李云
“過(guò)年過(guò)年過(guò)大年,唱的是春歌,貼的是春聯(lián),耍龍燈跑旱船呀,高蹺滿(mǎn)街轉(zhuǎn),人人臉上笑開(kāi)顏,笑呀笑開(kāi)顏……”還沒(méi)走進(jìn)作文沙龍活動(dòng)室,李老師就聽(tīng)見(jiàn)這歡快的歌聲,他非但沒(méi)有生氣,反而也跟著哼唱,快步走了進(jìn)去。
沙龍現(xiàn)場(chǎng)1 跑進(jìn)活動(dòng)室的年味
“你們這個(gè)寒假一定過(guò)得很精彩吧?我現(xiàn)在還能聞到你們身上濃濃的年味呢!”李老師笑著說(shuō)道。
“老師,您不知道吧?我在寒假給我們小區(qū)的志愿者小隊(duì)打鼓了,那些參加扭秧歌的大人都說(shuō)我打得好呢!”商高峰高興地說(shuō)著,一轉(zhuǎn)身就把他身邊一個(gè)同學(xué)的背當(dāng)鼓,雙手做鼓槌,有節(jié)奏地敲了幾下,惹得大家哈哈大笑。
“那這節(jié)課就以‘今年的年味為主題寫(xiě)篇作文如何?”“好。”大家齊聲回答。教室里一片“刷刷刷”的寫(xiě)字聲……
沙龍現(xiàn)場(chǎng)2 年味大PK
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,同學(xué)們陸續(xù)結(jié)束了“大作”,放下了手中的筆。“老師,我們今天就來(lái)個(gè)年味大PK吧。”張思敏提議道。
“那誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)PK呢?”李老師問(wèn)。“當(dāng)然是我啦。”張思敏說(shuō)著,走上了講臺(tái),朝大家鞠了一躬后說(shuō),“在我看來(lái),今年我過(guò)得最有年味的是年三十祭祖這天。那天早上,我還在香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里,外婆就把我從熱乎乎的被窩里拖了出來(lái)。還沒(méi)等我洗好臉梳好頭,外公已經(jīng)在樓下叫我們‘祭祖要開(kāi)始了。我是第一次參加祭祖,所以滿(mǎn)是好奇。只見(jiàn)一樓堂屋正面的墻上掛著菩薩像,長(zhǎng)條桌上放著太爺爺?shù)南嗥鸵恍?xiě)著字的黃紙條。堂屋的中間放著一張方桌,方桌上放著兩支很大的紅蠟燭和一個(gè)香爐。沿著桌邊擺著18個(gè)盛滿(mǎn)飯的碗,正中間放著紅燒魚(yú)、紅燒肉、豆腐、炒涼粉。方桌前還放著一個(gè)火盆。祭祖開(kāi)始了,外公和大叔爺爺點(diǎn)燃了香和蠟燭,大叔爺爺在火盆里燒起了紙錢(qián)和用金銀紙做的元寶,堂屋里立刻煙霧繚繞。外公第一個(gè)磕頭,全家人都排著隊(duì)磕了頭。 我不明白祭祖是什么意思,大叔爺爺告訴我,每年清明節(jié)、冬至和年三十,都要把祖先們請(qǐng)回來(lái)吃一頓飯……外公說(shuō):‘其實(shí)祭祖是一種鄉(xiāng)俗,代表后人不忘先輩的心情,沒(méi)有先輩,哪有我們呢?通過(guò)祭祖就是要教育后人知恩圖報(bào)。我想,這就是懂得‘感恩吧。”
商高峰說(shuō):“你寫(xiě)的是外公家的年味。由于‘我也參與其中,所以這樣的習(xí)作可以以‘我為線索,將‘我的所見(jiàn)所聞串起來(lái),使敘述充滿(mǎn)故事性。又由于‘我在其中,讀者跟著‘我一步步去體驗(yàn)筆下的年味。”
王思明說(shuō):“我覺(jué)得今年最有年味的是寫(xiě)春聯(lián)那天。我的毛筆字已經(jīng)練了三年了,現(xiàn)在終于可以拿出手了,我家今年的春聯(lián)都是我寫(xiě)的。”
李老師點(diǎn)點(diǎn)頭,問(wèn):“我們的思路要打開(kāi),可以不局限于你家的年味,有這樣的習(xí)作嗎?”
“有!”尚志強(qiáng)高聲回答。
“答得干脆,那就展示一下你的‘大作吧。”李老師說(shuō)著,做了個(gè)邀請(qǐng)的手勢(shì)。
尚志強(qiáng)快步走上去,把作文本往展示臺(tái)上一放,大屏幕上便呈現(xiàn)出他的習(xí)作: