需要在教學中動態的解決學練中存在的問題。

四、 教學方法與學習方法

講解示范法、正誤對比法、自主練習法、激勵表揚法、小組合作、自我展示、師生互動、教師評價、互相評價等等。

體育與健康實踐課教案

授課教師梁輝單位新橋鎮初級中學上課時間12：19地點學校操場

對象八年級1班人數40人課次第2次課

內容籃球：運球急停急起

重點跨步急停的動作要領難點上下肢的協調配合

目標認知目標：讓學生了解運球急停急起的作用，培養學生積極參與學習籃球的興趣。

技能目標：讓部分學生初步掌握運球急停急起時跨步急停的動作技術。

情感目標：通過練習讓學生在練習中體驗成功的快樂，培養學生的自信心。

課的部分教學內容教師活動學生活動組織形式

練習

次數時間

開始部分15′1. 課堂常規2. 準備活動1. 向學生問好2. 宣布本課內容及要求1. 體育委員整隊、報告人數2. 向老師問好集合隊形①××××××××××××××××××▲11～21～22′10′

基本部分25′籃球：運球急停急起1. 徒手練習2. 有球練習3. 組織比賽1. 組織學生練習徒手跨步急停和急起動作2. 組織學生持球進行跨步急停和急起練習3. 組織學生進行急停急起運球比賽1. 大膽做嘗試性練習2. 聽教師口令和哨音急起快速，急停突然3. 練習時比動作優美程度，不看速度快慢，合理的利用1、2、123節拍練習隊形②××××××××××××練習隊形③5101～210′5′

結束部分5′1. 放松整理2. 小結、交流1. 教師口令指揮并且領做2. 小結本課情況，談學習感受，布置課外作業1. 跟著老師做放松練習2. 認真聽小結，積極發言練習隊形④××××××××××××××▲12′

參考文獻：

[1]鄭帆.籃球運球急停急起教學設計[J].體育教學，2017，37（3）：58-60.

[2]沈宏，余立峰.籃球急停急起教學設計（三）[J].體育教學，2011（11）：62-63.

作者簡介：

梁輝，浙江省臺州市，路橋區新橋鎮初級中學。