教育別人頭頭是道，卻教育不好自己的孩子

許石林

李鴻章初辦洋務外交，沒有經驗，他的老師曾國藩問，你打算怎么和洋人打交道。李鴻章說：“門生也沒有打什么主意。我想，與洋人交涉，不管什么，我只同他打痞子腔?！痹鴩洲酆?，良久不語，徐徐啟口道：“呵呵，皮子腔，皮子腔，我不懂如何打法，你試打與我聽聽？”

李鴻章知道老師不認可，趕忙改口：“門生信口胡說，錯了，還求老師指教?！痹鴩恳暳季茫f：“依我看，還是用一個誠字，誠能動物。我想洋人亦同此人情。圣人言忠信可施予蠻貘，這斷不會有錯的。我們現在既沒有實在力量，盡你如何虛強造作，他是看得明明白白，都是不中用的。不如老老實實，推誠相見，與他平情說理，雖不能占到便宜，也或不至于過于吃虧。無論如何，我的信用身分，總是站得住的。腳踏實地，蹉跌亦不至于過遠，想來比痞子腔總靠得住一點。”

李鴻章得了老師的點化，自謂得了錦囊，日后屢經實踐檢驗，“果然沒有差錯”。

這里的痞子腔，就是曾國藩說的虛強造作，虛強造作就是心懷妄圖。其實，任何妄圖，都是很容易被人看穿的。

所謂“神者，智者淵也，神清則智明;智者，心之符也，智公則心平”。欲神智清明而明斷是非，明于成敗者，要在“去妄”。妄心干擾公心，公心未明，雖人君圣賢亦不免自我蒙蔽。而欲攻一國，欲去一敵，要在煽動其妄心、搖漾其妄念，妄念一生，百事不成。

孔夫子在魯國當宰相，在他的治理經營下，魯國很快呈現出興旺的景象。鄰國齊國害怕了，齊景公立即拋出了“魯國威脅論”，說：魯國如果強大，第一個兼并的必是我齊國，應當想辦法遏制魯國，不讓它發展強大。

齊大夫犁且笑著，回答說：除掉孔仲尼很容易，就像輕輕吹去一片羽毛一樣——咱們齊國給魯哀公送上厚禮，再選八十位美女，教之以歌舞音樂，各種娛樂的絕活兒，送給魯哀公，魯哀公貪財好色，必然沉溺在金錢和美女中，必然荒怠疏于政事。這樣，仲尼必然前去諍諫，他一諍諫，魯哀公必然不聽，魯哀公不聽，仲尼就待不下去了，必然離去。仲尼離去，那不就……

齊景公依計而行，果然，魯哀公不聽，孔子對魯國失望，遂辭職，到別處尋求施展理想抱負的環境去了。

魯哀公蒙蔽于財貨聲色而去賢良，昏聵誤國。

秦國攻打韓國上黨，來勢洶洶，上當太守馮亭怯戰，他不向韓國本部求助，反而帶領軍隊連同上黨地區全境投靠稍微強大的趙國，叛離韓國而歸附趙國，尋求保護。趙國的平原君趙勝面對突如其來這樣大的便宜，高興得昏了頭，不僅接受了馮亭的歸附，還給他在趙國國君面前請封邀賞，趙國國君封馮亭為華陽君，但還是讓他一起與趙國國家主力部隊一起抵抗秦軍。

這一切，讓秦國十分憤怒，隨即舉重兵攻打趙國，秦趙兩國軍隊在長平決戰，秦軍大敗趙軍，將趙國軍隊四十萬人活埋了，差點把國都邯鄲滅了。趙國貪圖這一點便宜，結果付出了難以挽回的慘重代價，元氣大傷，以后被秦所滅。到了漢代，司馬遷評論平原君：“翩翩濁世佳公子也，然不睹大體”。說平原君，因為貪圖小利，聽信了馮亭的邪說，結果吃了大虧，差點亡國。

司馬遷評論平原君，非常精準，給人以啟迪。而后世史家班固卻指出;太史公博物洽聞，看事物很有洞察力，見識卓越，卻不能以智慧使自己免于極刑——班固這樣說司馬遷，班固自己后來也身遭極刑。人的智慧在于能看清別人的問題，說別人容易，到了自己身上，智慧都下降了。

一般人，教育別人頭頭是道，卻教育不好自己的孩子。所以古人易子而教，西方人也有為孩子請教父的。為什么？自古如此，《大學》云：“人莫知其子之惡?！币驗橛H愛，所以看不出孩子有什么問題和毛病，即便看見了，也不忍心糾正，下不了狠手矯枉。如此，因為愛，所以當父母的，頭腦變得昏昧不明。

同樣人因憎惡，也不能明辨事物、更不能公正判別。這方面的例子多了。所以，古人說：“論貴賤、辨是非者，必且自公心言之，自公心聽之，而后可知也。”如何能保證公心不使偏私？“夫利不在身，以之謀事，則智;慮不私己，以之斷義，則厲?！?/p>

去利、去私，則存公心，是以不讓“聲色勢利怒愛昏其智”。

（楊乃萍薦自《南都周刊》）