淺析兩操對學校德育的積極影響

李雷 耿妍

摘 要：我實踐中發現，德育是對學生做人的教育、是培養學生良好的意志品質、是讓學生懂得做人的道理。然而作為學校藝體組組長的我，在德育工作上又該如何來做呢？經過反復思考，最終確定高標準的完成學校的“兩操”工作，以此為抓手，在操場上搞好素質教育，才是對學校的德育工作的強有力支持。

關鍵詞：學校德育 兩操 素質教育

時間追溯至2011年8月28日。校長在大會上強調兩操工作，講到“高考的成績在操場”，這是我第一次聽到這個觀點。那時我剛大學畢業，思想上認識不到位，不理解為什么高考的成績在操場？于是百度檢索，無解。咨詢育才中學劉建黨老師、西安中學的徐仕巋老師、長安一中的徐釗等多位資深教師，依然沒有得到可參考的答案。接下來的教學工作中，在南校區領導的帶領下，我和同事們，開始了兩操工作，并不斷探索，尋找答案。

可直觀的觀察到過去和今天有著翻天覆地的改變，比如新操場、新大樓（這里要感謝校長為學校建設付出的努力和艱辛）、班數和班容的增加、士氣的提升。但不變的是每一位德育工作者對待兩操工作堅定不移的信念，如果說取得了丁點成效，確實離不開諸位的辛勤付出，在這里向大家深深的致敬。

時間到了2012年，學校提出學習衡水中學的口號，看了很多次衡水中學的跑操視頻，對我而言，真是如沐春風，改變和前進的機會來了。我不斷地在網上查找他們資料，用一年的時間來探究實驗，2013年終于總結出了答案——操場上的激勵教育和激情教育。從此不再批評或者加練任何一個班。依然是操前講要求操后點評，但更多的是對學生的激勵。具體總結如下：

一、每天進步一點點

李金池校長說：沒有“快”就沒有“樂”，有了激情才有快樂，一個沒有激情的學校是沒有希望的，一個沒有激情的年輕人是沒有未來的。從時間上進步一點點、動作規范上進步一點點、口號響亮進步一點點、精神面貌進步一點點、思想認識每天進步一點點，把好的狀態和習慣保持住也是進步。

于是集合的速度每天用秒來計算，要求每天進步一秒鐘，哪怕是一秒鐘也是進步。現在，四個樓層1300名學生，平均每天的集合速度是2分27秒，2011年三個樓層780名同學應急疏散演練集合的時間是2分09秒，出操集合速度是4分30秒。

跑操的速度不斷提升，操場四圈800米的時間從用時8分鐘壓縮到了6分10秒。如果是大操場，相當于每圈3分05秒。

二、兩個準備

我稱它為硬件準備和軟件準備，即服裝鞋帽和操課技術。操前整理著裝，彎腰系好鞋帶，手不得縮進衣袖。總是有個別同學在跑步的過程中掉鞋子或者跟不上，嚴重影響班級跑步秩序。所以提出兩個準備，為了做思想工作，我給學生們講操前用好功，操中很輕松。而學生們把這句話改成各種版本，例如：課前用好功，課中很輕松（學生指的課前預習導學案）；考前用好功，考中很輕松；學習用好功，做人很輕松等等。

三、“三沒”和“三問”

要做好操，不只是做好準備，還要轉變意識。增強團結意識和競爭意識，養成良好習慣。這些意識的養成和習慣的培養對于學生操課質量、如今的學習和未來的發展都有著舉足輕重的作用。

三沒：1.沒有克服不了的困難（強調自信）2.沒有戰勝不了的敵人3.沒有完成不了的任務

三問：1.這件事情我用心了嗎？（強調做事的態度）2.這件事情我努力了嗎？3.這件事情我做好了嗎？

跑操的時候，很多同學身體不協調，就自我放棄，其實后天的訓練完全可以增強身體協調能力，這里就需要自信和用心。每年九月份，都要對新生中身體不協調的學生進行加強輔導，杜絕批評和歧視，這些學生更需要關注和幫助。

很多同學惰性太強，被自己惰性這個敵人而打倒，集中表現在早上懶床，學習不動手不動腦，操課愛見習。我告訴他們“有理想的人睡不著，沒有理想的人睡不醒”，很多同學聽到這句話后頓然醒悟，一次次再向自己宣戰。

四、四個關聯

學生只有吃得了苦，下得了功，做的了事，才能成得了才，一步一個腳印，踏踏實實往前走，才是最穩定的前進方式。

把操場當考場。排面齊則卷面整，唯美習慣的養成。

把操場當戰場。團結一致，奮勇拼搏，才能獲得勝利。集體觀念，團隊意識的養成。

把操場當軍營。口令即命令，動與不動一切聽指揮。有了服從命令的意識，才能提高執行力。再不用家長每天去強調“要好好學”，班主任不斷地強調“衛生要打掃干凈、作業要按時完成、儀容儀表要保持好，桌椅要擺整齊。大大提高班主任老師的工作效率。

把操場當人生。每一步就像生活的每一天，只要認真對待，不斷的進步，這樣才是最精彩的最幸福人生。有很多學生來找我聊天，說他們每天都在進步，感覺自己很充實很快樂很幸福，其實前進中的學生是幸福的，老師更是幸福的。

五、跑操八個“一”

強身健體，健康每一天；吃苦耐勞，堅強每一天；點燃激情，奮進每一天；步調一致，團結每一天；

動作到位，規范每一天；調整心態，高效每一天；心無旁騖，專注每一天；口號響亮，威武每一天。

借用學生的一句話來解釋點燃激情。學生自豪的說：“一上高三我壓力很大，仿佛一下子沒有了任何自信，正是每天的跑操，與同學們一起喊出自己心中的誓言，大家的滿腔豪情深深地感染了我，讓我豪情滿懷，信心百倍。正是跑操讓我有了學習的自信，戰勝了自我，讓我開始真正意義上的高考沖刺。”有了同學們積極情緒的感染，學習激情的焰火就有了燎原之勢，學習效果產生質的改變。

結語

德育工作看似平常，深入其中時又感覺那么地不平常！因為德育涉及的都是學生學習生活小事，卻是關乎學生成長做人的大事。

魏書生曾說：“人不要大事做不來，小事不肯做！認定的正確的事，就要堅持！把能做的小事做好，并要持之以恒，這就是不簡單。人最忌諱的是：做事好高騖遠，左顧右盼！”認真對照德育工作，我要從小事做起，從培養好習慣入手，不貪多，不浮于表面，堅持最重要！

現在很多班主任都喜歡上了操場，學生浮躁了來操場練練跑步、精氣神不足了練練跑步、態度不佳了練練跑步、執行力差了練練跑步，因為操場已經慢慢成了班級管理一塊主陣地。要說兩操對學校德育工作的積極影響，我個人的觀點還難以全面論證，這個問題的研究，需要我們大家共同探索。望前輩們多提批評意見，各位同行能夠多加指導，萬分感謝。