今年的年味

李云

“過(guò)年過(guò)年過(guò)大年，唱的是春歌，貼的是春聯(lián)，耍龍燈跑旱船呀，高蹺滿(mǎn)街轉(zhuǎn)，人人臉上笑開(kāi)顏，笑呀笑開(kāi)顏……”還沒(méi)走進(jìn)作文沙龍活動(dòng)室，李老師就聽(tīng)見(jiàn)這歡快的歌聲，他非但沒(méi)有生氣，反而也跟著哼唱，快步走了進(jìn)去。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1 跑進(jìn)活動(dòng)室的年味

“你們這個(gè)寒假一定過(guò)得很精彩吧？我現(xiàn)在還能聞到你們身上濃濃的年味呢！”李老師笑著說(shuō)道。

“老師，您不知道吧？我在寒假給我們小區(qū)的志愿者小隊(duì)打鼓了，那些參加扭秧歌的大人都說(shuō)我打得好呢！”商高峰高興地說(shuō)著，一轉(zhuǎn)身就把他身邊一個(gè)同學(xué)的背當(dāng)鼓，雙手做鼓槌，有節(jié)奏地敲了幾下，惹得大家哈哈大笑。

“那這節(jié)課就以‘今年的年味為主題寫(xiě)篇作文如何？”“好。”大家齊聲回答。教室里一片“刷刷刷”的寫(xiě)字聲……

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2 年味大PK

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們陸續(xù)結(jié)束了“大作”，放下了手中的筆。“老師，我們今天就來(lái)個(gè)年味大PK吧。”張思敏提議道。

“那誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)PK呢？”李老師問(wèn)。“當(dāng)然是我啦。”張思敏說(shuō)著，走上了講臺(tái)，朝大家鞠了一躬后說(shuō)，“在我看來(lái)，今年我過(guò)得最有年味的是年三十祭祖這天。那天早上，我還在香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，外婆就把我從熱乎乎的被窩里拖了出來(lái)。還沒(méi)等我洗好臉梳好頭，外公已經(jīng)在樓下叫我們‘祭祖要開(kāi)始了。我是第一次參加祭祖，所以滿(mǎn)是好奇。只見(jiàn)一樓堂屋正面的墻上掛著菩薩像，長(zhǎng)條桌上放著太爺爺?shù)南嗥鸵恍?xiě)著字的黃紙條。堂屋的中間放著一張方桌，方桌上放著兩支很大的紅蠟燭和一個(gè)香爐。沿著桌邊擺著18個(gè)盛滿(mǎn)飯的碗，正中間放著紅燒魚(yú)、紅燒肉、豆腐、炒涼粉。方桌前還放著一個(gè)火盆。祭祖開(kāi)始了，外公和大叔爺爺點(diǎn)燃了香和蠟燭，大叔爺爺在火盆里燒起了紙錢(qián)和用金銀紙做的元寶，堂屋里立刻煙霧繚繞。外公第一個(gè)磕頭，全家人都排著隊(duì)磕了頭。 我不明白祭祖是什么意思，大叔爺爺告訴我，每年清明節(jié)、冬至和年三十，都要把祖先們請(qǐng)回來(lái)吃一頓飯……外公說(shuō)：‘其實(shí)祭祖是一種鄉(xiāng)俗，代表后人不忘先輩的心情，沒(méi)有先輩，哪有我們呢？通過(guò)祭祖就是要教育后人知恩圖報(bào)。我想，這就是懂得‘感恩吧。”

商高峰說(shuō)：“你寫(xiě)的是外公家的年味。由于‘我也參與其中，所以這樣的習(xí)作可以以‘我為線索，將‘我的所見(jiàn)所聞串起來(lái)，使敘述充滿(mǎn)故事性。又由于‘我在其中，讀者跟著‘我一步步去體驗(yàn)筆下的年味。”

王思明說(shuō)：“我覺(jué)得今年最有年味的是寫(xiě)春聯(lián)那天。我的毛筆字已經(jīng)練了三年了，現(xiàn)在終于可以拿出手了，我家今年的春聯(lián)都是我寫(xiě)的。”

李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“我們的思路要打開(kāi)，可以不局限于你家的年味，有這樣的習(xí)作嗎？”

“有！”尚志強(qiáng)高聲回答。

“答得干脆，那就展示一下你的‘大作吧。”李老師說(shuō)著，做了個(gè)邀請(qǐng)的手勢(shì)。

尚志強(qiáng)快步走上去，把作文本往展示臺(tái)上一放，大屏幕上便呈現(xiàn)出他的習(xí)作：