素材豐富，主題凸顯

史云波

【就醫作文】

真 棒

生活中，你一定聽到過許多“真棒”，它們或許是在小事中體現的，或許是從自己的言行舉止中發現的。它們如同一個個閃光點，在你心中溢滿充實與快樂的心情。“真棒”，遍布生活中的每一個角落，只要你用心便可以聽到……①

剛升入初中的時候，我的成績變得飄忽不定起來，我的心也隨著考試次數的增多，慢慢浮躁起來。

每到晚上寫作業的時候，我總是心不在焉的，在媽媽的鼓勵下，這種狀態才漸漸地消散了。②

一次考試時，我在卷子上寫好名字后，突然發現題目中有好幾道簡答題不會。我心頭微微一緊，先想辦法讓自己平靜下來，再細心地去讀題。每看一道題時，我都像一只兔子仔細地嗅著似曾相識的味道一樣，用心尋找每一道題的答案。正當我冥思苦想時，上面一道選擇題的答案吸引了我的視線。我心中不禁一喜：“這不是我想的題的答案嗎？”③我的心情如緊繃的弦般忽然放松了。快樂感突然涌上心頭。交卷后，我的心情十分舒暢。因為細心，我可以比別人多拿兩分。那個晚上，我在期待與興奮中度過一夜，第二天早早地到了學校。④在發卷子的嘈雜聲中，我看見了自己的卷子，91分！全班第一！我高興之余想到的是做這份卷子的不容易，因為這是我的付出與細致答題的結果。

回到家后，一聲輕輕的“真棒”傳入我的耳朵。我扭頭一看，媽媽正微笑地看著我，我感到鼻子有些發酸，有一種說不上來的情感。因為媽媽的幫助，我才能恢復信心。⑤

夜深了，我躺在床上，想起今天發生的事，自言自語道：“我一直以為目標是難以達到的，別人對我的認可也是難以實現的，但一件事可以成就一個人，那會是人一生中的閃光點。”⑥

病情分析

記敘文的內容和中心有著密切的關系，內容如果豐富了，中心也就深刻了;內容如果膚淺，中心必然蒼白。

怎樣才能使寫人敘事的記敘文的內容變得更豐富呢？首先，要有具體的細節描寫。作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。”真實的細節描寫是記敘事件、塑造人物、再現環境的重要手段。寫事如親身經歷，寫人則如見其人，寫景則如臨其境。“于細微處見真情”，文章的主題往往是因為那些感人的細節才凸顯出來的。

其次，要有不同角度的素材。不是說一事一議的作文不可以寫，而是說一定要多角度地解讀素材，盡量讓作文的內容豐富飽滿，這樣，主題才能凸顯出來。一件事，可以挖掘出多元的立意，不同的人物代表不同的階層，就會有不同的社會價值;即便是同一個人，在一件事情的進展過程里也會表現出不同方面的品質。

上面這篇病文的主題還是較清晰的，但內容太過單薄，沒有典型的細節，沒有把事情的內在價值充分地挖掘出來，所以主題也就顯得有些蒼白。小作者在意識到這些問題后，重新審視自己的生活，重組素材，進行了如下修改——

①首句中的“一定”二字顯得有些武斷，整個句子有些突兀。接下來，兩個“或許”不能構成并列關系，“小事”和“自己的言行舉止”是交叉關系。最后一句和前面的內容也不太連貫。這樣一個邏輯不清的開頭實在是大煞風景。

②分段不妥，兩段話三個點：成績不穩定，寫作業不認真，媽媽幫助“我”端正態度， 其實完全可以合成一段;同時需要增加具體可感的細節來充實習作內容。

③小作者把自己突破難題的過程寫出來了，可是具體經過并沒有交代清楚，似乎是因為試題出得不嚴謹，前面的選擇題為下面的簡答題提供了答案，這樣的喜悅不是自己努力得來的，意義并不大。

④這里可以另起一段，增加一點描寫，讓習作再生動些。

⑤前文并沒有具體提到媽媽給了“我”哪些幫助，這里的議論顯得有些空洞。

⑥結尾議論點題，拔高立意，但小小的一次考試談不上“成就一個人”，更不是“一生中的閃光點”。需要提煉出“真棒”的內涵。

【康復作文】

真 棒

◎馬佳瑛

夜深了，清冷的微風透過紗窗吹進屋內，掀起層層書角。柔和的燈光下，那個女孩端坐在桌前，靜靜地寫著什么，一本本書高高地摞在床頭……（用細節描寫開頭，易于引起讀者的共鳴。）

也許是一段新的旅程讓她振奮起來，也許是這所學校帶來的壓力，也許是親和的師長和可愛的同學帶來的動力，說不清是什么原因，反正從上中學的第一天起，她就這樣要求自己，每晚要堅持學習到十點半——演算、背誦、思考、總結、讀書、作文……因為她知道，每個晚上和她一起努力的同學還有很多，第二天愉快的交流就是最好的證明。（這是一段真實的自我剖析，也是一段理性的思考，為突出主題而服務。）

她邁入考場，臉上自信的笑容漸漸綻放，但是內心深處卻泛起了陣陣擔心。隨著卷子的一收一放，時間似乎也調整了步伐，變得緊湊起來。幾個深呼吸后，她告訴自己：只有平靜地面對每一道題目，才有可能得出正確答案。于是，她篤定地將視線轉向試卷，跟著時間的步伐，緩慢卻穩健地追尋答案去了。但她不知道，在她的心里，一顆名為“真棒”的種子已悄然發芽，那是獲得好成績的清亮眼眸，是笑容蕩漾的眼角，是眼里藏著的淚花。（剪影式的描寫將努力的過程細化，形象優美。）

秋風獵獵，彩旗飄揚，刺目的陽光在地上跳躍，本該慵懶的午后卻被運動會上的叫喊聲喚醒了。（畫面感極強。）

為了這次運動會，她準備了許久——朝陽見證了她的奔跑，雙杠滑過她的汗水，高高扎起的馬尾辮成了操場上最活躍的飛鳥。

她筆直地站在跑道邊靜等發令槍響，隱約間聽到同學們的吶喊聲。她清楚地知道自己該做什么，小小的期望在她心里萌發，“我一定要為班級爭光！”午后的日光灼烈，如同被燒紅的金色燃料從天空潑灑下來，“砰——”趁著激情與力量，她飛奔向前，向前，馬尾辮成了遙遙領先的標志。又一顆“真棒”的種子在她的心里發芽，生長，開花，結果。（從為了個人努力到為了集體努力，主題的深度提升了。）

那個她就是我——每一天的努力行動，每一次的自我突破，讓我在心里種下一顆又一顆“真棒”的種子，越來越自信地走向未來！

我堅信，每個人的心中都有一顆“真棒”的種子，只要用心澆灌，便可以收獲美好。

（山西太原市第三十六中學）

案例總結

升格后的習作主要在以下三個方面進行了修改：

1.說真話訴真情。寫作是心與心的交流，只有真實的內容才能打動別人。小作者去掉了原文開頭的那些假大空的話，代之以日常的學習情景;同時認真剖析自己，特別是敢于把一些模糊的認識表達出來，塑造了一個不斷努力、不斷成長的人物形象。

2.細節點亮作文。挑燈夜讀、沉著應考、清晨鍛煉、賽場英姿，四處細節描寫極具畫面感，不僅使習作內容豐富起來，也極易引發讀者的共鳴。

3.素材深化主題。如果只是一味地寫自己如何通過刻苦學習取得好成績，那內容就很一般。小作者在修改時加上了參加運動會的素材，一方面延續前面的“努力”的主題，寫了自己賽前所做的積極的準備;另一方面又通過敘述參賽時自己的心理活動，增加了“為班增光”“積極奉獻”的深意，這樣，努力就有了新的意義，習作的主題也就有了深度。