論木偶雕刻傳承與發展的教育形式

賴瑜明

（廣東省梅州市梅縣區木偶傳習所，廣東 梅州 514700）

一、引言

近年來，社會各界對于民間傳統藝術越來越關注，國家也非常支持和重視文化產業的發展，對于木偶雕刻這以傳統的藝術，越來越受到社會各界的喜愛。但是，傳統的民間藝術如木偶雕刻的制作工序較為復雜，不僅費時費力，而且對于企業或個人的經濟收益不高，導致這一民間藝術的傳承受到阻礙，專業人才的缺失，如何做好木偶雕刻傳承與發展的教育極為重要。

二、木偶雕刻傳承與發展教育的重要意義探究

我國木偶雕刻藝術經多年的傳承與發展，其中融合了多種戲曲文化，能很好的反映出民間生活以及對民間英雄故事的塑造，其傳承與發展表達了木偶雕刻藝人對民間英雄的贊美，對美好生活理想的向往，具有極高的生活藝術美。木偶雕刻藝術具有獨特的文化內涵美，經多年的發展，木偶雕刻逐漸具備了實用功能以及特有的文化內涵，其蘊含著我國古代民間藝人的智慧結晶，具有比較大的區域色彩，與當地的人文情懷以及經濟文化有著密切的聯系，并且具有較強的時代性，木偶雕刻的民間神像既蘊含傳統的文化精神，又包含時代的審美價值。在進行人物塑造的過程中，民間藝人多以現實中的人物作為參考，并以夸張、修飾、美化等進行創作。現代木偶雕刻對傳統的木偶雕刻進行傳承，不斷積累傳統木偶雕刻的技術，融入當代文化元素并進行創新，使得雕刻的木偶生動形象，極具觀賞性。

木偶雕刻是我國傳統藝術的寶貴財富，是古代民間藝人留給我們的重要文化遺產。而對于木偶雕刻的傳承與發展進行教育，是為了培養新一代的木偶雕刻藝人，引導他們重新認識木偶雕刻文化，激發他們對木偶雕刻藝術的喜愛之情，使其自愿為保護民間文化藝術而努力，將木偶雕刻文化得以傳承與發展①。木偶雕刻屬于一種本土文化藝術，其能陶冶人們的情操，不斷使人們的精神世界得以滿足。木偶雕刻反映的是民間藝人的智慧結晶，發展與傳承木偶雕刻藝術，就是傳承和發展傳統民間藝人的智慧結晶。對木偶雕刻藝術的傳承與發展進行教育，能促使新一代的青少年增加對民間藝術文化的認識，增強對民間藝術文化的喜愛，是傳承與發展民族傳統文化的表現，是推動本地文化藝術發展的強大力量。

三、木偶雕刻傳承與發展的教育形式及途徑

（一）木偶雕刻傳承與發展的社會教育形式及途徑

首先，木偶雕刻傳承與發展的社會教育要營造良好的社會環境，保護民間藝術文化的發展。木偶雕刻是一種民間文化藝術，需要更多的機會進行展示，一方面可利用節假日進入社區舉辦活動，向人們展示木偶戲表演，開展社區講座活動，促進人們對木偶雕刻文化的認識；開展木偶雕刻藝術展覽，吸引人們的興趣，提高人們的認同感②。另一方面有效利用網絡信息技術，將木偶雕刻文化進行有效的宣傳。其次，木偶雕刻傳承與發展的社會教育需要構建良好的文化生態。木偶雕刻本身就是一種地區民間文化藝術，進行社會教育時，重點結合當地的民俗文化特色進行宣傳，使木偶雕刻文化融入生活，表現出其強大的實用價值。當地政府要大力支持木偶雕刻等民間藝術的發展，加強對民間藝術的保護，為木偶雕刻的傳承與發展營造濃厚的文化生態氣息，使木偶雕刻文化藝術重歸人們的視野，使其良性發展。

（二）木偶雕刻傳承與發展的學校教育形式及途徑

學校是培養學生民族文化，提高綜合素質的基地，木偶雕刻的傳承與發展必須重視學校的教育。首先，學校領導高度重視民間文化藝術的傳承與發展，開展民間美術課堂，加強學生對民間美術的認識③。學生在美術課堂上進行藝術表演以及藝術雕刻，充分感受到木偶雕刻等民間藝術文化帶來的美感，自覺為保護非物質文化遺產而努力學習。開展民間美術課堂，不僅提高學生對于民間美術的認同感，同時能夠陶冶學生的情感，提高學生對于美術的審美價值，促進學生綜合素質的提高。其次，加強學生的課外藝術活動。學生課堂學到的知識大多數為理論知識，為使學生更加走近木偶雕刻文化藝術，學校多組織學生開展課外文化藝術活動，如開展木偶座談會、木偶雕刻展覽或木偶戲劇表演等，不僅豐富了學生的校園文化生活，更滿足了學生對于精神文化的需求，使學生真正體驗到民間文化藝術的美。

四、結語

綜上所述，木偶雕刻傳承與發展與藝術教育密不可分，首先要加強人們對木偶雕刻的重視，強化木偶雕刻傳承與發展的重要意義，使人們對民間文化藝術有認同感；開展社會教育以及學校教育，結合當地的民俗分化特色，營造良好的木偶雕刻傳承與發展的生態環境，促使木偶雕刻文化藝術的健康發展。

注釋：

①陳立偉,許憲生.論閩臺木偶雕刻傳承與發展的教育形式[J].懷化學院學報,2013(09)：3-5.

②陳立偉,許憲生.閩臺木偶雕刻藝術產業現狀與開發對策——以閩南漳州、泉州為重點[J].莆田學院學報,2014(01).

③許憲生.創意產業格局下的閩臺木偶雕刻藝術發展瓶頸及對策[J].鄭州輕工業學院學報(社會科學版),2013(03).