江蘇省蘇州市相城區南京師范大學蘇州實驗學校 孫國平
2016年10月,我帶領學校的隊員們尋訪“強富美高新江蘇”之“最美教師”尤苑時,得知尤老師從2010年起,已連續7年暑期赴青海支教,并資助了十余名西部地區困難家庭的孩子。
尤老師向我們分享了她支教的經歷:進入藏區時崎嶇危險的山路,群山環抱中普通卻整潔、美麗的學校,孩子們黝黑卻無比陽光的笑臉……
“從第一次支教開始,我就告訴自己,每年都要來這片高原,為更多的孩子帶去希望。”她的這句話,深深地打動了我和隊員們。我們和尤老師約定:南京師范大學蘇州實驗學校的“日新少年”將和青海的“格桑花”開展“手拉手”互助活動。
由尤老師牽線,32名“日新少年”與來自青海的32朵“格桑花”成為了朋友。很快,雙方就開展了第一次互寄信件活動。32名“日新少年”在我的指導下,學習了書信的格式及寫法。認真寫好信后,他們滿懷期待地貼上郵票,親手寄出了人生中的第一封信,期待著遠方“格桑花”的回信。
在一天天的等待中,“格桑花”的回信終于來了。隊員們抑制不住嘴角的微笑,迫不及待地拆開信封閱讀起來。就這樣,一封封溫暖的信件,使陌生的小伙伴漸漸變成了可以傾訴小秘密的好朋友。

“日新少年”寄出信件

“日新少年”和“格桑花”通過互寄信件傳遞友誼
隊員們從回信中得知,青海的“格桑花”缺少課外書和學具。他們立即行動起來,把自己的零花錢省下,購買精美的圖書,寄給他們。學校少先隊大隊部還專門組織了一次愛心義賣活動。活動中,隊員們不僅義賣圖書、選修課的作品、美食,還進行了豐富多彩的義演……他們用所籌集的善款為“格桑花”寄去了圖書、學具、電腦和打印機。
2018年9月,得知“格桑花”要來蘇州參加拓展營活動,“日新少年”熱情地邀請他們來學校做客。如何讓好朋友度過快樂的半天時光呢?我和隊員們一起策劃好活動方案,認真做著準備。為了與“格桑花”溝通更加順暢,隊員們一遍遍練習講解,打算把自己的學習和生活情況用最直白的語言、最動聽的聲音講述出來。他們找到會藏語的老師,學習了一些簡單的藏語,還提前了解“格桑花”愛吃的食物,和學校食堂的工作人員取得了聯系,為“格桑花”準備好健康營養的午餐。
“格桑花”來到蘇州后,與隊員們一起參觀了學校少先隊活動基地——蘇州市新松機器人展示體驗中心,還共同表演節目,共進午餐,溫暖的情誼在快樂的交流中傳遞。

青海的隊員們在蘇州市新松機器人展示體驗中心了解VR虛擬現實技術
我給青海的隊員們上了一節繪本課——《小海螺和大鯨魚》,充分調動他們學習語文的興趣,鼓勵他們像書中的小海螺一樣,樹立遠大理想,走出大山看世界。

孫國平老師在為隊員們上繪本課
青海省玉樹藏族自治州清水河寄宿學校的隊員扎桑這樣說:“我的夢想是當一名歷史學家,希望通過我的努力讓更多人了解藏族文化,讓藏族文化走向世界。”青海省玉樹藏族自治州文樂寄宿學校的隊員仁青說:“我的夢想是當一名和您一樣的語文老師,讓更多的藏族孩子學好語文、愛上語文。現在我們都是‘小海螺’,希望有一天,我們能帶更多的‘小海螺’走出大山看世界!”
一個個夢想就像一顆顆種子,已經埋入隊員們的心中。這是我第一次給“格桑花”上課,我期待著第二次、第三次……期待著能幫助更多的“格桑花”。
通過此次“手拉手”活動,“日新少年”收獲了快樂和成長。隊員萬嘉樂在日記中這樣寫道:“午飯后我們就要告別了。我們互相擁抱,恨不得時間慢點、再慢點。每個伙伴都很不舍,眷戀著這段美好時光。‘格桑花’樸實而又純真的微笑,熱情而又溫暖的擁抱,使我們沉浸在濃濃的溫情之中。”
美好的時光是短暫的,“日新少年”和“格桑花”的“手拉手”故事還在繼續,愿他們都像青海高原的格桑花一樣美麗綻放。