領(lǐng)導(dǎo)干部要會(huì)拿筆桿

◎ 田水旺

1950年 5月16日，鄧小平在 《在西南區(qū)新聞工作會(huì)議上的報(bào)告》中說(shuō)：“拿筆桿是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法。領(lǐng)導(dǎo)同志要學(xué)會(huì)拿筆桿。開(kāi)會(huì)是一種領(lǐng)導(dǎo)方法，是必須的，但到會(huì)的人總是少數(shù)，即使作個(gè)大報(bào)告，也只有幾百人聽(tīng)。個(gè)別談話也是一種領(lǐng)導(dǎo)方法，但只能是‘個(gè)別’，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)最廣泛的方法是筆桿子。用筆寫出來(lái)傳播就廣，而且經(jīng)過(guò)寫，思想就提煉了，比較周密。所以，用筆桿是領(lǐng)導(dǎo)的主要方法。這是毛主席告訴我們的。”

這番話，把拿筆桿這一領(lǐng)導(dǎo)方法的重要性、廣泛性和深遠(yuǎn)影響，都講得一清二楚了。道理很簡(jiǎn)單，單位的工作上了報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)的文章登了報(bào)，能讓黨的政策和領(lǐng)導(dǎo)意圖既同干部見(jiàn)面，又同各個(gè)層次的群眾見(jiàn)面，家喻戶曉，人人皆知。這在執(zhí)行黨的政策、推動(dòng)全局工作和實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)意圖上，就比其他方法更有效、更廣泛，作用大得多。

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)層次越高，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的比重就越小，而依靠文字來(lái)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的比重就越大。實(shí)踐證明，每逢報(bào)刊上刊登了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)一篇重要文章，或刊登了當(dāng)?shù)匾患拢蚩橇水?dāng)?shù)啬膫€(gè)人寫的一篇啥文章，人們往往是三三兩兩爭(zhēng)相傳看。是領(lǐng)導(dǎo)的文章，看的人，研究的人，傳播的人，反復(fù)領(lǐng)會(huì)精神的人會(huì)更多。這種效果，往往要比召開(kāi)會(huì)議，干巴巴的空洞說(shuō)教好得多。

毛主席說(shuō)過(guò)“要抓報(bào)紙”，就是依托報(bào)紙宣傳，推動(dòng)各項(xiàng)工作。現(xiàn)在，縣一級(jí)乃至個(gè)別科一級(jí)，不少都辦有內(nèi)部刊物。要使它發(fā)揮更大作用，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須勇于并善于拿起筆桿子。

領(lǐng)導(dǎo)同志拿筆桿，是一種政治責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)同志必須親自動(dòng)手撰寫自己署名的文章，親自指導(dǎo)、主持自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的重要文件起草。否則，就會(huì)對(duì)自己所領(lǐng)導(dǎo)的主要工作擔(dān)負(fù)不好主要責(zé)任。現(xiàn)在，筆者觀察到，不動(dòng)手的現(xiàn)象大有快速下移之勢(shì)，一切必由辦公室或秘書代勞。聽(tīng)眾一聽(tīng)便能分辨出，不是領(lǐng)導(dǎo)的水平提高了秘書的水平，而是秘書的水平提高了領(lǐng)導(dǎo)的水平。這實(shí)際上是放棄了自己的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，損害了黨的領(lǐng)導(dǎo)作用和領(lǐng)導(dǎo)威信。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)同志拿筆桿不單單是方法問(wèn)題，而首先是政治責(zé)任問(wèn)題。

領(lǐng)導(dǎo)同志拿筆桿，是提高自己認(rèn)識(shí)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的有效途徑。唯物辯證法的矛盾普遍性原理告訴我們，上級(jí)精神是面向全局的，具有宏觀性，只有把上級(jí)精神和自己管轄范圍內(nèi)的具體情況相結(jié)合，使之具體化，能操作，才能真正解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)同志自己動(dòng)腦筋，動(dòng)手寫，張口講自己的話，更能體現(xiàn)這種結(jié)合，有效地解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)同志動(dòng)筆的過(guò)程，是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)的過(guò)程。反之，如果是別人寫的，表面上是領(lǐng)導(dǎo)講了，但思想、觀點(diǎn)、語(yǔ)言全都是別人的，嚼的是別人嚼過(guò)饃，根本無(wú)味，講的話雖然全都非常正確，卻毫無(wú)新意，引發(fā)不了激情，產(chǎn)生不了共振，無(wú)論如何都搞不好本地本部門工作。

領(lǐng)導(dǎo)同志拿筆桿，可以振奮精神和培養(yǎng)人才。增強(qiáng)動(dòng)筆能力，是一個(gè)強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)和堅(jiān)定必勝意志的過(guò)程。“言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)。”現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)同志，都有較高的文化水平，具備能寫并能寫好的基本條件，問(wèn)題在于思想認(rèn)識(shí)提高了，才能奮發(fā)圖“寫”。這樣，更多的領(lǐng)導(dǎo)同志就會(huì)成為要文能文得來(lái)，要武能武得去的多面手。

荀子曰：“口能言之，身能行之，國(guó)寶也。口不能言，身能行之，國(guó)器也。口能言之，身不能行，國(guó)用也。口言善，身行惡，國(guó)妖也。”這里所謂的口能言，顯然包括能動(dòng)筆寫文章。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，拿不起筆或能拿而不拿筆桿子，不是說(shuō)不行，而是說(shuō)不足和不好。

領(lǐng)導(dǎo)干部能動(dòng)手寫東西，好處至少有三：一是能促進(jìn)學(xué)習(xí)。因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，就摸不準(zhǔn)時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，了解不透上級(jí)的精神，找不準(zhǔn)上級(jí)精神和實(shí)際工作的結(jié)合點(diǎn)。二是有利于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。自己動(dòng)筆總結(jié)，依托典型，推動(dòng)全盤，效果事半功倍。三是有利于提高自己。因?yàn)閯?dòng)筆桿，往往會(huì)感到“書到用時(shí)方恨少”，這就逼得要翻書查資料。如此堅(jiān)持經(jīng)年，不僅能不斷充實(shí)自己知識(shí)，增強(qiáng)涵養(yǎng)，而且能快速提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

領(lǐng)導(dǎo)干部自己寫東西和看別人寫的東西，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。揚(yáng)長(zhǎng)長(zhǎng)更長(zhǎng)，補(bǔ)短短變長(zhǎng)，不見(jiàn)有長(zhǎng)，卻日又所長(zhǎng)；可以互相交流，借玉攻石，解決自己的問(wèn)題，推動(dòng)自己的工作；可以互補(bǔ)知識(shí)，共振思維，這種互補(bǔ)和共振，動(dòng)筆可以完成的較為深刻；可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、新聞媒體提供“原料”“半成品”乃至“成品”，也是基層干部工作的題中要義；可以出書立言，總結(jié)自己，資鑒他人。