藝考備考攻略

藝考君

音樂藝考作為近年來持續(xù)升溫的藝考專業(yè)，由于專業(yè)要求高、錄取人數(shù)較少，競爭日趨激烈，但每年的報考人數(shù)有增無減。這其中不乏真正熱愛音樂這門藝術(shù)，立志投身音樂事業(yè)的考生，但也不排除有部分考生因為文化課相對薄弱，想通過音樂藝考考上大學。然而，藝考早已不是什么踏入大學校門的捷徑，相反，近幾年藝考對文化課分數(shù)的要求越來越高，而專業(yè)課的要求也比之前更多。面對如此嚴峻的形勢，做好充分的應考準備是非常重要的，這其中音樂藝考的考試內(nèi)容、要求、專業(yè)設(shè)置等都是考生非常關(guān)注的問題。

今天，小編就帶你走進音樂藝考的世界，答疑解惑的同時，幫助你揭開音樂藝考的神秘面紗。

音樂藝考考什么

音樂藝考分為統(tǒng)考（聯(lián)考）和校考，統(tǒng)考（聯(lián)考）由各省單獨舉辦，考試內(nèi)容可簡單概括為一主、一輔和樂科，校考主要分為音樂教育類和音樂表演類兩個方向。

音樂類專業(yè)統(tǒng)考（聯(lián)考）考試內(nèi)容

各省統(tǒng)考（聯(lián)考）的考試內(nèi)容有一定的差異性，但主要考查的都是考生的演唱演奏能力、音樂基礎(chǔ)理論的掌握、識譜及音準能力、音樂聽覺能力等，考試內(nèi)容較為全面，意在考核考生的音樂綜合能力。

一主：主科（聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴等擇其一）。如果你是聲樂藝考生，主修即為聲樂，分為美聲唱法或民族唱法，也可以是流行唱法，根據(jù)自己的特長和不同院校的要求選擇其一即可;如果你是器樂藝考生，主修即為器樂，并且除鋼琴外，其他樂器均需考生自備。

一輔：輔修多為器樂，可選擇自己擅長的一種樂器，如果你主科是聲樂，建議選鋼琴;如果你主科是流行音樂，可考慮吉他等。輔修占分比例一般較低，但學會一種樂器對于提高主科水平有很大幫助。

樂科：即基本樂科，也就是我們俗稱的“小三門”，包括樂理（音樂基本理論）、視唱（看譜哼唱，多要求五線譜）、練耳（聽音記譜），均有相應的教材和教師，絕大多數(shù)音樂院校把樂科列為必考科目，樂理與練耳采用統(tǒng)一筆試形式，視唱為一對一抽題面試，學好樂科有助于提高唱（奏）水平。

音樂類專業(yè)院校校考考試內(nèi)容

音樂類專業(yè)院校校考是各高校根據(jù)自身招生計劃在省外進行的招生考試。專業(yè)院校一般要求較高，招生要求也各有不同，考生若想報考專業(yè)院校需提前了解考試大綱。專業(yè)院校器樂類招生一般分為弦樂、管樂、鍵盤樂、民樂等，需要準備考試大綱上所要求的音樂理論考試以及主專業(yè)。主專業(yè)考核內(nèi)容一般為練習曲、技巧展示、不同風格和時期的樂曲或自選樂曲。專業(yè)院校一般除了初試還有復試、三試等，每進一輪，考試要求都會發(fā)生相應的變化，有些學校還會有考試規(guī)定曲目，若不仔細研讀大綱，盡早準備，很可能喪失考試良機。師范類院校及綜合類大學的要求與專業(yè)院校比難度稍有下降，大多只有一輪或兩輪考試，理論考試也沒有專業(yè)院校那么復雜。

音樂教育類：包括聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。開設(shè)此類專業(yè)的高校多是師范類院校和綜合性大學，對考生的文化成績要求較高，適宜有藝術(shù)特長、文化課成績較好的考生報考。

音樂表演類：包括主科（相關(guān)樂器擇其一）、聲樂、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。具體考試內(nèi)容如下：

1. 樂理

1）音符休止符（高低音譜號譜表、各種音符休止符、音的分組、半全音的分類、等音、十二平均律）。

2）常用符號（速度力度記號、演奏法記號、省略記號、裝飾音、常用術(shù)語）。

3）節(jié)奏節(jié)拍（拍號、音值組合）。

4）音程和弦（各類音程和弦的原轉(zhuǎn)位、調(diào)內(nèi)音程和弦的構(gòu)成和解決）。

5）調(diào)性（大小調(diào)式、民族調(diào)式、調(diào)號、辨別調(diào)式）。

2. 視唱練耳

1）練耳筆試

？聽辨和聲音程：八度以內(nèi)單音程，僅要求寫出性質(zhì);

？聽辨柱式和弦：大3、小3原位、轉(zhuǎn)位，減3增3原位，僅要求寫出性質(zhì);

？聽寫節(jié)奏：2/4拍、3/4拍，包含常用節(jié)奏及若干較復雜節(jié)奏，用無音高的五線譜音符記寫;

？聽寫旋律：一個升或一個降調(diào)號的大調(diào)或小調(diào)，2/4拍、3/4拍，8小節(jié)，包含常用節(jié)奏及若干較復雜節(jié)奏，用五線譜記寫。

2）視唱口試

一個升或一個降調(diào)號的大調(diào)或小調(diào)，2/4拍、3/4拍，8到12小節(jié)，均為五線譜。

3. 聲樂演唱

參加考試的考生需自備三首歌曲，其中包括歌劇類、原創(chuàng)類、民歌等，考試時考生可自選一首演唱，然后由考官抽一首，演唱時間控制在6分鐘以內(nèi)。考生不能自帶伴奏，每個聲樂考場備有鋼琴伴奏教師，如需伴奏，考生需提供伴奏譜（五線譜）。

4. 器樂演奏

參加考試的考生需自備三首曲目，考試時考生可自選一首演奏，然后由考官抽一首，并且需背譜演奏，演奏時間控制在8分鐘以內(nèi)。

備注：

1.除了上述考試形式外，許多專業(yè)還輔以筆試，筆試內(nèi)容一般為相關(guān)的文學常識。

2.在考試時間不沖突的前提下，考生可根據(jù)個人特長、精力及家庭情況，選報幾個考試內(nèi)容相近的專業(yè)，以增加錄取成功率。

3.各省音樂學子參加統(tǒng)考（聯(lián)考）時應盡量考過省內(nèi)聯(lián)考分數(shù)線，沒過線的學子在之后的院校選擇上會有很大的限制。統(tǒng)考（聯(lián)考）結(jié)束后，由省級招辦根據(jù)本省的招生計劃制定各專業(yè)的合格分數(shù)線;校考結(jié)束后，由學校自行頒發(fā)各專業(yè)的合格證，其發(fā)放數(shù)量原則上按與本校相應藝術(shù)類專業(yè)招生計劃4：1的比例而定。

評分標準是什么

音樂藝考具體的評分標準是什么，以下我們按100分制具體分析下，僅供大家作為參考，如有與各省及院校考試內(nèi)容、評分標準不一致的情況，請以實際情況為準。

1. 視唱：考查考生的音準感、節(jié)奏感和讀譜能力。

1）視唱流暢完整，音高準確，節(jié)奏具備抑揚頓挫的律動感，樂句呼吸自然順暢，強弱快慢處理得當。（90～100分）

2）視唱流暢完整，音高準確，節(jié)奏準確，樂句呼吸自然順暢，強弱快慢處理比較得當。（75～89分）

3）視唱較為完整但不是很流暢，有少量明顯的錯誤音高，節(jié)奏準確度稍差，樂句呼吸不自然。（60～74分）

4）不能連續(xù)視唱，音高概念差，不能把握大部分節(jié)奏。（59分及以下）

2. 聲樂演唱：考查考生的演唱能力和基本條件，要求考生能夠運用正確的發(fā)聲方法，使用準確的語言和風格演唱。

1）嗓音條件優(yōu)秀，歌唱狀態(tài)統(tǒng)一、穩(wěn)定、扎實，有很好的呼吸支持，聲音流暢，音質(zhì)、音色及音量豐滿而富于力度變化，音準、節(jié)奏準確，作品風格闡述準確，語言感覺好，演唱樂感極富表現(xiàn)力和感染力。（90～100分）

2）嗓音條件優(yōu)良，歌唱狀態(tài)統(tǒng)一、穩(wěn)定，有良好的呼吸支持，聲音流暢，音質(zhì)、音色及音量豐滿而富于力度變化，音準、節(jié)奏準確，作品風格闡述恰當，語言感覺良好，演唱樂感富于表現(xiàn)力和感染力。（75～89分）

3）嗓音條件一般，具備基本的歌唱狀態(tài)，音準、節(jié)奏基本準確，作品風格闡述欠佳，歌唱語言不夠規(guī)范。（60～74分）

4）嗓音條件較差，欠缺基本的歌唱狀態(tài)，音準、節(jié)奏較差，作品風格闡述不準確，歌唱語言較差，演唱不連貫、不完整。（59分及以下）

3. 器樂演奏：考查考生的演奏能力和音樂風格的把握能力。

1）演奏完整流暢，技術(shù)嫻熟，音準、節(jié)奏準確，能準確表達作品內(nèi)容，達到作品所規(guī)定的速度，藝術(shù)感染力極強，演奏氣質(zhì)優(yōu)雅大方。（90～100分）

2）演奏完整，演奏方法正確，達到作品所規(guī)定的速度，技術(shù)準確干凈，聲部層次清晰，風格闡述恰當，有較強的藝術(shù)感染力，并對作品有自己的理解與表達。（75～89分）

3）演奏基本完整，能夠完成樂譜的基本要求，具備學習本專業(yè)的條件，演奏一般，速度把握過快或過慢，聲部不夠清楚，作品風格把握不夠恰當，演奏狀態(tài)欠佳。（60～74分）

4）演奏不完整，基礎(chǔ)差，演奏方法不正確、不規(guī)范，技術(shù)漏洞較多，音樂缺乏表現(xiàn)力，風格把握不準確。（59分及以下）

音樂類專業(yè)有哪些

聲樂表演專業(yè)

聲樂表演專業(yè)基本上分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法和原生態(tài)唱法。一般情況下，美聲唱法與民族唱法需要一定的鋼琴底子，演奏需達到一定程度，而通俗唱法和原生態(tài)唱法則不做過高要求。

此外，學生在高考加試時不僅要演唱歌曲，還要掌握樂理基本知識和五線譜視唱技能。

器樂表演專業(yè)

在眾多音樂院校里，器樂表演專業(yè)的分量最重，劃分的專業(yè)方向最多，當然招生人數(shù)也最多。器樂表演專業(yè)大致分為西洋樂器樂表演和民族樂器樂表演兩個方向。

西洋樂器一般分為鍵盤樂器和管弦樂器。鍵盤樂器不僅包括“樂器之王”鋼琴，還有電子琴、手風琴、風琴等。管弦樂器包括長笛、雙簧管、單簧管、薩克斯、小號、長號、大號、圓號、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、豎琴、吉他等。兩種器樂演奏不同的是，鍵盤樂器很多時候是單獨演奏，而管弦演奏既可以獨奏，也可以廣泛運用于團體演奏。

民族樂器包括古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚琴、中阮、二胡、板胡、笛、笙、嗩吶等。與西洋樂器比較而言，選擇民族樂器的學生不僅要熟悉簡譜，還要對五線譜略知一二。

值得注意的是，所有器樂表演專業(yè)的考生都會附加對樂理、視唱練耳的考查，許多高校會在樂理和視唱練耳的成績中篩選出成績優(yōu)異的學生。

音樂學專業(yè)

音樂學專業(yè)包括藝術(shù)學與教育學兩個方向，學習該專業(yè)的學生需掌握大量的音樂史論、理論、中外民族民間音樂、音樂美學等知識，還要具備一定的鋼琴或其他樂器演奏能力以及作曲技術(shù)基礎(chǔ)和相當?shù)奈膶W功底。

作曲及作曲理論專業(yè)

學習該專業(yè)的學生不僅要學習作曲技術(shù)與作曲理論方面的基礎(chǔ)知識，還要掌握各種音樂體裁的作曲技巧，并能夠熟練把握和聲、復調(diào)、曲式、配器（俗稱“四大件”）的專業(yè)知識和技能。側(cè)重學習戲曲音樂者還應系統(tǒng)地學好戲曲音樂藝術(shù)的知識、戲曲作曲的基本技能和創(chuàng)作規(guī)律等。側(cè)重學習電子、電子計算機音樂者，除了要系統(tǒng)地掌握電子技術(shù)的相關(guān)知識，還要能夠較熟練地通過電子計算機進行音樂分析、研究和創(chuàng)作。

一般來說，考生在高考加試時不僅要通過鋼琴或其他樂器的專業(yè)加試，還要參加樂理和視唱練耳的嚴格考試。

錄音藝術(shù)專業(yè)

隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音技術(shù)和效果的要求也越來越高。出于市場對于高品質(zhì)作品的要求以及更多地使用高科技設(shè)備，使得這一領(lǐng)域?qū)︿浺羲囆g(shù)專業(yè)人士的需求量不斷增大。該專業(yè)畢業(yè)生除了能在廣播、電視、電影系統(tǒng)從事聲音音響設(shè)計、錄制外，還可以在很多商業(yè)的演出公司工作，也可以到高校任教。

相對而言，錄音藝術(shù)專業(yè)的學生除了要求耳朵對聲音的高敏感度外，還要加強對音樂的認識和感受訓練，比如聲音錄制、藝術(shù)處理等方面以及掌握聲音（音響）設(shè)計、音頻節(jié)目制作的能力。

音樂表演專業(yè)

音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具備音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機構(gòu)從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習音樂表演的基本理論和知識，接受本專業(yè)嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱（奏）能力。

八大音樂類院校盤點

中央音樂學院

中央音樂學院是教育部直屬的一所培養(yǎng)高級專門音樂人才的高等學府、全國藝術(shù)院校中唯一一所國家重點大學和“211工程”建設(shè)院校、國家首批“雙一流”世界一流學科建設(shè)高校。學校設(shè)有作曲系、音樂學系、指揮系、鋼琴系、管弦系、民樂系、聲樂歌劇系、音樂教育學院、提琴制作研究中心、樂隊學院、附屬中等音樂學校、現(xiàn)代遠程音樂教育學院、繼續(xù)教育學院等教學院系和教育部人文社會科學重點研究基地——音樂學研究所等機構(gòu)。作為全國音樂教育中心，音樂創(chuàng)作、表演和研究中心及社會音樂推廣中心，中央音樂學院是一所代表中國專業(yè)音樂教育水平、專業(yè)設(shè)置齊全，并在國內(nèi)外享有很高聲譽的音樂學府。

重點學科

世界一流學科建設(shè)學科：音樂與舞蹈學

國家重點學科：音樂學（作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學和音樂表演藝術(shù)）

特色專業(yè)

國家級特色專業(yè)：音樂學、音樂表演

國家級實驗教學示范中心：管弦系

北京高等學校實驗教學示范中心：管弦系和樂隊學院、音樂教育系

中國音樂學院

中國音樂學院是以國學為根基，獨具中國音樂教育和研究特色，培養(yǎng)從事中國音樂理論研究、創(chuàng)作、表演和教育的高級專門人才的高等音樂學府，是國家首批“雙一流”、世界一流學科建設(shè)高校，素有“中國音樂家的搖籃”和“中國音樂的殿堂”美譽。學校專業(yè)分為音樂學、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演三大類，設(shè)有作曲系、音樂學系、聲樂歌劇系、中國器樂系、音樂師范教育中心、鋼琴系、藝術(shù)管理系、指揮系、管弦系、思想政治理論教學部等十個教學單位，另設(shè)有中國樂派高精尖創(chuàng)新中心、研究生院、考級藝術(shù)中心和附屬中學，形成了以中國音樂理論、中國音樂創(chuàng)作、中國音樂表演為一體多層次教學體系。

重點學科

北京市重點學科：音樂學

特色專業(yè)

國家級特色專業(yè)建設(shè)點：音樂學、作曲

教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)：民族聲樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)

北京市特色專業(yè)建設(shè)點：音樂學

北京高等學校市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)：音樂學

上海音樂學院

上海音樂學院是我國第一所獨立建制的高等專業(yè)音樂教育機構(gòu)， 2017年9月，學校被列為教育部“雙一流”建設(shè)高校。辦學九十年來，逐步形成了以作曲和作曲技術(shù)理論、音樂學理論研究為核心，以音樂表演藝術(shù)學科為主體，以應用音樂為延伸的音樂藝術(shù)學科綜合體系，培養(yǎng)了大批杰出的音樂藝術(shù)人才。學校辦學層次涵蓋本科教育、研究生教育（碩士、博士），涉及作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學、音樂藝術(shù)表演、錄音藝術(shù)、公共事業(yè)管理、音樂科技與藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)七個專業(yè)二十二個方向，設(shè)有兩個博士后科研流動站，是目前國內(nèi)唯一擁有音樂與舞蹈學、藝術(shù)學理論、戲劇與影視學三個一級學科的專業(yè)音樂院校。

重點學科

世界一流學科建設(shè)學科：音樂與舞蹈學

國家重點學科：音樂學（二級學科）

上海高校一流學科（A類）：音樂與舞蹈學

上海高校一流學科（B類）：藝術(shù)學理論、戲劇與影視學

上海市重點學科：作曲與音樂設(shè)計、音樂文化史

上海市Ⅰ類高峰學科：音樂舞蹈學

上海市Ⅰ類高原學科：藝術(shù)學理論、戲劇與影視學

特色專業(yè)

國家級特色專業(yè)：音樂表演、作曲與作曲技術(shù)理論

四川音樂學院

四川音樂學院是一所以音樂為主要辦學特色的省屬全日制普通本科高等院校，擁有碩士學位授予權(quán)，同時是首批獲得國務院學位委批準的藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學位授予單位。學校設(shè)有作曲系、音樂學系、聲樂一系、聲樂二系、民樂系、鋼琴系、管弦系、音樂教育系、電子音樂系、舞蹈學院、藝術(shù)學理論系、歌劇與合唱系、成都美術(shù)學、戲劇影視文學系、手風琴電子鍵盤系、流行音樂學、藝術(shù)管理系、樂器工程系、國際演藝學院、傳媒學院、藝術(shù)教育系、社科學院、數(shù)字藝術(shù)系、現(xiàn)代器樂系、戲劇系、藝術(shù)附中（本部）、繼續(xù)教育學院（專科部）、基礎(chǔ)部、藝術(shù)附中（新都校區(qū)）等三十一個教學院系，開辦有二十九個普通本科專業(yè)和七個專科專業(yè)。

重點學科

省級重點學科：作曲與作曲技術(shù)理論、鋼琴、美術(shù)學

特色專業(yè)

國家級特色專業(yè)：作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演

省級特色專業(yè)：音樂學、工業(yè)設(shè)計、繪畫、舞蹈學

四川省本科院校品牌專業(yè)建設(shè)項目：作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演

星海音樂學院

星海音樂學院是華南地區(qū)唯一的高等音樂專業(yè)學府，孕育了冼星海、蕭友梅、馬思聰?shù)纫慌I(lǐng)中國近現(xiàn)代音樂文化潮流的杰出音樂家。學校共設(shè)有現(xiàn)代音樂與戲劇學院、音樂教育學院、舞蹈學院、馬克思主義學院、國際教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、流行音樂學院、音樂學系、作曲系、聲樂歌劇系、鋼琴系、管弦系、國樂系、藝術(shù)管理系、樂器工程系、民族聲樂系、音樂基礎(chǔ)部、人文社科部等十八個本科院系（部），還設(shè)有研究生部、繼續(xù)教育學院、附屬中等音樂學校、音樂研究院、音樂博物館、嶺南音樂文化研究中心、藝術(shù)實踐中心、社會音樂教育培訓中心等，擁有廣東省普通高校人文社科重點研究基地、國家大學生文化素質(zhì)教育基地（聯(lián)合）和五個實驗樂團。

重點學科

廣東省第九輪重點建設(shè)學科：音樂與舞蹈學

廣東省攀峰重點學科：音樂與舞蹈學

特色專業(yè)

國家級特色專業(yè)：音樂學、音樂表演、錄音藝術(shù)

廣東省特色專業(yè)：音樂學、音樂表演、錄音藝術(shù)、作曲與作曲技術(shù)理論

廣東省名牌專業(yè)：鋼琴

廣東省重點專業(yè)：音樂表演

武漢音樂學院

武漢音樂學院是中部地區(qū)唯一獨立設(shè)置的高等音樂學府、碩士學位授予單位，同時也中國首批藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學位教育試點單位。學校施行藝術(shù)表演、藝術(shù)創(chuàng)作、理論研究三位一體的學科建設(shè)方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)、多樣化音樂舞蹈專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，下設(shè)國家級音樂表演實驗教學示范中心是全國兩個音樂類國家級實驗教學示范中心之一，學校還是湖北省高校第一批省級重點學科建設(shè)單位和湖北省人文社科基地之一。

重點學科

省級重點學科：音樂學、音樂與舞蹈學

特色專業(yè)

國家級特色專業(yè)：錄音藝術(shù)、音樂學、音樂表演

省級品牌專業(yè)：錄音藝術(shù)、音樂學理論、音樂表演（中國樂器演奏）

天津音樂學院

天津音樂學院是北方地區(qū)重要的培養(yǎng)音樂、舞蹈、戲劇、影視專門人才的高等藝術(shù)教育學府，學校為天津市高校研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地建設(shè)單位，國務院批準的首批碩士學位授予單位，現(xiàn)有音樂與舞蹈學、戲劇與影視學兩個一級學科和一個專業(yè)碩士（MFA）授權(quán)點，涵蓋音樂表演等十一個本科專業(yè)，設(shè)有音樂學、作曲、聲樂、民族聲樂、民樂、管弦、鋼琴、手風琴鍵盤、音樂教育、藝術(shù)管理、現(xiàn)代音樂、舞蹈、戲劇影視十三個教學系以及繼續(xù)教育學院和附屬中等音樂學校，形成了完備的專業(yè)、業(yè)余等多層次、多類型藝術(shù)人才培養(yǎng)模式和中專、本科、研究生系列人才的培養(yǎng)體系。

重點學科

天津市重點學科：音樂與舞蹈學、戲劇與影視學

特色專業(yè)

國家級特色專業(yè)建設(shè)點：音樂表演、音樂學

天津市普通高等學校品牌專業(yè)：音樂學、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、舞蹈編導、（戲劇影視）表演、文化產(chǎn)業(yè)管理

西安音樂學院

西安音樂學院是一所培養(yǎng)音樂藝術(shù)專門人才的全日制普通高等學校，也是西北地區(qū)唯一獨立建制的高等音樂學府。學校設(shè)有音樂教育學院、現(xiàn)代音樂學院、音樂學系、作曲與作曲技術(shù)理論系、管弦系、民樂系、聲樂系、鋼琴系、舞蹈系、視唱練耳教研室、基礎(chǔ)部、藝術(shù)學理論研究室十二個教學單位，另設(shè)有研究生部、現(xiàn)代教育技術(shù)與網(wǎng)絡信息中心和附屬中專、圖書館、陜西愛樂樂團等直屬單位，還設(shè)有交響樂團、交響管樂團、民族管弦樂團、合唱團、西安鼓樂藝術(shù)團、秦箏藝術(shù)團等大學生藝術(shù)實踐團體，校內(nèi)的西北民族音樂研究中心為陜西省（高校）哲學社會科學重點研究基地。

重點學科

國家級重點學科：音樂學

特色專業(yè)

國家級專業(yè)綜合改革試點：音樂表演

省級特色專業(yè)：視唱練耳教學專業(yè)、作曲（電子音樂）專業(yè)、音樂表演鍵盤樂器（手風琴）演奏專業(yè)方向、音樂學（音樂教育方向電子琴演奏）、作曲與作曲技術(shù)理論